假如我是家長(zhǎng)作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是家長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
假如我是家長(zhǎng)作文1
“媽媽……”一個(gè)顫抖的聲音從房間里傳到了我的耳邊。“什么事?”我問(wèn)“…進(jìn)來(lái)一下…”聲音更加顫抖了。我步覆姍姍，走進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)房間。
“這次我考的…不太好。”這聲音讓我豎起了耳朵，“哦……聽(tīng)見(jiàn)了，考試沒(méi)考好啊”我心平氣和地說(shuō)。我拿起試卷，從頭到尾看了一遍“75分，怎么會(huì)考出這個(gè)成績(jī)的，知道為什么錯(cuò)了嗎?”或許是我的語(yǔ)氣有些僵硬，她的試卷上出現(xiàn)了幾滴淚。我裝著不知道她哭了，用溫柔的聲音說(shuō)：“下次好好學(xué)習(xí)，考好啊，媽媽覺(jué)得一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要找到自己錯(cuò)誤的原因，以后考好。”孩子沒(méi)出聲，但是我相信她下一次會(huì)考好。
又一天，“媽媽!”我很快地走進(jìn)房間，一張?jiān)嚲碓诤⒆邮种校?00。我看到，一張笑瞇瞇的小臉……“不錯(cuò)哦，但是不要認(rèn)為你已經(jīng)不用努力了，你要繼續(xù)努力哦!”我拿起筆，簽上了我的名，我盡量簽地好看，只為讓100更加完美。
有一次，我給孩子買(mǎi)了幾本有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū)，讓她有空練練。兩個(gè)周末過(guò)去了，我翻開(kāi)那幾本我給她買(mǎi)的書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)…寫(xiě)了十四頁(yè)，一天一頁(yè)。“這些題目太容易了!”孩子傲慢地說(shuō)。我本來(lái)挺開(kāi)心的，但當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，讓我感到無(wú)比憤怒。我扔下書(shū)，大吼：“你可以不寫(xiě)，不學(xué)!你知道媽媽是多么希望你能學(xué)好嗎?溫故而知新!會(huì)了你就可以不學(xué)嗎?”“媽媽，我…”而我已經(jīng)拿走那幾本書(shū)離開(kāi)了房間。
后來(lái)，我再也沒(méi)有給她買(mǎi)這些書(shū)了。
一個(gè)家長(zhǎng)，就是保護(hù)孩子，愛(ài)孩子，合理的教育孩子，給孩子幸福的偉人。
假如我是家長(zhǎng)作文2
如我是一位家長(zhǎng)，我不會(huì)像一些家長(zhǎng)那樣溺愛(ài)子女，也不會(huì)嚴(yán)厲要求子女。
假如我是一位家長(zhǎng)，我只會(huì)對(duì)子女的長(zhǎng)處進(jìn)行培養(yǎng)，然后買(mǎi)幾本課外書(shū)給他看，如果不會(huì)的字查字典，讓他把那個(gè)字的詞語(yǔ)和解釋記住。如果有不會(huì)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我會(huì)讓他多看幾遍，再畫(huà)線段圖。他考試考差我不會(huì)打罵他，而是鼓舞他，讓他把不會(huì)的題目多做幾遍。我要是批評(píng)他，他就會(huì)漸漸討厭學(xué)習(xí)，他會(huì)以為是學(xué)習(xí)害了他，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，我也不會(huì)要求他一定要考上北京大學(xué)什么的，只要讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣就好了。
如果我們嚴(yán)厲要求子女，會(huì)使他們從期望變成無(wú)望，他考差你越是批評(píng)，他就越不想學(xué)好，上課就講話，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
如果我們溺愛(ài)子女，他們有什么作業(yè)不會(huì)做或是不想做，叫你幫他做，這樣是不對(duì)的，這樣會(huì)像樹(shù)木靠水生活一樣，他們會(huì)對(duì)你有依賴性，到了考試就只會(huì)偷看別人的答案來(lái)取得好成績(jī)。如果你的子女出去玩沒(méi)回家做作業(yè)，你又不管，漸漸地這樣你的子女天天出去玩不知道學(xué)習(xí)，你叫他，他還會(huì)閑你煩。
