- 相關(guān)推薦
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文（通用33篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 1
早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。
早就聽說爺爺退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爺爺在那做什么工作呢？今天我們就要到那里一探究竟。
到了目的地，我發(fā)現(xiàn)那里差不多有七、八十名學(xué)生，現(xiàn)在正是休息時(shí)間，那里的學(xué)生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業(yè)，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫沖直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的工作是輔導(dǎo)學(xué)生們寫作業(yè)，還要照看他們的飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這里的`學(xué)生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我學(xué)校的周邊也有很多這樣的托管所，也有很多同學(xué)放在托管所，由老師輔導(dǎo)做作業(yè)，甚至還有人在托管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)他們做作業(yè)。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會(huì)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報(bào)答爸爸媽媽！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 2
原來的課后托管可以帶點(diǎn)心，而且還很早放學(xué)，自從有了“雙減”后，課后托管就不一樣了。
我還是蠻愿意上托管的，因?yàn)榭梢圆环中膶懲曜鳂I(yè)，寫完之后，還可以畫畫，下五子棋�？墒抢蠋熅筒灰粯恿�，想讓我們?cè)琰c(diǎn)兒走，還讓我們不要報(bào)第二段時(shí)間。
托管的時(shí)候中間沒有休息，不能帶點(diǎn)心，就連說話都不行，我們也只能悄悄地在私底下說。不僅如此，老師也很嚴(yán)格，“你們幾個(gè)在底下干什么！給我上來……”每次老師這么一喊，我差點(diǎn)沒被嚇“死”。
托管全班同學(xué)都參加，把教室坐得滿滿的`，同學(xué)們覺得托管不好，因?yàn)椴荒芡�，又不能講話。每當(dāng)老師有事走了，班里就會(huì)炸開了鍋，耳朵都快聾了。而家長(zhǎng)看法就不同了，他們覺得托管可以更早完成作業(yè)。老媽說：“你要在托管時(shí)寫完作業(yè)，多看書，好好學(xué)習(xí)！”而我的看法是：托管主要就是寫作業(yè)。
我建議托管的中間應(yīng)該有十五分鐘的休息時(shí)間，這樣可以讓同學(xué)們放松一下，還要可以帶點(diǎn)心，這樣就不會(huì)餓肚子了，最好寫完作業(yè)可以出去玩，那該有多好啊！
總之我覺得，現(xiàn)在的托管老師更嚴(yán)格了，我們學(xué)習(xí)的效率也更高了，只不過寫完作業(yè)后的時(shí)間很無聊。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 3
我的托管老師姓劉，三十歲左右，身材有些胖，一張圓臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，看上去很有神，也很敏銳。說她敏銳是因?yàn)樗S時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)在說話。
劉老師很嚴(yán)厲，也很愛“整”我。說嚴(yán)厲是因?yàn)槊看巫鲱}，老師讓我一步都不能少的把過程寫清楚，不然就會(huì)瞪著眼睛說：“沒過程，就是抄的。”說她愛“整”我，是因?yàn)楫?dāng)我抄寫詞語時(shí)，盡管剛開始，她就發(fā)現(xiàn)我抄得不整齊，但她不吭聲。我就傻乎乎地埋著頭一直抄。眼看我就要抄完了，這是劉老師才會(huì)走過來拿起我的本子毫不留情的給我撕了。我抬起頭看著她說：“老師你整我！”只見她笑著說：“你說錯(cuò)了，我不是整你，是整的就是你�！�
劉老師雖然胖，但她性格很好。她最愛說的話是：要做一個(gè)開心的胖子。
劉老師說話也很搞笑，她在托管給寫字不整齊的男同學(xué)說：“你如今寫的字，就是以后要娶的'媳婦�，F(xiàn)在你寫的字有多丑，以后的媳婦就有多丑，什么歪眼、流鼻、瘸腿……那丑得就無法形容了�！�
這就是托管老師劉老師，我喜歡她說話時(shí)的搞笑，害怕她的嚴(yán)厲。但我深知這都是為了我們好，我更喜歡她獨(dú)特的教學(xué)方法。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 4
據(jù)調(diào)查，在一個(gè)班級(jí)如有50人，而40％的人認(rèn)為上托管沒有意義只是浪費(fèi)錢財(cái)和時(shí)間。
那上托管真的沒有用嗎？
答:不是的，反而這叫笨鳥先飛。上過托管的孩子明顯比沒上的更聰穎一些，但也有一些例外。學(xué)生每天早晨頂著火辣辣的驕陽(yáng)去托管，不就是為了比別人快一步超過一步嗎？而老師在這焦躁難忍的天氣為學(xué)生上課，不就是為了不毀滅祖國(guó)的花朵嗎？不就是為了讓祖國(guó)的花朵為國(guó)奉獻(xiàn)嗎？不就是為了他們的成功嗎？可為什么卻有人從不體諒老師的辛苦，不好好學(xué)習(xí)，可是你知道你不好好上是辜負(fù)誰？是，有些人是被逼�？赡銈凅w諒過你們的'父母嗎？你們的父母用它們的血汗錢供你們上學(xué)。可你們呢，一天倒好不好好讀也罷卻一次次辜負(fù)父母、老師的期望。你們有沒有想過，當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校吹著空調(diào)享受而父母卻頂著炎熱干活你們什么感覺？理所應(yīng)當(dāng)嗎？不，你們的父母沒有欠你們什么，反而你們自己欠父母很多很多。上托管也可能是他們不對(duì)逼著你可你們有沒有想過父母是為了誰，還不是為了你能以后有好生活好工作。
