【精華】寫(xiě)想象作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)想象作文 篇1
小溪、河流和大海
從前有一條可愛(ài)的
小溪。每到夏天，人們就在小溪里釣魚(yú)、游泳玩耍。河里面還有許多魚(yú)在歡快地游來(lái)游去，好像在跳舞。小溪覺(jué)得自己很偉大，就出去到外邊看看世界。
有一天，小溪游啊游，看見(jiàn)一個(gè)很大的地方，里面有許多水，水非常清澈。還有許多輪船在上面行駛，水里面的魚(yú)很多，岸上有很多人在游泳。原來(lái)這是河流。河流和氣地說(shuō)：“你是誰(shuí)？來(lái)這兒干什么？”小溪說(shuō)：“我是你的老朋友小溪。”河流說(shuō)：“噢，原來(lái)如此，如果沒(méi)有你這么多的小溪，我就成不了河流。”小溪奇怪的說(shuō)：“是嗎？”后來(lái)它們倆成了好朋友。
有一天，它們倆一起出去玩，來(lái)到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)這兒有很多水，水里有很多魚(yú)和蝦。遠(yuǎn)處有很多軍艦，水面有許多海鷗來(lái)回飛翔。水岸有許多人游泳、乘涼。原來(lái)這就是大海。大海謙虛地說(shuō)：“你們倆是誰(shuí)，一大遠(yuǎn)流到這兒干什么？”它們倆說(shuō)：“我是小溪，它是河流。”大海說(shuō)：“噢！是這樣的。”“如果沒(méi)有我們一樣的小溪和河流，你就成不了大海。”大海說(shuō)：“真的，我那么大，是你們一樣的小溪和河流合在一起就成了我那么大的大海。”最后它們?nèi)齻�(gè)成了好朋友。通過(guò)這件事，它們?nèi)齻�(gè)人知道了一個(gè)道理，任何東西，任何事物，都不是自己獨(dú)立存在的，是互相依賴，互相依存的。
寫(xiě)想象作文 篇2
晴朗湛藍(lán)的高空萬(wàn)里無(wú)云，像碧玉一樣澄澈。抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動(dòng)，會(huì)使我的心情像云一樣輕松。一片片的云向羽毛一樣在天空 自由的來(lái)去。傷心時(shí)，把它當(dāng)出氣筒一樣，不停的拍打。開(kāi)心時(shí)，喚一片過(guò)來(lái) 陪我玩耍，憂傷是，喚一片趴在它身上來(lái)發(fā)呆。
海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深。陽(yáng)光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。 水中有了點(diǎn)點(diǎn)的波濤，只是那些小魚(yú)們，都一個(gè)勁的往上跳 。忽地，飛過(guò)來(lái)了幾只蜻蜓，似乎馬上就有了戰(zhàn)爭(zhēng)。
我急忙的跳上云朵，放眼望去，只是一片戰(zhàn)爭(zhēng)罷了，我揮動(dòng)了幾下手中的魔法棒， 把戰(zhàn)爭(zhēng)送去了游戲里，把轟鳴的炮聲帶進(jìn)了合唱隊(duì)，用她們的歌聲來(lái)代替，把和平帶到了現(xiàn)實(shí)中，人們的衣服上，書(shū)包上 都有著橄欖枝。
看，陸地上人們是多么的高興，歡快。這不，有的大人和小孩正圍著一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的笑著，好像會(huì)說(shuō)話似的，還流露出一絲調(diào)皮的神色哩！有的孩子正在玩跳橡皮筋，跳時(shí)手上還不聽(tīng)的揮動(dòng)著。我再次揮了揮手中的魔法棒。看吧！這里又有了新朋友，有美國(guó)的`，英國(guó)的 ， 大家玩的都可開(kāi)心了。
寫(xiě)想象作文 篇3
一天清晨，我獨(dú)自出去散步，突然發(fā)現(xiàn)地下有一個(gè)小小人，穿著五顏六色的衣服，戴著一頂花花綠綠的帽子。我趕緊抓住了它，它說(shuō)“我是巧克力王國(guó)的國(guó)王，如果你放開(kāi)我，我就讓你當(dāng)國(guó)王！”我很好奇，于是把它放了，它往我臉上灑了點(diǎn)類似花粉一樣的東西，我眼前頓時(shí)一片漆黑，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己穿著一件五彩的短裙，手中拿著一根巧克力棒，腳上穿著一個(gè)棕色的高跟鞋，頭發(fā)披到了肩部，這正是夢(mèng)中的自己啊，我真的當(dāng)上國(guó)王了！
我抬頭一看，一座城堡式的王宮聳立在我的眼前，這座王宮是巧克力做的，它散發(fā)著一絲絲甜甜的甜味呢！王宮兩旁全是一棵棵拔地而起的樹(shù)，像一位位士兵保護(hù)著這一座巧克力王國(guó)。
這兒的特產(chǎn)當(dāng)然是巧克力啦，這可不是一般的巧克力，這里的巧克力吃了不但不會(huì)發(fā)胖，還會(huì)使人變快樂(lè)哦！
作為一個(gè)國(guó)王，我要做的就是：保護(hù)環(huán)境，美化家園，抵御侵略。
有時(shí)間，你也來(lái)玩呀！歡迎！
寫(xiě)想象作文 篇4
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”每當(dāng)我吟起這句詩(shī)時(shí)，眼睛就會(huì)不爭(zhēng)氣的出現(xiàn)一顆冰涼的淚珠……
