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小學(xué)六年級作文開頭經(jīng)典寫法
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級作文開頭經(jīng)典寫法，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級作文開頭經(jīng)典寫法一
1、排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
(《因誠信釀造生活》)
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
(《我的選擇，我喜歡》)
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
3、引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。”當面對大海;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大海》)
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
小學(xué)六年級作文開頭經(jīng)典寫法二
1。描寫環(huán)境渲染氣氛
如《那天，我真后悔》開頭：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。
2。提出問題引導(dǎo)思路
如《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？
3。開門見山直入正題
如《桂林山水》的開頭：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
4。布下疑團引人入勝
如《大力士=小螞蟻》的開頭：小螞蟻，只有線頭那么大，多不起眼兒呀。大力士和小螞蟻畫等號，你說不是怪事嗎？
5。揭示矛盾引出故事
如《兩個中隊委員》的開頭：李玲與肖敏同在一個班，又都是中隊委員，可是倆人見面不打招呼，說話要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一節(jié)下午那件事……
6、形象比喻式開頭
如《老師頌》的開頭：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。
7、直點文題式開頭
如《我要克隆幾個自己》開頭：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。
8、名人名言式開頭
如《書趣》開頭：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。
9、言語描寫式開頭
如《我眼中的媽媽》開頭：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。
10、引用歌詞式開頭
如《我是一只籠中鳥》開頭：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高......”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。
11、抒發(fā)感情式開頭
如《幽幽小巷情》開頭：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……
12、倒敘描寫式開頭
如《我愛用心去體驗生活》開頭：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。（選自）
其實，作文的開頭是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底所決定的，因此很難有一個統(tǒng)一的要求。
小學(xué)六年 級作文開頭經(jīng)典寫法三
我們在指導(dǎo)學(xué)生作文時，總是用形象的“鳳頭”、“豬身”和“豹尾”來比喻作文的開頭、正文和結(jié)尾。這里不談“豬身”，只講講漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。
一、“鳳頭”
“良好的開端是成功的一半”，關(guān)于動物的作文一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。
對小學(xué)生來說，文章開頭一般有這么幾種常見的方法：
1．開門見山式。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭：
下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動”，非常直截了當。
2、對比總起式。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時
間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
例如寫菊花，這樣開頭：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
3、歌詞、名句總起式。
例如寫小草，開頭就可以這樣寫：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默無聞的、無私奉獻的小草。又如寫黃山時，開頭可以這樣寫：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到了夢寐以求的黃山。
4、設(shè)置懸念式。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個片段放在
開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如在寫梧桐樹時，這樣開頭：“蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜愛梧桐樹嗎？
5、倒敘式。
從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。如寫《著迷彩票的爸爸》就可以采用倒敘寫法：我們?nèi)艺诔酝盹垼野职忠贿叧砸贿吙措娨暋Ｋ蝗徽酒饋恚l(fā)瘋似的大叫：“中了，中了。”原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，大家高興得手腳不知往哪兒放好。我爸爸對要從十年前說起……
作文開頭的方法,還有很多,小學(xué)生日記像描寫引入法、回憶聯(lián)想法、對話開頭法、故事引入法等等,，不同體裁，不同內(nèi)容的文章要選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。你看,同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭,采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應(yīng)不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅，俗話說,良好的開端是成功的一半,我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習(xí)，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎(chǔ)。
二、“豹尾”
俗話說“編筐編籮，重在收口”。文章也是這樣，有了引人的開頭，充實的主體，還要有精彩的結(jié)尾，才能給人完美的印象。
對小學(xué)生來說，文章結(jié)尾一般也有這么幾種常見的方法：
1、篇末點題式。這種方法是在文章的結(jié)尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。如《小鎮(zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結(jié)。
2、點明中心式。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾。比如《夾竹桃》一文的結(jié)尾：這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。例1：看著這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。例2“你出污泥而不染，全身奉獻，一絲無悔。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、直抒胸臆式。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的,尤其到了結(jié)尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如寫雪花，最后可以這樣寫：啊，雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉潔。
5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的、無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？
6、首尾呼應(yīng)式。有的文章首尾呼應(yīng),給人結(jié)構(gòu)完整、嚴謹；上下連貫,邏輯性強；深化主題,畫龍點睛；印象深刻，永久不忘等效果。如《九寨溝》是這樣結(jié)尾的：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！其中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境”是對全文的總結(jié)，又和前面“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”呼應(yīng)。
以上是比較常用的幾種結(jié)尾方法。此外，還有提出希望、表示祝愿、發(fā)出號召、表示決心等方法。描寫雨的作文總之,好的結(jié)尾要能有力地表達文章中心，給讀者留下深刻的印象。記得葉圣陶老爺爺曾說過這樣一段話：“使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味；又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有佘音，那才是好的結(jié)尾。”我們寫作文寫到結(jié)尾的時候，一定要朝這個方向努力。
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