學(xué)習(xí)就是一個(gè)篩子，膽小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下最有膽識(shí)和最不怕吃苦的。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 5
今天是采訪學(xué)習(xí)課，剛才老師問我們了一些關(guān)于對(duì)課后托管的問題。
老師問：課后托管時(shí)間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學(xué)校里寫作業(yè)唄，其實(shí)呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學(xué)校的課后托管，我寧愿去上補(bǔ)習(xí)課，也不要上學(xué)校的課后托管。一是在學(xué)校里呆著非常的'無聊、沒趣，而且在學(xué)校里呆太久了，多么漫長(zhǎng)的一天啊！二是在學(xué)校里寫完作業(yè)不能去外面玩，在家里寫完作業(yè)我就可以玩了。
要是讓我設(shè)計(jì)課后托管的話，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：如果作業(yè)寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽卻是挺喜歡的。老師一發(fā)出這學(xué)期有課后托管的消息，我媽就說：“太好了，有人幫我?guī)蘖�，我不用再催你寫作業(yè)了！”
雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學(xué)校托管了寫作業(yè)的效率提高了，至少學(xué)校把作業(yè)寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 6
暑假期間，爸爸給我報(bào)了一個(gè)托管班，共有三周時(shí)間。
起初我有點(diǎn)不太樂意，覺得暑假在家多自在啊，結(jié)果去了一次，我就愛上了托管班。
托管班的課程很豐富，全是好玩有趣的內(nèi)容，包括唱京劇、看電影、做景泰藍(lán)、做風(fēng)箏等，手工課居多。
我最喜歡的是在鵝卵石上作畫。老師發(fā)給我們一人一塊圓滑平整的鵝卵石和顏料、畫筆。首先，我們用濕紙巾將鵝卵石擦干凈。然后拿畫筆蘸上淺藍(lán)的底色，畫在鵝卵石上，等它變干了，再用深藍(lán)色在最頂端過渡。接著，用黑色在底部畫上地面。之后，在地面上畫樹、路燈、雜草、欄桿和小女孩。最后，用桿子在蘸滿鵝卵石的畫筆上輕輕敲打。名為雪景的鵝卵石畫就完成了。
課余的時(shí)候，托管班的小朋友們還會(huì)在一起做各種游戲。全班一共有15人，我是其中年齡最大的，大家都喜歡找我玩。我們最喜歡的`游戲是丟手絹，大家圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)同學(xué)拿著手絹，偷偷放在某個(gè)同學(xué)的后面，如果這個(gè)同學(xué)沒有察覺，就要表演節(jié)目。后來發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都多才多藝，有的會(huì)街舞，有的會(huì)快板。很快我們就熟悉了，成了好朋友。
我喜歡托管班，雖然只有短短三周的時(shí)間，但十分充實(shí)和有意義，既讓我結(jié)交了朋友，又學(xué)到很多新知識(shí)。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 7
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校增加了“課后托管”，至今一到直是熱門話題。現(xiàn)在“雙減”政策公布了，課后托管又成了熱門話題。
有人認(rèn)為課后托管不好，學(xué)生們認(rèn)為課后時(shí)間太久，而且太無聊了。作業(yè)太少時(shí)，沒事情做；作業(yè)太多又做不完。家長(zhǎng)們抱怨路上太堵，孩子放學(xué)與晚高峰時(shí)間重合，下班時(shí)要排很長(zhǎng)的隊(duì)。
大多數(shù)人認(rèn)為課后托管利大于弊，在學(xué)校做作業(yè)時(shí)效率提升了很多。對(duì)于父母來說，也不用輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。
課后托管要求作業(yè)必須在學(xué)校里寫完，而且不能交流，我認(rèn)為這能鍛煉我寫作業(yè)的速度和正確率。并且作業(yè)寫完時(shí)有15-20分的自由活動(dòng)時(shí)間，這也能成為寫作業(yè)的理由，因此很多人支持課后托管。
我希望課后能更加科學(xué)和擁有一個(gè)完整體系。我認(rèn)為每做35分鐘學(xué)習(xí)，休息5分鐘，然后繼續(xù)認(rèn)真投入作業(yè)，不然一直寫作業(yè)會(huì)感到很疲勞。老師能參與更多活動(dòng)，最好能使老師同學(xué)成為朋友，學(xué)生才有寫作業(yè)的'興趣。
課后托管很難做到大家都滿意，眾口難調(diào)，我們也不能隨意亂下結(jié)論。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 8
放學(xué)了，不參加托管的同學(xué)匆忙背起書包離開，參加的同學(xué)被趕出教室，在托管前教室要讓給值周生打掃衛(wèi)生。趁這個(gè)時(shí)間，我想了想課后托管的方方面面。
托管時(shí)教室里靜悄悄的.，只有筆尖摩擦紙張的沙沙聲，我們正在寫作業(yè)。忽然老師說：“接下來，我們檢查一下昨天背的古詩(shī)。”我們班大部分同學(xué)都在課后托管，查起作業(yè)來十分方便。老師坐在課桌前，同學(xué)紀(jì)律分明，不然教室里早就亂成一鍋粥了。也是因?yàn)橥瑢W(xué)們幾乎都在一起，才有了競(jìng)爭(zhēng)力。這種競(jìng)爭(zhēng)力讓我更加迅速地寫完了作業(yè)，學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。我本來有的“拖延癥”也消失得無影無蹤了。
“雙減”之后，作業(yè)少了很多，肩上挑著的擔(dān)子也輕了很多。每當(dāng)我光速寫完作業(yè)后，我就拿起圖書角的書，如饑似渴地讀著。可是也有同學(xué)抱怨：“早上8點(diǎn)之前到校，晚上5點(diǎn)多回家，整天都泡在學(xué)校里，人都泡軟了�！蔽矣X得學(xué)校安排得挺好。沒有老坐在位置上，至少?zèng)]有剝奪我們的自由與快樂。
