“受傷”的球門小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的“受傷”的'球門小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨著四月的到來，我校的所有球門都“疼得齜牙咧嘴”，這是為什么？因為我們的足球聯(lián)賽就要開始了，一個個球被球員們踢進球門先生的肚子，他不疼才怪呢！
這不，就到足球聯(lián)賽了，而今天上午，我們班的同學(xué)就有三次機會“虐待”球門了。哈哈！可憐的球門先生，你要受苦嘍！一切準備就緒后，正好就輪到我們班上了。幾個球員一上場，兩位球門先生就哭喪著臉，看著他們“虐待”自己。這時，我方球員和對方僵著了——前鋒想把球帶過來，不料被對方夾擊；邊鋒過來幫忙搶球卻遭對方阻攔；倒是兩個守門員在那無聊。結(jié)果，趁對方不注意時，我方前鋒奮力一踢，一腳將球踢入對方球門，對方的球門痛得快打滾了，可他不能動，隨著我們觀眾的一驚一乍，我方球門也被踹了兩腳，而對方球門雖然沒有被踹，但他“傷痕累累”，疼得不行了——我方前鋒的每一腳，可都離球門先生的“要害”差那么一點點啊！但是，在這緊要關(guān)頭，裁判的一聲哨停止了我們對球門的“瘋狂虐待”，哎，現(xiàn)在，對方可占便宜了，我方球員傷對方球門一次“要害”，可對方傷了我們兩次，我們負。
接下來，在球門被其他班“虐待”過后，又要被我們“虐待”了。可第二次“虐球門君”時，對方踹我方球門三次，我們擦傷對方球門數(shù)次，可戳中“要害”的，只有一次。我們不禁垂下頭，可憐的球門君，我們沒能保住你啊！這時，球員們的“師父”體育老師為我們分析了我們在球場上的失誤，并讓球員們好好休息，準備第三次“虐待”球門，第三次時，情況明顯好轉(zhuǎn)，對方拼盡全力也只是擦傷了我方的球門君，可我方擦傷對方球門數(shù)次，踹中“要害”兩次，最終獲得勝利。
雖然我們并沒有打進決賽，不能再“虐待”球門君，可我還是要溫馨提示一下：球門君，虐你的，另有其人了，決賽中大神送你的“大禮包”，你可要收好嘍！記得買幾個創(chuàng)可貼，別再傷那么慘了！
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