小升初作文指導：頭尾照應寫作指導

　　要想作文游高分，頭尾就要寫好，下面是小編整理的頭尾照應寫作指導，歡迎閱讀。
 

　　頭尾照應的寫作技巧 運用倒敘法寫作文，當?shù)箶⒌氖虑閿⑹鐾戤呍倩氐皆瓉淼捻樞驎r，也要交代清楚，就是說結尾時要回過頭來，與開頭相照應一下。歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!

　　運用倒敘法寫作文，當?shù)箶⒌氖虑閿⑹鐾戤呍倩氐皆瓉淼捻樞驎r，也要交代清楚，就是說結尾時要回過頭來，與開頭相照應一下。這樣給人以結構完整的感覺，又能很好地突出主題。但有些同學寫的作文，倒敘的事情在哪兒結束，他們的作文就在哪兒了結，給人有頭無尾的印象。有一個同學寫的《我們班上的“小數(shù)學家”》，開頭一節(jié)是這樣的

　　晨會課的鈴聲響了。班主任老師滿面笑容地走進教室，他展開手中的一張鮮紅鮮紅的獎狀說：“同學們，我班的陳軍同學在全縣小學生數(shù)學競賽中榮獲第一名。”頓時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，全班同學目光不約而同地投向陳軍同學。

　　緊接著，文章用“可你知道嗎?眼前這位‘小數(shù)學家’曾經(jīng)還有一段不及格的歷史呢!”一句話作過渡，倒敘了陳軍過去不愛好數(shù)學和他怎樣在老師的指導下，漸漸喜愛數(shù)學，直至成為全縣數(shù)學成績第一名的經(jīng)過。文章的結尾是這樣的：

　　由于老師的熱心指導，同學們的真誠幫助，他自己的刻苦努力，陳軍同學終于愛上了數(shù)學，在縣數(shù)學競賽中取得了優(yōu)秀成績。

　　這種結尾，只是倒敘事情的結尾，而不是整篇文章的結尾。文章的開頭是寫班主任老師手拿獎狀把陳軍獲第一名的喜訊告訴大家的情景，結尾還應該回到這個情境中來，與開頭相照應，小作者卻沒照應開頭，這就使得整篇文章有頭無尾，結構殘缺不全了。因此，文章的最后還應補上一個結尾：

　　“現(xiàn)在請陳軍同學把獎狀領回去。”王老師清脆的話語打斷了我的回憶。陳軍同學從王老師手中接過鮮紅的獎狀，教室里又響起一陣熱烈的掌聲。我們凝視著陳軍手中的獎狀，想想他的過去，看看他的今天，情不自禁地稱贊道：“陳軍的進步真快啊!”

　　這樣結尾，首尾照應，既概括了全文，又完整了結構，還突出了主題，作用還真不小呢!由此可見，倒敘后的照應萬萬不可少。

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