我堅(jiān)持上課后管理，但希望托管前能給我們一些點(diǎn)心，不然肚子就老要唱“空城計(jì)”了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 9
以前我也參加過課后托管，但這個(gè)學(xué)期的托管卻和原來的不同。
從這個(gè)星期起，課后拖管就開始了，時(shí)間延長(zhǎng)到了5點(diǎn)15。由于“雙減”政策，作業(yè)也變少了，我便有許多時(shí)間可以自由掌控。因此，我才在上個(gè)星期不停地纏著媽媽，讓她趕緊報(bào)課后托管。
可才第一天，我就發(fā)現(xiàn)了個(gè)嚴(yán)重的問題——由于作業(yè)減少，同學(xué)們?nèi)绻粠蛄?xí)題本就會(huì)無事可干，于是就開始竊竊私語。很不幸，我旁邊就有幾個(gè)“話癆”。他們低下頭，湊在一起，開了長(zhǎng)達(dá)近半小時(shí)的“會(huì)議”。這些聲音像螞蟻一樣不停地鉆進(jìn)我耳朵中，使在看書的我煩躁，不得不拿兩個(gè)紙團(tuán)堵起來，總算有些好轉(zhuǎn)。于是我忍住紙團(tuán)帶來的疼痛，堅(jiān)持著看完了一本書。此時(shí)我的內(nèi)心很煎熬，恨不得早點(diǎn)下課。
課后托管的好處要遠(yuǎn)比壞處多。在學(xué)校，我們能高效率地完成作業(yè)，還可以直接把作業(yè)本交給老師，讓明天的書包輕一些。不僅如此，報(bào)了課后托管的同學(xué)還能當(dāng)“官”，比如做扶助員，參加各個(gè)學(xué)科的校隊(duì)，甚至報(bào)了第二時(shí)段的`人還能去操場(chǎng)打籃球呢！可惜的是因?yàn)槲颐刻焱砩隙加信嘤?xùn)班，所以“操場(chǎng)籃球”這一項(xiàng)目就泡湯了。
總體來說，課后托管較為重要且有趣，我喜歡課后托管！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 10
我們班只有一半的同學(xué)報(bào)了課后托管，我就沒報(bào)。媽媽說：“現(xiàn)在都實(shí)行雙減政策，作業(yè)量這么少，作業(yè)做完了，你在學(xué)校里干嘛呢？”“我可以看書啊，或者把家庭作業(yè)帶過去做呀！”“你書包背著重啊，而且同學(xué)都留在那兒，你肯定會(huì)講話的！”我還想說：“誰和誰都報(bào)……”還沒說完，爸爸就打斷我，“可以給你報(bào)，但你不能跟別人攀比！”后來，媽媽讓我去房間學(xué)習(xí)了，外面他們?cè)谡f什么我也沒聽見，時(shí)間晚了媽媽叫我睡覺去了。
第二天中午就要截止報(bào)名了，媽媽提都沒提，我問起來，她又說了一大堆不讓我報(bào)的理由。我想找爸爸求助，可他竟然也說不讓我報(bào)！星期二下午就要開始了，我們班只報(bào)了二十幾個(gè)人。老師（班主任）說報(bào)名人數(shù)這么少，要和別的`班并班，導(dǎo)致又有幾個(gè)人說不報(bào)了，現(xiàn)在只有21人了。
星期二下午5點(diǎn)左右，下起了大雨，我又有點(diǎn)兒可憐那些報(bào)托管的人了，這會(huì)兒我也不太想報(bào)托管了。我覺得有課后托管可能會(huì)因天氣，下班高峰的原因而大堵車，回家之路變得不方便。最終我沒有報(bào)課后托管。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 11
我并不喜歡課后托管。
課后托管時(shí)間太久。從五年極開時(shí)始，我們學(xué)校把課后托管分為兩個(gè)時(shí)段，第一個(gè)時(shí)段到17:15，第二個(gè)時(shí)段到18：20結(jié)束。這么晚的時(shí)間學(xué)校也不提供點(diǎn)心，同學(xué)們都很餓。作業(yè)做完了還有很多時(shí)間，只能看書又很無聊。
不能自由支配時(shí)間。課后托管結(jié)束前，只能寫作業(yè)和看書，我希望可以留出20-30分鐘自由安排，也可以讓老師和同學(xué)們互動(dòng)，或者到操場(chǎng)做個(gè)運(yùn)動(dòng)。
晚上六點(diǎn)是下班高峰期，家長(zhǎng)接孩子十分麻煩，放學(xué)與下班擠在一起，更堵了。
說了托管的缺點(diǎn)，再來說說它的優(yōu)點(diǎn)。老師管理到位，在班主任管理時(shí)間，一些需要查找資料的題目，老師會(huì)及時(shí)給出答案，一些需要報(bào)聽寫的'作業(yè)，老師會(huì)統(tǒng)一報(bào)掉。在副班主任管理時(shí)間，老師會(huì)管好紀(jì)律，和同學(xué)一起看書，起到帶頭的作用。
家長(zhǎng)倒是少了麻煩，有些家長(zhǎng)把孩子送到托管后，孩子不用每天在家寫作業(yè)聽家長(zhǎng)的嘮叨，親子關(guān)系會(huì)緩和很多。
這是我對(duì)課后托管的看法，你們有不同的看法嗎？
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 12
我參加過課后托管，但這個(gè)學(xué)期課后托管變得不同了。
以前的課后托管到4點(diǎn)40分就下課了，而現(xiàn)在卻到了5點(diǎn)15分，其實(shí)這只是第一時(shí)段，第二時(shí)段到6點(diǎn)20分才下課。
由于“雙減”，作業(yè)少了很多，也就4，5個(gè)，省下的時(shí)間都是由我們自行安排的，我和同學(xué)們都很興奮，因?yàn)檫@也是頭一次放學(xué)這么遲，我和媽媽馬上報(bào)了5點(diǎn)15分的課程。
可沒有幾天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大問題，就是老師讓我們寫完作業(yè)后就只能看書，其它啥也不能干，我可真是無聊死了，書都看完好幾本了，慢慢的，好多同學(xué)也開始說了，參加6點(diǎn)20分的同學(xué)越來越少，幾乎都參加了5點(diǎn)15分的。
大部分的同學(xué)都和家長(zhǎng)說了這件事，老師知道以后居然說想怎么做都行，但是要保持安靜！同學(xué)們畫畫的畫畫，看書的`看書，睡覺的睡覺，唯一的缺點(diǎn)就是不能去操場(chǎng)上玩。我想要是能去操場(chǎng)上玩那該有多好，可以有大把時(shí)間和好朋友盡情地玩耍。
