【精品】文具想象作文錦集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的文具想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。

文具想象作文 篇1

　　在一個(gè)靜悄悄的夜晚，樂(lè)樂(lè)突然聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)了一陣聲音。

　　小刀最先發(fā)言，他站在書(shū)桌上，氣呼呼的說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)也真是的。上課時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，總愛(ài)拿著我，這里劃一下，那里劃一下，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了不少，還怪我勾起了他的興趣。” “你別說(shuō)了，到我了！”鉛筆推開(kāi)小刀，搶過(guò)話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂(lè)樂(lè)時(shí)常拿著小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節(jié)了。”大家看了看鉛筆，發(fā)現(xiàn)她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂(lè)樂(lè)對(duì)我最不好了。高興時(shí)，就把我放在桌子上搓來(lái)搓去，不高興時(shí)，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看。”橡皮轉(zhuǎn)過(guò)身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來(lái)，他扯開(kāi)嗓門，對(duì)大家說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)的確很過(guò)分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來(lái)找我時(shí)，就抱怨我跑沒(méi)了。有一次，他把我放在椅子上，一會(huì)兒，他忘了，就一屁股坐上來(lái)，把我給做成了兩半。”大家仔細(xì)看了看，這才發(fā)現(xiàn)尺子的下半身早已沒(méi)了蹤影。

　　樂(lè)樂(lè)躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來(lái)向大伙道歉時(shí)，穩(wěn)重的鉛筆盒也開(kāi)了口：“你們說(shuō)得都沒(méi)錯(cuò)，樂(lè)樂(lè)是個(gè)壞孩子，他的手，已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來(lái)，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒(méi)有朋友，因?yàn)閯e的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開(kāi)他啊！” 樂(lè)樂(lè)嚇壞了，他一骨碌的蹦起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)夢(mèng)。他走到書(shū)桌前，看著“殘疾的孩子”，十分懊悔。

文具想象作文 篇2

　　中午，我躺在床上睡覺(jué)，不知不覺(jué)中，走進(jìn)了另一個(gè)世界。

　　“嘰里呱啦，嘰里呱啦”咦，怎么有一陣竊竊私語(yǔ)的聲音？仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的筆在吵架。

　　“我又漂亮，又干凈，還很苗條，主人一定喜歡我！”“我沒(méi)你好看，但我很好用，主人肯定喜歡我！”“我不好看，也不苗條，但寫出來(lái)的字又工整，又漂亮，主人一定會(huì)喜歡我！”是誰(shuí)在吵吵鬧鬧的？哦！原來(lái)是自動(dòng)筆妹妹、圓珠筆大嬸，還有鋼筆叔叔在爭(zhēng)論誰(shuí)最好。

　　“我可不比你差！我每分鐘能寫50多字！”自動(dòng)筆妹妹指著鋼筆叔叔說(shuō)。“我只要吃下哪種顏色的筆芯，就可以寫出哪種顏色的字來(lái)！”圓珠筆大嬸不甘示弱。“別看我有點(diǎn)胖，但我最適用”鋼筆叔叔反擊自動(dòng)筆妹妹。頓時(shí)，三支筆吵得不可開(kāi)交。“喂！你說(shuō)我們誰(shuí)最好？”自動(dòng)筆、鋼筆、圓珠筆一齊問(wèn)我，它們一個(gè)個(gè)吹胡子瞪眼的，嚇得我什么話也不敢說(shuō)。“我……我……”“誰(shuí)最好？說(shuō)呀！”他們?nèi)齻�(gè)向我撲來(lái)，把我嚇暈了。

　　“喂！起來(lái)了！不早了！”一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我迷迷糊糊張開(kāi)眼，是老爸。咦？鋼筆叔叔、圓珠筆大嬸和自動(dòng)筆妹妹呢？我眨了眨眼，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

文具想象作文 篇3

　　我的文具盒里有兩只筆：一支鋼筆，一支鉛筆。鉛筆的.身上印著花紋，樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊，很不起眼。鉛筆看不起鋼筆，總是找茬兒和他吵架。

　　這天夜里，他們又發(fā)生了一次吵架。因?yàn)殇摴P剛喝飽了墨水，發(fā)出一股濃濃的墨水味，鉛筆捂著鼻子喊道：“喂，你把我嗆得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。”“老弟，你忍一忍吧，我們鋼筆就是這樣的。”鋼筆不好意思的說(shuō)。

　　“哼，你看你，長(zhǎng)得丑不說(shuō)，還要靠吸墨水過(guò)日子，我真不明白，主人為什么還會(huì)用你這種又丑又麻煩的筆。”鉛筆不客氣的嚷嚷。

　　“老弟，我是不太好看，可我寫出的字很漂亮呀！有這點(diǎn)我就滿足了。”鋼筆說(shuō)。

　　鉛筆不服氣地喊道：“我寫出的字更漂亮，而且如果出了錯(cuò)，還可以用橡皮擦掉，你行嗎？”

　　聽(tīng)了鉛筆的話，橡皮甕聲甕氣地說(shuō)：“老兄，你寫的字是能擦掉，但這還得靠俺橡皮呢，俺會(huì)越磨越小，而你鉛筆也會(huì)越用越短的，在這點(diǎn)上，你的壽命可比不上鋼筆呀。”鉛筆聽(tīng)了，頓時(shí)啞口無(wú)言了。

