一目能不能了然的小學(xué)生作文

　　“一目了然”，顧名思義就是一看就知道是什么樣子。但是真是這樣嗎？老師提出了這樣一個(gè)奇怪的問題，大家陷入了沉思中。教師見大家默默無語，便笑著說：“今天我們就展開一個(gè)小比賽，請大家用敏銳的眼睛去花園里觀察，看看一目能不能了然。”

　　于是，老師就帶著我們來到了小花園。一路上，我心想：小花園肯定是有許多參天大樹，還有些美麗的花朵。但是是來到小花園，事實(shí)并非我想象：門口只有一棵泡桐、兩棵白玉蘭。這讓我的心一下子跌到了谷底，但是是剛踏入花園，我的心又被花兒的`笑臉給拉了上來。也許它們不曾被關(guān)注，但是這里卻是植物的天堂，綠色的天堂。我邊走邊欣賞著這些美麗的植物。咦，那不是芭蕉嗎？哇，好大的葉子哦！平時(shí)只聽說過芭蕉，今天終于見到它真實(shí)的樣子，讓我異常激動(dòng)。我聞了聞芭蕉，結(jié)果一點(diǎn)氣味都沒有，再摸一摸它，好柔軟，幾張放在一起，躺在上面肯定很舒服。接著，我還看見了葉子小小的六月雪，可以當(dāng)指甲的“洗澡花”，紅里透著綠，綠里透著紫的“神秘”的“無名氏”。它是我最喜歡的植物，我認(rèn)為世上沒有什么植物比它更帥氣，更美了。

　　時(shí)間到了，我依依不舍地離開了僻靜的小花園。原來，有的時(shí)候“一目”還真不能“了然”，還需要我們認(rèn)真仔細(xì)地現(xiàn)場觀察，才能真的“了然”。

　　名師點(diǎn)評(píng)：老師從一個(gè)成語出發(fā)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐去獲得啟發(fā)，真是有創(chuàng)意。文中小作者講述了自己和同學(xué)們參觀小花園的過程，通過描寫這個(gè)過程，告訴了讀者有的時(shí)候“一目”還真不能“了然”，從而呼吁讀者多觀察。文章構(gòu)思新穎，層次分明，能夠給讀者帶來一些啟示。小作者的文筆很不錯(cuò)，這篇文章寫得很成功。“事實(shí)并非我想象”建議改為“事實(shí)并非如我想象的那樣”。

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