不過“雙減”的好處也是有的，如書包輕了好多，可以在上學(xué)、放學(xué)路上奔跑，而且有了課后托管，我也可以用傳遞紙條來說話，沒有那么無聊了。
總的來說，新的課后托管不但讓我作業(yè)寫完了，而且還能看好多書，也不會(huì)那么無聊了,感覺還不錯(cuò)哦！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 13
我房間的桌上，有一個(gè)兵乓球拍，球拍許久都未動(dòng)過了，都快成為擺設(shè)了，看到乒乓拍，我就會(huì)想起曾經(jīng)一起玩乒乓球的托管同學(xué)。
在暑假我來到托管，當(dāng)時(shí)我對(duì)所有人還是很陌生的，突然一個(gè)跟我年紀(jì)差不多的男生拍了一下我的肩膀?qū)ξ艺f：“我叫葉豐爾，我們能成為朋友嗎？”我答應(yīng)了，從此我們?cè)谡n間的時(shí)候形影不離，一起打乒乓一起下棋，玩得很開心，到了中午還坐在一起吃飯。可是快樂時(shí)光總是那么短暫，他馬上要離開這個(gè)托管，我很后悔我沒好好珍惜那一段快樂的時(shí)光。
他離開托管后，我很想念曾經(jīng)和他在一起的時(shí)光，看到以前葉豐爾坐過的位置，我的眼中不禁會(huì)流下兩行淚水，托管放學(xué)以后，我總會(huì)打開微信和他說話，告訴他今天托管里發(fā)生了什么好玩的`有趣的搞笑的事情，還告訴了他有沒有新的伙伴和同學(xué)加入到托管。
開學(xué)之后，我們倆斷了聯(lián)系，可是一看那乒乓拍上的球痕，就會(huì)想起曾經(jīng)我們是多么鐵的哥們啊！
如今已經(jīng)過去一個(gè)月了，我心中想著以后我們還能在托管見面嗎？
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 14
放學(xué)了，我和同學(xué)一起去托管班。
到了那里，我先把作業(yè)全部一股腦兒掏了出來。剛開始，我怎么都靜不下心來好好寫作業(yè)。我東看看西看看，左邊的同學(xué)正津津有味地看著一本科學(xué)書。我忍不住伸長(zhǎng)脖子朝他的方向看。右邊的一位同學(xué)正在看一本漫畫書，正捂著嘴偷偷地笑呢！我心里癢癢的，也想把作業(yè)放一邊，把書包里的故事書拿出來看。
我心里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)小人說：“沒事的，想看書就看書吧，反正作業(yè)可以回家再做�！绷硪粋�(gè)小人說：“不行，不行！怎么能不做作業(yè)呢？一定要先把作業(yè)完成才可以看故事書！”兩個(gè)聲音爭(zhēng)論了好久，最終，我克制住自己蠢蠢欲動(dòng)的小心思，開始繼續(xù)寫作業(yè)。眼看我手中的`作業(yè)就要完成了，就差一樣作業(yè)了。我趕緊加快了寫作業(yè)的速度，又過了十分鐘，作業(yè)終于寫完了，我松了一口氣，這下我可以放心地看書包里的故事書了。
我喜歡看書，它可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)我的閱讀能力，我看了一會(huì)書，就放學(xué)了，我依依不舍地離開了托管班。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 15
今天是采訪學(xué)習(xí)課，剛才老師問我們了一些關(guān)于對(duì)課后托管的一些問題。
老師問：課后托管時(shí)間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學(xué)校里寫作業(yè)唄，其實(shí)呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學(xué)校的課后托管，我寧愿去上補(bǔ)習(xí)課，也不要上學(xué)校的課后托管。一是在學(xué)校里呆著非常的無聊、沒趣，而且在學(xué)校里呆太久了，多么漫長(zhǎng)的一天��！二是在學(xué)校里寫完作業(yè)不能去外面玩，在家里寫完作業(yè)我就可以玩了。
要是讓我設(shè)計(jì)課后托管的話，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)：如果作業(yè)寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽是挺喜歡的。老師一發(fā)出這學(xué)期有課后托管的'消息，我媽就說：“太好了，有人幫我?guī)蘖耍也挥迷俅吣銓懽鳂I(yè)了！”雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學(xué)校托管了，寫作業(yè)的效率提高了，而且在學(xué)校把作業(yè)寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 16
早上，我們一家人踏上了通往攸縣皇圖嶺爺爺家的高速。
早就聽說爺爺退休后到了一家托管所上班。那家托管所到底是干什么呢？爺爺在那做什么工作呢？今天我們就要到那里一探究竟。
到了目的地，我發(fā)現(xiàn)那里差不多有七、八十名學(xué)生，現(xiàn)在正是休息時(shí)間，那里的學(xué)生有的在打牌，有的在吃東西，有的在寫作業(yè)，有的在樓下玩，有的在樓梯上橫沖直撞，還有的在外面追跑，弄得我們上下樓梯都要小心翼翼。爺爺告訴我，他的`工作是輔導(dǎo)學(xué)生們寫作業(yè)，還要照看他們的飲食起居。星期六、日爺爺也是照常上課。爺爺還告訴我，這里的學(xué)生大部分都是爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶不知道怎么做，所以都放到了托管所。
我學(xué)校的周邊也有很多這樣的托管所，也有很多同學(xué)放在托管所，由老師輔導(dǎo)做作業(yè)，甚至還有人在托管所吃住。他們都是爸爸媽媽不在家，也沒有其他的家長(zhǎng)能夠輔導(dǎo)他們做作業(yè)。相比而言，我比他們都幸福。我的爸爸媽媽每天晚上都會(huì)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，來報(bào)答爸爸媽媽！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 17
說到課后托管，那可是熱門話題了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報(bào)了托管的，但僅僅只是報(bào)了，并沒有參與其中的任何活動(dòng)�？赡苡性S多人認(rèn)為這是個(gè)浪費(fèi)錢財(cái)?shù)呐e動(dòng)，實(shí)則不然。我這么做是為了參加美術(shù)校隊(duì)，因?yàn)閰⒓用佬g(shù)校隊(duì)的前提是報(bào)名參加托管。