文具想象作文 篇4

　　一天夜里，月光很亮，小主人已經(jīng)睡覺(jué)了，文具盒里的文具呢，正在開(kāi)當(dāng)天的總結(jié)會(huì)。

　　躺在鉛筆盒里的鉛筆先發(fā)話了“我也不知道小主人現(xiàn)在是怎么了，每次我的頭出不來(lái)鉛了，要是在以前，小主人肯定會(huì)用削筆刀把我削得尖尖的，可現(xiàn)在呢，小主人一用完我，就把我粗魯?shù)膩G到一邊去。”“我也是我也是”旁邊的橡皮也趕緊說(shuō)道。“小主人以前可愛(ài)惜我了，每次用完我，都是干干凈凈的，可現(xiàn)在，總是用指甲扣我的皮膚，使得我渾身難受。”

　　一直沉默不語(yǔ)的涂改帶也發(fā)話了“每次鋼筆大哥寫錯(cuò)字后，就該我登場(chǎng)了，可剛開(kāi)始我還是很愿意干的，可現(xiàn)在呢，主人總往我的衣服上貼一些貼畫(huà)，難看死了。”

　　這時(shí)候，見(jiàn)多識(shí)廣的語(yǔ)文書(shū)爺爺聽(tīng)到了文具們討論的聲音，出來(lái)了，用很蒼老的聲音說(shuō)：“孩子們，你們可以去和山村的文具們交換一下。體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)抢锏暮⒆觽兪窃趺磳?duì)待文具的。”“好啊好啊！”鉛筆盒里的所有文具都很贊同語(yǔ)文書(shū)爺爺?shù)南敕ā?/p>

　　到了農(nóng)村里的小學(xué)，文具們一起鉆進(jìn)了一個(gè)學(xué)生的文具盒里，它們發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生對(duì)待它們，和城里的主人對(duì)待他們，簡(jiǎn)直是天差地別。農(nóng)村的孩子們每次把鉛筆用到?jīng)]有鉛了，就會(huì)趕緊用削筆刀把鉛筆的頭削尖。每次寫錯(cuò)字了，都會(huì)工工整整的用橡皮擦干凈，然后小心翼翼得把橡皮放回文具盒里。

　　等這些文具回來(lái)后，它們把這件事告訴了廣播叔叔。廣播叔叔很感動(dòng)，把這件事廣播到了學(xué)校里，很多學(xué)生聽(tīng)了這件事都很慚愧。

　　那么你是不是也該做點(diǎn)什么了呢？

文具想象作文 篇5

　　20xx年的文具盒可不一般，不僅表面漂亮而且功能齊全，未來(lái)的文具盒。文具盒外形美麗，每隔半小時(shí)就會(huì)變換一種顏色，上面的圖案也隨著顏色的變化而改變，一閃一閃的，比夜晚的霓虹燈還要美。外表的美并不是最重要的，最重要的是它的多種功能，這種文具盒只有輸入密碼才能把它打開(kāi)，打開(kāi)文具盒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有四個(gè)彩色小按鈕，顏色分別是紅、粉、紫、綠。這四個(gè)小按鈕作用可大著呢，如果你按下紅色按鈕，文具盒的小屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一張今日課程表，學(xué)哪些內(nèi)容，哪是重難點(diǎn)都一一給你標(biāo)出，讓你一看就知道今天的任務(wù)。如果你按下粉色按鈕，多用筆和多用尺就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)為你服務(wù)，它們可都是你學(xué)習(xí)的好助手啊。如果你按下紫色按鈕就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)字典屏幕，不會(huì)的字，難解的詞，解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，還有英語(yǔ)上的困惑，這個(gè)小屏幕都能幫你解決。如果按下綠色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)mp3，在你很疲勞的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，就會(huì)覺(jué)得輕松很多，學(xué)習(xí)起來(lái)也很輕松。

　　你看，光文具盒就變得這么好，20xx年的北京會(huì)變得更精彩，我們要努力學(xué)習(xí)，敢于大膽想象，不光要享受美好的生活，更要為美好的生活貢獻(xiàn)一份力量。

文具想象作文 篇6

　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，這是怎么回事呢？原來(lái)它們趁著小主人休息的時(shí)候在聊誰(shuí)的貢獻(xiàn)大，話不投機(jī)聊著聊著就吵起來(lái)了。它們相互之間互不相讓、據(jù)理力爭(zhēng)，個(gè)個(gè)都認(rèn)為自己最厲害，都想當(dāng)文具盒里的“老大”。

　　鉛筆首先說(shuō)：“小主人所有的作業(yè)都是我來(lái)寫的，他能取得那么好的成績(jī)，我的功勞最大，我是理所當(dāng)然的‘老大’。”“那可不一定，如果你一不小心寫錯(cuò)字時(shí)，沒(méi)有我的幫忙那可就麻煩大了，小主人還能取的好成績(jī)嗎？我應(yīng)該是‘老大’”橡皮說(shuō)。尺子接著說(shuō)：“我不但能畫(huà)出直線，而且所有圖形我都能畫(huà)出來(lái)，你們能行嗎？”圓規(guī)不服氣地說(shuō)：“哼！你們能畫(huà)出圓來(lái)嗎？我才是最厲害的。”……

　　這時(shí)，小主人小強(qiáng)被文具盒里的爭(zhēng)吵聲驚醒了，迅速打開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)個(gè)面紅耳赤的，便問(wèn)道：“你們都在吵什么呀，是不是又在爭(zhēng)奪‘老大’的地位？”文具們一個(gè)個(gè)面面相覷、默不作聲。小強(qiáng)隨即說(shuō)道：“你們每一個(gè)都是我的好幫手，少了一個(gè)也不行，只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)。”文具們聽(tīng)后都慚愧地低下了頭。

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