當(dāng)我的子女上一年級(jí)，我會(huì)給他講一個(gè)故事。從前有一個(gè)貧困的家庭，一位母親雖然有一個(gè)聰明的兒子，但是自己對(duì)語(yǔ)文卻一竅不通。為了讓兒子讀上書(shū)她把辛苦賺來(lái)的錢(qián)都給兒子交學(xué)費(fèi)。后來(lái)兒子覺(jué)得母親太辛苦了，決定休學(xué)，幫母親干活。當(dāng)他兒子告訴母親時(shí)，母親什么也沒(méi)說(shuō)，帶他到玉米地拿一個(gè)沒(méi)熟的玉米，叫他兒子吃一口。兒子吃了說(shuō)沒(méi)熟一點(diǎn)兒也不好吃。當(dāng)他說(shuō)完，頓時(shí)明白了母親的意思，覺(jué)得自己像玉米一樣還沒(méi)成熟。只有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)提高自己的全面素質(zhì)，才能在長(zhǎng)大后，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如我是家長(zhǎng)作文3
叮呤呤，下課了。厭煩的休息日又到來(lái)了！晚上回到家我無(wú)奈地打開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)，匆匆地做起來(lái)。晚上十點(diǎn)時(shí)，我終于把這些作業(yè)做完了。由于周六的課都在上午，因此我看電視的想法還是變成了泡影。第二天一早我連早飯都沒(méi)顧得吃，便匆匆地出發(fā)了。這節(jié)課剛下就跑去上那節(jié)課，我真是要被累趴下了！下午雖然沒(méi)課，但也不能放松，要把上午留下的練習(xí)都要做完。啊，真累啊！如果能撒著歡兒地玩上半天，那該多痛快呀！偶爾，爸爸抽出時(shí)間帶我出去爬山，我還真高興，可不管回來(lái)后有多累，總要寫(xiě)一篇作文。不過(guò)我也能理解家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都是為了讓我們上一所好初中，想讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出類拔翠，但您們想過(guò)我們的感覺(jué)嗎？
假如我是家長(zhǎng)，在春天里，我會(huì)帶著孩子去野外郊游，去追春天的影子，感覺(jué)春天那輕柔的風(fēng)，去聞一聞春天泥土散發(fā)出的芳香。去觀賞春天那美麗的花和綠茵茵的青苗。去沐浴春天的陽(yáng)光，去享受春天的溫暖。夏天到了，無(wú)論工作多忙，我都會(huì)擠出時(shí)間，帶著孩子邀上幾個(gè)朋友，去享受釣魚(yú)的樂(lè)趣。我會(huì)和孩子一起去美麗的大海暢游一番，帶孩子在金燦燦的沙灘上，堆起一座座沙堡。或者懶懶地躺在沙灘上，望著藍(lán)天白云，還有那在天空中自由飛翔的海鷗。豐收的秋天到了，我可以和家人一起去山間采摘，感受耕作人員們的辛苦，分享豐收的喜悅。我還會(huì)帶上孩子一起去放風(fēng)箏，教他一些放風(fēng)箏時(shí)的技巧。在大雪紛飛的冬天里，我還要和孩子一起去滑雪、滑冰，每天早上和他一起跑步。在寒冷的冬天里給孩子溫暖。
我要給孩子一個(gè)充滿著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)美好回憶的童年。
假如我是家長(zhǎng)作文4
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子會(huì)成才，但我不太一樣，你想知道我為什么不一樣嗎？
假如，我是一位家長(zhǎng)，我會(huì)給我的孩子布置一個(gè)溫馨而美麗的房間，擺上毛絨絨的玩具，讓他（她）晚上抱著睡覺(jué)。晚上，我會(huì)給他（她）講故事，教他（她）背兒歌，念唐詩(shī)，或者躺在草地上數(shù)星星。白天，我會(huì)陪他（她）跳皮筋，滑滑板，玩飛鏢，滑旱冰，教他（她）不會(huì)的練習(xí)題，我不會(huì)讓多多的作業(yè)把他（她）壓得喘不過(guò)起來(lái)。成功時(shí)，我夸講他（她）；失敗時(shí)，我鼓勵(lì)他（她）我會(huì)告訴他（她）“失敗是成功之母”的道理。我還會(huì)告訴他（她）“我不要最好，只要更好。”孩子，只要你快樂(lè)！
假如，我是一位家長(zhǎng)，我會(huì)帶孩子了解四季，認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世界，獲得生活中的知識(shí)。
春天，我會(huì)教他（她）植樹(shù)，和他（她）一起澆水，一起施肥。讓他（她）知道“自古以來(lái)，樹(shù)木是為人們提供氧氣的主要途徑。”我會(huì)教他（她）觀察小螞蟻，讓他（她）知道螞蟻蘊(yùn)藏著智慧的大腦，看著每當(dāng)它舉起比自己大好幾倍的食物，教他（她）自力更生。
夏天，我會(huì)教他（她）捉蝴蝶，捉蜻蜓，看著蝴蝶牽引著他（她）的雙腳，在花叢中跳躍、歡呼、玩耍。教他（她）認(rèn)識(shí)夏季星空。還教他（她）了解蜜蜂窩的構(gòu)造，知道蜜蜂這個(gè)小小的數(shù)學(xué)家。