新學(xué)期課后托管時(shí)間延長(zhǎng)到了六點(diǎn)多（第二時(shí)段），已經(jīng)與大人的.下班時(shí)間相差無幾。許多同學(xué)為此十分苦惱，因?yàn)椤半p減”政策，作業(yè)很快就完成了，出現(xiàn)了連續(xù)一個(gè)多小時(shí)沒有事情干的情況，但是許多同學(xué)都覺得在校內(nèi)寫作業(yè)的效率要高于家中，便自愿報(bào)了課后托管。
對(duì)此，我們的老師也很苦惱，托管時(shí)間延長(zhǎng)意味著管理學(xué)生的時(shí)間也更長(zhǎng)了。
許多同學(xué)的父母卻感到十分開心，不用為孩子輔導(dǎo)作業(yè)而煩惱了，卻有父母為下班放學(xué)雙重高峰帶來的堵車而發(fā)愁了。
總之，課后托管帶給生活的各種變化還在繼續(xù)。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 18
我不喜歡課后托管，但我放學(xué)后無處可去，只能去托管。學(xué)校里的托管要我們鴉雀無聲，只要有一點(diǎn)點(diǎn)聲音就會(huì)被批評(píng)，想說話，門兒都沒有！所以只有老師同意，你才可以說話。
一個(gè)班的課后托管有三十多人，不算多。但我覺得課后托管不太好，一定要寫完作業(yè)。就算寫完了作業(yè)，也只能在操場(chǎng)上的一小塊地方玩，學(xué)校這么大，為什么不能到處玩？學(xué)校托管要七點(diǎn)多才可以走，這也太晚了，而且不能帶零食，肚子都餓扁了，整個(gè)人都快垮掉了！我認(rèn)為托管要改改：首先，讓各個(gè)科目都放入托管，這樣可以幫助同學(xué)們解決很多難題;第二讓活動(dòng)范圍變大，學(xué)校這么大，想去哪兒去哪兒；第三包吃、包住，哦，對(duì)了，還要同意同學(xué)們帶些小食品，這才是個(gè)好托管呢！
我才不是自愿參加托管的`呢，我的媽媽也是一名老師，要管托管，我也只好去托管。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 19
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校新增了一個(gè)項(xiàng)目，那就是課后托管。
我就是自愿參加的其中一個(gè)學(xué)生，參加的'人比較多。放學(xué)晚了，平時(shí)兩三點(diǎn)放學(xué)，可是課后托管要五點(diǎn)才放學(xué)。不過在�？梢詫懲曜鳂I(yè)，回家很輕松。
課后托管開始前，教室里真是太“熱鬧”了，每個(gè)同學(xué)都玩瘋了！要么在打乒乓球，要么就叫個(gè)沒完，直到嗓子都“啞”了或累了才停下來�？墒钦n后托管一開始，就好像換了一群人似的，這時(shí)候，如果你走進(jìn)去，就等于你走進(jìn)一個(gè)荒無人煙的沙漠。外面有一只蟑螂在走路，教室里都能聽見。有時(shí)有人在報(bào)聽寫，或者是和老師對(duì)話，就沒有這么安靜了。
一個(gè)教室這么安靜就會(huì)讓人感到有一丁兒詭異的樣子，所以我希望多加一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，這樣就可以邊學(xué)邊玩了，而且還能在寂靜中多幾分樂趣；要是再加一個(gè)看書時(shí)間就行更好了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 20
托管班的衛(wèi)生呀，簡(jiǎn)直讓人無話可說，送它兩個(gè)字“差勁”。
吃好了飯，管理老師連地都不拖，果皮紙屑胡亂丟了一地，剩飯剩菜的味兒從大廳一直飄到各個(gè)班的教室里，非常惡心。
有人吃了口香糖就徑直吐在垃圾桶旁邊的地上，一不小心就粘在鞋底上，誰踩誰倒霉，回家還要洗鞋子。管理老師發(fā)現(xiàn)了也不管一下，那些不講衛(wèi)生的'同學(xué)就更放肆了。
放在柜子里的面包經(jīng)常過個(gè)夜就不見了，大伙猜也許是老鼠偷吃的。楊老師說她以前在電腦前查資料時(shí)，總是聽見教室角落里有老鼠發(fā)出吱吱的聲音。
這些還不算什么，廁所可是個(gè)“毒氣室”，隔著緊閉的大門，教室里也能聞到令人作嘔的臭味。每次進(jìn)去方便必須捂緊鼻子，憋氣功夫不好的話，得急促地吸氣呼氣。有些同學(xué)拉小便都不沖，拉完就走人，總把麻煩留給下一位，廁所不臭才怪哩，人都快被臭暈了。
托管班的衛(wèi)生不知道猴年馬月才能變好，我看是沒希望了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 21
我真是太喜歡今年的暑假生活了，因?yàn)橐酝拿恳粋�(gè)假期，都是我一個(gè)人孤零零的'在家，沒有人陪伴的我好孤單！但是今年的暑假卻不同以往了，我參加了學(xué)校的托管班，僅僅參加了一天，我就愛上了托管班！
在托管班老師的指導(dǎo)下，我們班同學(xué)很快很輕松的就完成了全部暑假作業(yè)。除此之外，托管班還開設(shè)了許多其他的課程，比如美術(shù)、音樂、二十四算、體育等等！這些課程要我開闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、愉悅了心智，并使我健康成長(zhǎng)。
在托管班里，我不再像以往的假期里那樣感受到孤獨(dú)寂寞，因?yàn)槲覔碛性S多同學(xué)的陪伴，每天班級(jí)里都充滿了歡聲笑語，我們一起畫畫，一起寫作業(yè)，一起唱歌，一起猜謎語，一起做讀書分享，一起在操場(chǎng)上打排球、做游戲……非常開心。
我愛托管生活，雖然只有短短的十六天，卻要我獲益匪淺！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 22
今天，我去了一個(gè)新托管班，我覺得這個(gè)托管班首先，沒有一片紙，很干凈，其次，教室里也很整齊，沒有把桌子椅子亂七八糟的放著。一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃也很好，比如，暑假生活老師讓些幾頁(yè)就寫幾頁(yè)，大家統(tǒng)一寫，這樣老師好改作業(yè)。最后，那里老師知識(shí)也很淵博，有什么不會(huì)問題可以問老師。還有一點(diǎn)很好，托管班對(duì)面有個(gè)鋼琴教室，可以練琴，這樣回家就少了一項(xiàng)任務(wù)。
