2014小升初滿分作文范文：二十年后的我

　　考題：二十年后的我

　　考場真題：

　　題目：二十年后的我

　　提示：二十年，人的成長與變化可真不小，發(fā)揮你的想象力，寫一寫二十年后的自己。注意文章要條理通順，思想向上，字?jǐn)?shù)450左右。

　　思路導(dǎo)航：

　　①20年后，你可能成為世界著名科學(xué)家。

　　②20年以后，你可能超越了袁隆平，獲得諾貝爾獎呢!

　　③20年后的你從事什么職業(yè)呢?教師、歌唱家、藝術(shù)家……

　　滿分范文：

　　二十年后的我

　　鄔賢暉

　　“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手指輕輕按著黑白琴鍵，悠揚的旋律在教室上空縈繞，撫去一切煩躁的情緒……“當(dāng)!”當(dāng)最后一個音符落下，而余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)是個小學(xué)音樂教師了。

　　“同學(xué)們，唱得不錯!接下來，誰能把譜子唱一遍。”教室里小手林立，角落里有個男孩正在“奮筆疾書”。“這位同學(xué)，你來!”教室里一片寂靜，同學(xué)們都扭過頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看。過了半晌，他似乎覺察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思，突然猛地站了起來，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光。“老……老師，我……我……”他含糊不清地講著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說：“這位同學(xué)，你來試試。”他的臉剎那間紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會。”他低頭玩弄著衣服上的紐扣。“坐下吧，以后可別再開小差了。”他仿佛抓到了一根救命的稻草，沒等我把話說完，就“唰”地坐下了。我無奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時的影子。曾幾何時，我也像他那樣，上課總愛走神，又總被老師抓個正著，每當(dāng)這時，都低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。

　　“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動聽的下課音樂聲響起。“起立!”班長甜甜的聲音在耳畔回響。“同學(xué)們，再見!”我溫和地說。“老師再見!”話音剛落，教室里滿是他們嬉鬧的身影。

　　“老師，上課的時候……”我收拾好課本，正想離去，一個脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過身，原來是上課走神的那個男孩：“是你?有什么事嗎?…‘老師，我……我下次不會了!”說完，他抿了抿嘴唇。“老師知道了。”我拍了拍他的肩。“嗯，老師!”他咧開嘴對我笑了笑。“好啦，去玩吧!”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑。“嗯。”他歡快地跑了。“這小家伙……”我望著他那遠去的背景，喃喃自語。剎那間，時光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。

　　在那個竹籬笆下，我也曾澀澀地向老師認錯;在那個小土坡旁，我也曾真誠地為老師送上節(jié)日的問候;在操場的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……

　　不知不覺，我也成為了一名小學(xué)老師。我沒有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒有辜負老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子播撒在孩子們的心田。

　　滿分解密：

　　小作者構(gòu)思精巧。“長大后，我就成了你。”老師，在孩子的心目中是多么神圣的字眼。全文想象中蘊含著回憶，構(gòu)思精巧。與其說小作者是在想象20后年自己的職業(yè)，不如說她是在懷念恩師。結(jié)尾“我也像老師當(dāng)年愛我一樣，把愛的種子撒播在孩子們的心田”一句，點明主旨。文章中對人物動作、神態(tài)描寫細膩，真摯感人。

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