“32年了，好想故鄉(xiāng)啊！”20xx年，我已經(jīng)成為了一個(gè)出色的藝術(shù)家。現(xiàn)在我要趁清明小長(zhǎng)假，好好的回家先玩一玩。我搭上音速私人飛機(jī)，不出十分鐘就從法國(guó)飛到了建陽(yáng)。真快啊！不愧是音速私人飛機(jī)！
一下飛機(jī)我就感嘆道理：“哇哎哎！這是建陽(yáng)嗎？我是不是走錯(cuò)了地方了？”以前那個(gè)比較簡(jiǎn)陋的四線城市，如今變成了繁榮、科技發(fā)達(dá)的大都市啦！一條條寬大的柏油馬路宛如一條條長(zhǎng)龍穿梭其間，公交頂上裝著各式各樣的小玩意兒。那是什么呢？哦！原來(lái)是空氣轉(zhuǎn)化器呀！它的作用就是把二氧化碳化為能源再轉(zhuǎn)化成空氣，真厲害！
以前那個(gè)比較粗糙的小平房，化作成了一座座高樓大廈，每棟起碼有100層左右！裝飾雖然簡(jiǎn)單，但也十分美觀，變化真大啊！
我又乘坐上太陽(yáng)能汽車，準(zhǔn)備前往西門(mén)小學(xué)——我離別已久的母校。一路上有許多的花花草草，點(diǎn)綴在人行道上環(huán)保工人也換成了環(huán)保機(jī)器人，工人們也只要偶爾出來(lái)?yè)禳c(diǎn)垃圾，不會(huì)那么累了，真是越來(lái)越方便了呢！
“哎呀，這么快就到了！”一下車我就忍不住夸贊道。我迫不及待的跑進(jìn)校園，他的變化讓我大吃一驚！操場(chǎng)已換成了一座諾大的花園，有心狀的花壇、云狀的花壇、星狀的花壇……花兒五顏六色，有桃花，薰衣草，梨花，櫻花，紫羅蘭……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。無(wú)論誰(shuí)都會(huì)張大嘴巴深深地呼吸，想痛飲甘露地感到陶醉，清爽。
教室很大，有原來(lái)兩個(gè)教室那么大！里邊還有中央空調(diào)，冬暖夏涼，十分舒適。而且每一個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，放下了沉甸甸的書(shū)包，真方便！
那么操場(chǎng)呢？哦！原來(lái)搬到了教學(xué)大廈的頂上去了（里邊也設(shè)有空調(diào)），器材應(yīng)有盡有，同學(xué)們都喜歡在上面游戲。操場(chǎng)旁邊還有個(gè)泳池，也有很多同學(xué)在里面打水仗，玩水球。讓我的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞躍躍欲試！
世界在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，科技在一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)展，我們要跟上腳步，享受世界的美好！
寫(xiě)想象作文 篇5
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說(shuō)童話、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、展開(kāi)豐富的想象。
2、通過(guò)童話故事說(shuō)明一個(gè)道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話故事啊？你們想不想自己來(lái)編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點(diǎn)
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話中，說(shuō)出童話的特點(diǎn)。
1、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說(shuō)童話，學(xué)會(huì)方法，編寫(xiě)童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導(dǎo)說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。
指名說(shuō)
5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說(shuō)
6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話故事，你們想不想聽(tīng)啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽(tīng)完了這個(gè)童話故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。
⑤擬個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫(xiě)童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話。
2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導(dǎo)。
5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。
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