秋天，我會(huì)帶他（她）去看火紅的楓葉，金色的稻田；告訴他（她）這是一個(gè)豐收的季節(jié)。
冬天，我會(huì)教他（她）堆雪人，滑冰。帶他（她）觀察雪花，知道小而平凡的雪花，卻也可以這么美麗，這么謙虛。雖然，它好小，掉在地上就找不到了，但它叫來(lái)許多伙伴，大地就會(huì)被它征服。人要謙虛，也要團(tuán)結(jié)。如果你是驕傲自大的，那沒(méi)人會(huì)跟你做朋友，沒(méi)人會(huì)理你；如果你是孤僻的“獨(dú)行俠”，那你就什么事也做不了。
瞧，你覺(jué)得我是合格的家長(zhǎng)嗎？
假如我是家長(zhǎng)作文5
每個(gè)人都有自己長(zhǎng)大想當(dāng)什么的愿望，有的人說(shuō)：“假如我是警察，我一定要把全世界壞人抓走，讓百姓不再受到傷害。”有的人說(shuō)：“假如我是醫(yī)生，我一定要把全世界的病人都治好，讓每個(gè)人都能健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的。”還有的人說(shuō)：“假如我是校長(zhǎng)，我一定要叫全校的老師把作業(yè)全部取消，讓所有學(xué)生都開(kāi)開(kāi)心心的，在家里打游戲。”我也不例外，我想當(dāng)家長(zhǎng)，教那些家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子，不要讓孩子受到委屈。
在吃飯的時(shí)候，一定要提醒孩子，吃飯不能抖腿，因?yàn)檫@是不文明的舉止。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要告訴孩子，要挺直腰，要離桌一拳頭，眼睛與書(shū)本保持一尺的距離，這樣可以讓孩子養(yǎng)成很好的坐姿。
在做完作業(yè)的時(shí)候，孩子想要干什么，不要拒絕他，也同時(shí)要規(guī)定一個(gè)時(shí)間，不能多玩，讓孩子保持一個(gè)自覺(jué)性。這樣才能學(xué)得好，玩得也好，讓孩子有一種很好的心態(tài)。
這樣可以讓孩子感到你很溫和，同時(shí)也要讓孩子做做家務(wù)活，孩子要是拒絕，你可以這樣說(shuō)：“你只要打掃完家里，就可以有半個(gè)小時(shí)的娛樂(lè)時(shí)間。”一般孩子都會(huì)很爽快地答應(yīng)，很少會(huì)拒絕的。
也不能總是讓孩子待在家里，可以帶他去全國(guó)各地旅游，可以讓孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這樣才是一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為你只能學(xué)習(xí)，哪里都不能去，這樣能讓孩子學(xué)習(xí)很好。其實(shí)這樣是不對(duì)的，孩子要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才行。百分之五十的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，百分之三十的時(shí)間放到勞動(dòng)上，百分之二十的時(shí)間放到娛樂(lè)上，一定要合理的安排好時(shí)間。
假如我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)這樣去做，讓我的孩子健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
假如我是家長(zhǎng)作文6
假如我是家長(zhǎng)，孩子，只想送你四個(gè)背囊，快樂(lè)地走向通向光明的人生之路。
背囊一：一片自由的天空
贈(zèng)語(yǔ)：不想讓你成為籠中鳥(niǎo)，一只企望著自由的籠中鳥(niǎo)，只想送你一片天空，一片自由的天空，任你天馬行空，成為一只真正的小鳥(niǎo)，一只擺脫困苦得自在的小鳥(niǎo)。明凈的天空便是你明凈的心靈，如鏡子一樣明凈的心靈，使我時(shí)時(shí)想起你無(wú)奈又無(wú)助的向天空巴望的眼神，你僅僅只要自由，一個(gè)拯救了你的心得自由女神。孩子，送你一片碧藍(lán)的自由的天空，愿你永遠(yuǎn)攜著自由灑脫的心翱翔在明凈的天空之中！
背囊二：一片碧綠的草地
贈(zèng)語(yǔ)：草，處處煥發(fā)著生機(jī)，它是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么有生命的氣概，白居易曽言： 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 可見(jiàn)草之力，草之生命力，草更是快樂(lè)的，為人們而奉獻(xiàn)而快樂(lè)。孩子，送你一片碧綠的草地，要時(shí)刻堅(jiān)強(qiáng)不屈，不向命運(yùn)低頭，送你一片碧綠的草地，牢記感恩，學(xué)會(huì)生的感恩，送你一片碧綠的草地，時(shí)時(shí)種一株快樂(lè)的芳草與心中，讓笑容代替顰蹙，讓歡樂(lè)替換憂愁。
