小高斯的小學(xué)生作文
1785年，8歲的小高斯在德國農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級。 學(xué)校的老師是城里來的。他有個偏見，總覺得農(nóng)村的孩子不如城里的孩子聰明伶俐。不過，他對孩子們的學(xué)習(xí)，要求還是嚴(yán)格的。 有一天，他給學(xué)生們出了一道算術(shù)題。他說：“你們算一算，1加2加3，一直加到100，等于多少？誰算不出來，不準(zhǔn)回家吃飯。” 說完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視趴在桌子上演算的學(xué)生。 不到1分鐘的功夫，小高斯站了起來，手里舉著小石板，說：“老師，我算出來了……” 沒等小高斯說完，老師就不耐煩地說：“錯了！重新再算！” 小高斯很快地把算式檢查了一遍，高聲說：“老師，沒有錯！”說著走下座位，把小石板伸到老師面前。 老師低頭一看，看見上面端端正正地寫著“5050”不禁大吃一驚。他簡直不敢相信，這樣復(fù)雜的題，一個8歲的孩子，用不到1分鐘的時間就算出了正確的.得數(shù)。要知道他自己算了一個多小時，算了三遍才把這道題算對的。
他懷疑以前別人讓小高斯算過這道題。他問小高斯：“你是怎么算的？”小高斯回答說：“我不是按照1、2、3的次序一個一個往上加的。老師，你看，一頭一尾的兩個數(shù)的和都是一樣的：1加100是101，2加99是101，3加98也是101……把一前一后的數(shù)相加，一共有50個101，101乘以50，得5050。” 小高斯的回答，使老師感到吃驚。因?yàn)樗�是第一次知道這種算法。他驚喜地看著小高斯，好像剛剛認(rèn)識這個穿磁卡破爛不堪的砌磚工人的兒子。
不久，老師專門寫了一本數(shù)學(xué)書送給小高斯，鼓勵他繼續(xù)努力。還把小高斯推薦給教育當(dāng)局，使他得到免費(fèi)教育的待遇。后來，小高斯成了世界著名的數(shù)學(xué)家。
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