我先來給大家介紹一下我今天作息時(shí)間：到了托管班，先寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)寫完休息了五分鐘，然后看了半個(gè)小時(shí)書，預(yù)習(xí)了語文。下午睡覺起來，我喝了杯水，先把數(shù)學(xué)寫了一點(diǎn)，然后我又看了半個(gè)小時(shí)書，我又花了一幅畫，然后去練琴，回來吃完飯。我感覺，這個(gè)托管班各個(gè)方面都很好，所以，今天度過的`非�？鞓�。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 23
說到課后托管，那可是太重要了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報(bào)了托管的，但僅僅只是報(bào)了，并沒有參與其中的任何活動(dòng)�？赡苡性S多人認(rèn)為這是個(gè)浪費(fèi)錢財(cái)?shù)呐e動(dòng)，實(shí)則不然。我這么做是為了參加美術(shù)校隊(duì)，因?yàn)閰⒓用佬g(shù)校隊(duì)的前提是報(bào)名參加托管。
新學(xué)期課后托管時(shí)間延長(zhǎng)到了六點(diǎn)多（第二時(shí)段），已經(jīng)與大人的下班時(shí)間相差無幾。許多同學(xué)為此十分苦惱，因?yàn)椤半p減”政策，作業(yè)很快就完成了，出現(xiàn)了連續(xù)一個(gè)多小時(shí)沒有事情干的情況，但是許多同學(xué)都覺得在校內(nèi)寫作業(yè)的效率要高于家中，便自愿報(bào)了課后托管。
對(duì)此，我們的老師也很苦惱，托管時(shí)間延長(zhǎng)意味著管理的`時(shí)間也更長(zhǎng)了。
許多同學(xué)的父母感到十分開心，不用為孩子輔導(dǎo)作業(yè)而煩惱了，卻有父母為雙重高峰帶來的堵車而發(fā)愁了。
總之，托管時(shí)間的延長(zhǎng)所帶來的有好也有壞。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 24
今天的托管課上，我和王瀚鐸來了一盤風(fēng)風(fēng)火火、驚心動(dòng)魄的象棋大戰(zhàn)。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了，我先出炮吃王瀚鐸的兵，王瀚鐸跳馬來?yè)�。我跳馬出車，象棋大軍浩浩蕩蕩地飛奔而去。王瀚鐸使出一計(jì)連環(huán)炮，一下子我中了圈套，馬被吃了，車也被困了。頓時(shí)，我心里懸起了一塊大石頭，過了一會(huì)兒，雙方呈現(xiàn)僵持狀態(tài)，雖然“戰(zhàn)事”膠著，但是我和王瀚鐸都像打了雞血一樣。我一個(gè)飛象吃掉了他一個(gè)馬。哈哈，王瀚鐸中計(jì)了，我大叫一聲：“你中計(jì)了！”王瀚鐸也大叫一聲：“你也中計(jì)了！”
我們的局勢(shì)處于我一動(dòng)就中招，他一動(dòng)也中招的狀態(tài)。輪到我走了，忽然我心血來潮：為何不試試這招兒呢？我把所有的兵力都放到了其他的地方，只剩下幾個(gè)沒什么用的`兵，我開始走幾個(gè)兵，一路順風(fēng)，沒有任何阻擋。“我贏了！”我歡呼起來。
沒想到小小的兵幫了我很大的忙，讓我贏得了勝利。我想：雖然兵很小很小，在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮很大很大的作用。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 25
“周琳茜，給我去書房好好反省反��！”一聲“河?xùn)|獅吼”從門外傳來。沒錯(cuò)，這是我們的托管老師崔老師正在訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生！這是為什么呢？別急，聽我細(xì)細(xì)道來。
那天，崔老師去買東西，走之前她交代我們要好好寫作業(yè)，而當(dāng)天沒什么作業(yè)，寫得快的人早早地“干光了”，只能閱讀了。
崔老師一走，她的女兒周琳茜就鬧翻了天。只見她拿著一個(gè)卷筆刀，里面裝滿了水，往天花板上一灑，吼！水滴統(tǒng)統(tǒng)落在了地上。
接著黃志輝為了拿作文本，故意將壞了的'門打開，嚇得坐在旁邊的吳欣桐連忙撲到了沙發(fā)上。
后來為了讓黃詩(shī)函講笑話，有些人索性追著她跑，嚇得她躲進(jìn)了廁所，老半天不敢探出頭來。
不知過了多久，崔老師回來了，看到吵成這樣，把我們訓(xùn)了一頓，又得知是自己女兒開的頭，氣得讓她閉門思過。天哪，一場(chǎng)硝煙終于消停了！
“山中無老虎，猴子稱霸王”，崔老師這個(gè)“王”不在了，我們這群猴子就稱了大王。結(jié)果呀，被“老虎”逮了個(gè)正著！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 26
這個(gè)暑假，因?yàn)榘职謰寢屢习�，我被放到了一個(gè)特別的托管班，你們猜猜是哪里？
這個(gè)托管班的.老師從不講課，也不改作業(yè)，更不布置作業(yè)！如果你遇見不會(huì)的題目請(qǐng)教她，她就會(huì)讓你自己去查資料。
這個(gè)托管班包吃包住，爸爸媽媽不用每天跑來跑去接送我。他們只是把我往那兒一放，就行了！在那兒，白天，有美味可口的三餐；24小時(shí)空調(diào)，還有很多零食；晚上，有舒適的小床。
這個(gè)托管班的伙食特別好。每天，你想吃什么，說一聲就行了。什么紅燒肉、土豆絲、酸湯肥�！鞣N美味佳肴應(yīng)有盡有，當(dāng)然還有各種新鮮的水果，讓你吃個(gè)夠。
這個(gè)托管班不僅食物好，還沒有作業(yè)！一般托管班會(huì)有很多作業(yè)，而這個(gè)托管班呢？這些你不用擔(dān)心！這兒的老師從不布置作業(yè)，作業(yè)是自己帶的。
現(xiàn)在你們知道這是什么托管班嗎？那就是我奶奶家。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 27
“叮---”又要開始課后托管了，那熟悉的鈴聲，敲醒了我們那疲倦的頭腦。“篤，篤......”班主任帶他的課本走進(jìn)了教室，剛剛還在說笑的我們，立刻變得鴉雀無聲�！昂玫�，請(qǐng)翻開語文書第四課《珍珠鳥》。”老師像往常一樣開始講課。唉，為什么要搞課后托管？說是給我們寫作業(yè)，這還說什么雙減，這就應(yīng)該是雙增才對(duì)吧！要不是課后托管是講課，我們?cè)缇筒粎⒓恿四兀∵@是我們常常抱怨的話，就是這個(gè)“雙減”把我們變得腦子塞得滿滿的，上氣不接下氣的，搞得老師們辛苦，學(xué)生也累，我們期待更多休息，而不是學(xué)業(yè)加重。