背囊三：一輪初升的太陽(yáng)
贈(zèng)語(yǔ)：孩子，請(qǐng)去掉慵懶的習(xí)慣，可記得你是一個(gè)懶惰的孩子，但今日送你一輪初升的太陽(yáng)，像太陽(yáng)一樣活力四射，將生命的激情迸發(fā)出來(lái)，像太陽(yáng)一樣金光四射，把生的力量普照大地。每每看見(jiàn)清晨的曙光出現(xiàn)，便想到青春的活力，愿你載著曙光帶著希望，激情迸發(fā)
地向新的起點(diǎn)駛進(jìn)。
背囊四：一只小馬駒
贈(zèng)語(yǔ)：孩子，打開(kāi)這個(gè)背囊，你可能會(huì)疑惑，但請(qǐng)騎上它吧，騎上這裝載著自由，快樂(lè)，感恩，激情的像馬駒，讓它承載著生活的錦囊，帶你走向生活的希望，走向光明的人生之道！
假如我是家長(zhǎng)作文7
大家好，我今天演講的題目是 ：假如我是父母。
假如我是父母首先我會(huì)很感謝孩子能努力，順利的來(lái)到這個(gè)世界，走近我的生活。
假如我是父母，我一定會(huì)盡自己最多的時(shí)間與孩子相處，經(jīng)常用心的注視他，擁抱她。撫摸她，讓這個(gè)初來(lái)人世的嬰孩獲得的第一份體味是溫情的關(guān)愛(ài)。
假如我是父母，在孩子啟蒙教育階段，不僅會(huì)重視培養(yǎng)他的能力與智力，更希望他有個(gè)好性格，積極，樂(lè)觀，勇敢，善良。好性格與好智力一樣，也是能讓他一生受益的東西，即使他天生沒(méi)那么聰 明，但仍然能成為一個(gè)可愛(ài)的人。我會(huì)經(jīng)常的表?yè)P(yáng)他和鼓勵(lì)他，只要他有了任何好的表現(xiàn)，絕不因?yàn)閾?dān)心贊揚(yáng)會(huì)使人驕傲，就吝嗇對(duì)他的肯定，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母客觀而衷心的贊美，即是對(duì)他 進(jìn)步的指引也是對(duì)他好性格形成的關(guān)鍵。
假如我是父母，我當(dāng)然也會(huì)教育和鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)和修養(yǎng)真的會(huì)讓人變的更美好，也是他以后能在社會(huì)立足的根本。我會(huì)讓他明白每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，做好自己的本分工作是基 礎(chǔ)，教他自尊自愛(ài)自強(qiáng)。我希望我能和老師一起幫他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他成為一個(gè)崇敬知識(shí)的人，我不會(huì)灌輸給他“學(xué)習(xí)功利論”讓他誤把知識(shí)作為交換物質(zhì)而非精神滿足的資本。
假如我是父母，在孩子成家立業(yè)的時(shí)候，我會(huì)盡自己最大的努力幫助他，讓他覺(jué)得沒(méi)有那么艱難，然后用心的去珍惜自己的另一半，體會(huì)幸福的真諦。
最后我想說(shuō)，假如我是父母，為了我親愛(ài)的孩子，我一定會(huì)努力讓自己有一個(gè)健康的身體，樂(lè)觀的心情，認(rèn)真的工作，和我的另一半經(jīng)營(yíng)好我們的感情，讓孩子熱愛(ài)我們的家，盡我做能讓他體會(huì)到 最多的是安穩(wěn)，溫馨，自在，快樂(lè)。
假如我是家長(zhǎng)作文8
這天，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然看到一顆帶尾巴的星星，莫非這就是傳說(shuō)中的流星？趕緊許愿！許什么好呢？我的腦中突然閃過(guò)“當(dāng)家長(zhǎng)”！對(duì)，當(dāng)一天家長(zhǎng)！我許下這個(gè)愿望……
第二天早上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我變成了大人，而媽媽變小了！想到媽媽平時(shí)對(duì)我那么嚴(yán)厲，今天我要讓媽媽知道我平時(shí)有多辛苦！想到這里，我把媽媽從被窩里拽出來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)起床洗臉，呆會(huì)自己做飯吃，吃完趕緊去上學(xué)！”媽媽整理好一切，背著書(shū)包上學(xué)去了
到了7點(diǎn)，我也該上班了，來(lái)到辦公室，我看到桌上放了一堆材料，我必須在上午把材料整理出來(lái)。我在電腦上一刻不停地打字，打的手都酸了，屏幕上的字都成了疊影，然后我開(kāi)始打印材料，算賬，接電話……一會(huì)也沒(méi)休息，一上午累的滿頭大汗，水都沒(méi)喝上一口。忙到下班，我飛快地騎車去市場(chǎng)買(mǎi)菜。
