大智若愚小學作文

　　蘇東坡說：“大智若愚。”

　　深藏不露的愚者確有大智慧，其思想品性應皆上乘。外表雖木訥，心卻如明鏡般洞察世間百態，品讀人情世故。雖說人不可貌相，但故作愚者實在不討人喜歡。僅僅流于市井間與形色眾人混為一談的自作聰明，與小市民形象并無二致。

　　“近水知魚性，近山識鳥音。”人果然擁有超凡的學習天賦，不僅摸清了自然界中各類生物的生活習性，而且還掌求了大量的不可違背的規律常識。人之于魚，的確有著千差萬別的層次之分。這無可說明他們之間存在的某一道無形的屏障會被硬生生地拆除，留我們尷尬地對立而望。人愛幻想并且會將幻想轉化為現實。假若我們隔著玻璃貼近觀察魚缸里來回擺動尾鰭，安然自若地一個漂亮的轉身的魚群，縱然你再靠近直到鼻子緊挨那層厚厚的透明的玻璃時，不禁可惜似的默默嘆氣，它們根本就沒有注意到我。

　　直到現在才發覺那個站在玻璃另一邊心中填滿小小的虛榮以為甚至連魚兒都會乖乖聽話向自己俯首稱臣的自作聰明者，就是我呀。

　　心中陡生一股莫名的敬畏之情。回頭，卻只敢遠觀了。那群魚好似什么事都沒發生一樣，從容，淡定，自得其樂。僅幾見方分米巴掌大的魚缸中這些看似輕飄飄的小生靈一如既往絲毫無礙地游動、轉身、來來回回、反反復復。也許缺失了全部原本屬于它們的自由，就算面臨一次又一次碰壁的消沉，可它們仍然將這個小小的`玻璃缸視為它們向往的一片蔚藍的海洋。自由的枷鎖不代表安于現狀，貌似機械重復每一個動作也不是意志淡薄，更不是對未來絕望。

　　它們盼望著，總有一天能夠重返那片深藍，它們平靜著，又淡淡地盼望著。如此豁達的心境，高貴的姿態，它們才是真正的智者！

　　也許真該我們學學它們了。魚的心境，魚的姿態。縱然是魚，也有高于人的一處；縱然是魚，也有獨道智慧的一處。

　　從此，在我們的人生字典里又多了“善學”二字。

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