“這課后托管不寫作業(yè)，得回家寫，又得上課，肚子嘛餓得要死，腦子也炸了，這怎么行？”這也是老媽老爸常常抱怨的`話，老媽老爸要不是看要上課，也早就不參加了，大多數(shù)家長(zhǎng)也都是因?yàn)檫@個(gè)原因而被逼參加托管課�，F(xiàn)在放學(xué)晚了，五點(diǎn)多了才放學(xué)，那時(shí)候剛好也是下班高峰期，這樣一來，下班高峰撞上放學(xué)高峰，那就成了嚴(yán)重堵塞。寬大的街道擠滿了車，還扎著很多人，車子按喇叭，人在穿梭，那場(chǎng)面真壯觀。
我真希望學(xué)校能提供一些點(diǎn)心，當(dāng)下午加餐，這樣就不會(huì)肚子餓得要命，我還希望學(xué)校能多增加戶外活動(dòng)，不要讓我們讀書讀成書呆子，多運(yùn)動(dòng)身體更健康，也希望課后托管能讓我們寫作業(yè)，回家可以早點(diǎn)休息。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 28
今天早上科學(xué)課的時(shí)候，王老師說下午托管要發(fā)試卷，所以我異常激動(dòng)。
“叮鈴鈴”科學(xué)托管來了，王老師拿著一大沓試卷走進(jìn)了教室。王老師一進(jìn)教室就說：“這次試卷確實(shí)有些難度，但也不至于考那么差，八十幾、七十幾、六十幾都有，三班有一個(gè)一百分，我們班一個(gè)也沒有……”說完，喘了一口氣后，說：“組長(zhǎng)過來發(fā)試卷。”“我不會(huì)考得很差吧，老師說的七十幾、六十幾不會(huì)就有我吧�！崩蠋熞徽f完，我十分緊張，我的懷里就像揣了一只兔子似的。過了一會(huì)兒，“玉米”發(fā)到了，只有七十幾�，撘舶l(fā)到了，“什么？八十幾？連年級(jí)前十也只有八十幾。那我真的只有七十幾或者六十幾吧？”我還是很緊張，因?yàn)槲遗挛艺娴目剂肆畮住?/p>
現(xiàn)在的我度日如年，每分每秒都是煎熬。終于，我的試卷發(fā)到了我的手中，我下意識(shí)得就把分?jǐn)?shù)遮住。然后慢慢，慢慢地打開。我看到了一個(gè)“2”，“不會(huì)是六十二吧？”然后我又看到了一個(gè)“9”，九十二分！如果不是在上課，我還真想大聲歡呼起來。一顆懸著的心終于落地了！
試卷發(fā)好，老師講解好試卷后，說：“九十五份以上的'同學(xué)，每種吃的拿一個(gè)；九十分以上的同學(xué)選兩樣吃的�！彼晕乙宦牭嚼蠋焾�(bào)我的名字，我就馬上“飛”過去，選了我的獎(jiǎng)品。
真真真是一節(jié)令人激動(dòng)的托管��！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 29
在托管的那一段日子簡(jiǎn)直就是一種煎熬�。‖F(xiàn)在回想起來都可怕。
托管老師十分嚴(yán)厲，每天總能聽見他們?cè)诮逃龑W(xué)生，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)還會(huì)跟老師吵起來，使我們根本不能專心地寫作業(yè)，作業(yè)寫慢了，還會(huì)給教育一頓，耳朵都快聽出繭子了。
托管也是白蟻的家，每當(dāng)?shù)搅讼奶焱泄芏紩?huì)飛來很多白蟻，白蟻在門縫里爬著，在電燈上亂飛著。在人群中‘走’著。 使我們每天都生活在白蟻之中，現(xiàn)在回想起來都害怕，因?yàn)槟菆?chǎng)景實(shí)在是太“壯觀”了。
托管也是一個(gè)令人流淚的地方。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都在那哭過。不是考不好了被教育，就是作業(yè)寫慢了被教育，還有就是跟老師吵著吵著哭了，或者跟同學(xué)鬧矛盾了，反正各種各樣的`哭都有。我也因?yàn)橛幸淮螌懽鳂I(yè)到了八點(diǎn)而被老師說了一頓。哎，真煎熬！
在托管還要每天承受一名女孩的哭聲，她每天總會(huì)和幾個(gè)男生吵起來，一哭聲音就很大，有時(shí)罵著罵著還要到我們這層鬧。
托管的空間十分小，雖然說有兩層，但事實(shí)卻是每一層都很小，夏天開空調(diào)都沒有用，一群人擠在一個(gè)屋里，反而越來越熱，還不如不開呢！經(jīng)常褲子和腿都會(huì)粘在一起，難受得不得了。
但是，托管的飯菜還是很美味的!很多男生都會(huì)吃第二碗，因?yàn)橥泄艿娘埐硕际俏覀兿矚g的，所以，大家每到吃飯的時(shí)間都會(huì)比較開心！ 哎，在托管的那一段日子實(shí)在是太令人煎熬了！為什么敢想象中的不太一樣呢？
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 30
我永遠(yuǎn)忘不了那一刻在托管的日子，那是我最討厭的一段日子......
“走走！放學(xué)咯！去買東西吃好了。”聽到下課鈴的大家一哄而散，一部分的回家，一部分的，則奔向托管，有一些是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有時(shí)間，有的則是家長(zhǎng)感覺太煩了(例如我），就把我們“扔”在了托管。雖然在托管的時(shí)候，作業(yè)不是什么問題，可是呢？課外卻有一大堆，什么“黃岡小狀元”啦，“陽(yáng)光課堂”啦，試卷啦，都是成批成批的。每一天都要在11點(diǎn)到12點(diǎn)才能回家，星期五的時(shí)候作業(yè)做完還有課外，課外做完了還有一堆的試卷，這些做完星期六還要過來補(bǔ)課，說是什么要復(fù)習(xí)。在托管，晚飯也吃不好，菜難吃得要命！菜難吃，自然吃得就少了，回去還要餓肚子。并且托管里人多，人多了就靜不下來了，靜不下來還怎么寫作業(yè)？最討厭的還是你的作業(yè)做錯(cuò)了，托管老師只是告訴你答案，并沒有告訴你怎么做的，導(dǎo)致我的作業(yè)很精美，考試卻一塌糊涂。
在托管里的日子，我都瘦了不少，因?yàn)橐仓挥性谥芰耐砩虾椭苋盏腵中午和晚上在家里吃，就算吃得再好，還是一天一天地瘦下去。但是，在五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我媽就不讓我去托管了！我開心得命，后來爸爸和我說是因?yàn)樗蛬寢屨f了又說的，于是我便開始珍惜這不用去托管的日子了，我的學(xué)習(xí)反而提高了一點(diǎn)，我終于不用去托管了！我要珍惜......
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 31
放學(xué)了，我像往常一樣走在去托管的路上。沉重的書包和袋子壓得我走路時(shí)上氣不接下氣，走都走不動(dòng)。路上的同學(xué)越來越少，直至馬路邊只剩下我一個(gè)人走著，就這樣，我也許要用十分鐘、二十分鐘才能走到托管。
我覺得可笑，我不是要先回家吃飯嗎？我居然先去了小店，發(fā)現(xiàn)沒什么可買的；又去了“多米”發(fā)現(xiàn)居然關(guān)門了；一鳴奶吧又吃膩了；最后啥也沒買繼續(xù)往托管的路上走去。 我心里還打起了“算盤”，要是有人家里的狗生了一窩小狗，養(yǎng)不起拿出來送人，正好碰見了我這么一個(gè)愛狗人士，全送給了我。我就跑到托管，讓大家知道這些狗都是我的狗，他們一定會(huì)羨慕得不得了，拉著我左問問，右問問…… 這種想象未免太美好了。
我低下頭又開始另一種遐想——有一個(gè)人口袋里的`錢掉了出來，正好被我拾到，我晚上就可以大方的請(qǐng)同學(xué)了。 也有可能，路上遇見我的對(duì)桌同學(xué)，我們倆一起去玩樓上的小狗“蘋果”。 可是，實(shí)際上我在這條馬路上環(huán)顧一周，連個(gè)人影兒都沒有，就更別說熟人或同學(xué)了。這時(shí)我居然看見了野狗在這里“開會(huì)”，心想：媽呀我要是還停留在這里，被咬的肯定就是我，因?yàn)檫@些狗并不友好。
我飛快地跑過了斑馬線，向托管的方向跑去…… 在托管的路上我真是浪費(fèi)了不少的時(shí)間呀！
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 32
“叮鈴鈴”！課后托管的鈴聲又響了，平常課后托管都是我最輕松時(shí)刻，可現(xiàn)在，時(shí)間比原來還要長(zhǎng)，無聊就變成了我課后托管的常態(tài)。
過程雖然無聊，還是能找到樂趣的。老師的讀背作業(yè)會(huì)讓我們到走廊做，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)拉著我朋友一起去讀，這樣就算在走廊聊天，老師也管不著，看不見呢，還以為我們?cè)诠怨宰x書呢。
課后托管的事情最高興就是我們的.家長(zhǎng)，他們?cè)谳^遠(yuǎn)的地方工作，以前回來接我都必須中途溜出來，現(xiàn)在時(shí)間延長(zhǎng)，他們肯定高興呀，但是老師永遠(yuǎn)是想讓我們快走的。
那天下午我有籃球訓(xùn)練，回來拿書包時(shí)同學(xué)們都走了，剛好班主任經(jīng)過，自言自語了一句，“神獸終于送走了！”我突然很想笑，也不知道為什么，可能是因?yàn)槔蠋熣Z氣中的無奈吧。不過，老師也確實(shí)累了，時(shí)間延長(zhǎng)，老師的工作量又增加了。
我并不是自愿參加課后托管，只是因?yàn)榘謰尮ぷ骷依餂]有人，爸媽才把我放到了這里，三年級(jí)時(shí)報(bào)名�；@球隊(duì)，當(dāng)初覺得很有意思，直到兩年后的今天，我才發(fā)現(xiàn)籃球漸漸變成了我的負(fù)擔(dān)，既要完成學(xué)業(yè)，又要籃球訓(xùn)練，并且我的體力也不行，練著練著就很吃力�？墒前謰屨f現(xiàn)在階段去放棄訓(xùn)練太可惜。哎，真是為難。
要是周三下午的社團(tuán)換到課后托管就好了，這樣我就可以像以前一樣輕松了。
托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文 33
終于！迎來了最后一節(jié)星期五的托管，而這節(jié)托管時(shí)間雖長(zhǎng)但只是在一眨眼之間。這節(jié)托管非常慶幸的是這節(jié)老姚的'托管，作業(yè)也寫完了，我只需要在那逍遙快活，“哈哈！陳梓睦你也有今天！作業(yè)你可是一筆未動(dòng)！”“就是！就是！”黃敬樂和我去辦公室以后再也不會(huì)王念經(jīng)一般說我了，而且還白轉(zhuǎn)了5積分，黃敬樂說“陳梓睦！接受作業(yè)的洗禮吧！”一場(chǎng)世界大戰(zhàn)又又又開始了！“要不是我去唱歌了，你能得意？你個(gè)美人臥！”“你媽炸了，你爸炸了！”……這兩“蟬”整天念經(jīng)，就連上課也在念，為了不讓這兩“蟬”念經(jīng)我就門豁出去了！為了世界和平！陳子杭你還記得昨天嗎？你可是被一個(gè)三年級(jí)的小朋友給罵了呀！幸虧人家班主任出來把那小朋友拉出來幫你！這口氣你能咽的下？
“我不打死你個(gè)胡晶”陳子杭又想了一法子來壓我，晶晶你不要這樣！晶晶你不要這樣！要不是老姚在！我把打的連你媽都不認(rèn)識(shí)！
老姚一聲令下把課堂作業(yè)本的單元練習(xí)給寫完，陳梓睦喊道“姚老師你饒了我吧！您可是在火快要澆滅時(shí)，又來澆了一桶油��！”“哈哈！你活該�！蔽覀冾D低下頭來把作業(yè)寫完，就差一個(gè)答句是下課了作業(yè)本被陳子杭拿去，“不！還有一個(gè)答句快還給我！”眼疾手快我立馬把作業(yè)本搶過，寫完答句，背上書包跑下了樓，沖回了我親愛的小家。
【托管所之謎的小學(xué)三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
月球之謎的作文12-28
圣誕老人之謎作文01-20
蜻蜓點(diǎn)水之謎作文02-22
兔寶寶失蹤之謎04-07
樹干形狀之謎小學(xué)寫人記事作文（通用15篇）01-03
宇宙生命之謎作文（通用35篇）10-12
花瓶底部有孔之謎小學(xué)作文500字（通用5篇）01-13
汽車之謎五年級(jí)作文12-16
名人故事：阿基米德與金冠之謎10-31