回到家里，我開(kāi)始做飯，我做的是最基本最簡(jiǎn)單的炒雞蛋。平時(shí)媽媽經(jīng)常做，但我只會(huì)吃，不會(huì)做，現(xiàn)在我努力回想著媽媽做的步驟，忙活了大半天，一盤(pán)看起來(lái)金黃誘人的炒雞蛋出鍋了，我?jiàn)A起一塊嘗了一口，立馬吐了出來(lái)，真甜！原來(lái)我把糖當(dāng)成鹽了。我惋惜地把這盤(pán)漂亮的雞蛋倒掉了。
下午來(lái)到辦公室，我又重復(fù)上午的工作，打印材料，算賬，接電話……
晚上睡覺(jué)時(shí)，我感覺(jué)腰酸背痛，我原以為媽媽的工作很輕松，只有我們最累，在今天看來(lái)，家長(zhǎng)比我們辛苦多了，只是他們?cè)谖覀兠媲鞍哑v偽裝起來(lái)，而且還要為我們操心……
假如我是家長(zhǎng)，我也要向媽媽學(xué)習(xí)，即使再勞累，也要嚴(yán)格要求孩子，或許他會(huì)反感，但長(zhǎng)大后他就會(huì)明白了。
假如我是家長(zhǎng)作文9
每當(dāng)沉重的作業(yè)壓得我不能睡覺(jué)時(shí)，我就會(huì)想，假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)把我孩子的課余時(shí)間安排得滿滿的，讓孩子幾乎每天都是在課堂渡過(guò)，即使不愛(ài)學(xué)的，也一定要學(xué)會(huì)，弄的孩子疲憊不堪。盡管家長(zhǎng)們都望子成龍。難道家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)，報(bào)這么多枯燥無(wú)味的課外班，自己的孩子有沒(méi)有興趣去學(xué)好呢？
如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)讓我的孩子去選擇他喜歡、感興趣的科目，然后再來(lái)報(bào)課外班。還可以再報(bào)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文或英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槎鄬W(xué)一點(diǎn)也是對(duì)孩子有好處的，但要注意一定要適量，并且我會(huì)給我的孩子留一點(diǎn)自由的時(shí)間，這樣才能讓他身心放松，我也不會(huì)把他關(guān)在屋子里死寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)檫@樣我們會(huì)害了他們的。另外光是書(shū)本上的知識(shí)是不夠的，要獲得更多的知識(shí)就要到外面的世界去尋找、去發(fā)現(xiàn)。這樣才能使孩子獲得更多的知識(shí)。
還有一點(diǎn)是，孩子一定要在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子要有興趣，如果我的孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我會(huì)改掉以往枯燥的教學(xué)模式，我會(huì)讓我的孩子多實(shí)踐，多親近自然。例如我要教他植物一類的詞句，我就會(huì)帶他到花園里去欣賞花草，一邊欣賞一邊教他單詞、句型。這樣他會(huì)感到很放松，在輕松自如之間學(xué)會(huì)了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？
我還會(huì)利用當(dāng)今的高科技——網(wǎng)絡(luò)，讓他帶上耳機(jī)進(jìn)入電腦的魔幻世界，在網(wǎng)絡(luò)上練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音、通過(guò)游戲幫助他學(xué)習(xí)句型、單詞。電腦上的背景，人物動(dòng)態(tài)、會(huì)深深地吸引他。因此他愛(ài)學(xué)、想學(xué)。
夢(mèng)想都是美好的，讓我們?yōu)榱宋覀兊南乱淮^斗吧！假如我是家長(zhǎng)我一定要成為一個(gè)人人尊敬、人人喜愛(ài)的好家長(zhǎng)！讓我們的孩子像小鳥(niǎo)一樣自由、快樂(lè)的飛翔，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美好！
假如我是家長(zhǎng)作文10
“你怎么又在那里看電腦?快去做作業(yè)!你看看時(shí)間，都幾點(diǎn)了，一會(huì)兒還要上課呢!”媽媽又生氣了。而爸爸又咆哮著：“做完作業(yè)還要去跑步，給我跑四圈!”而他昨天還答應(yīng)我是“跑三圈”。
哎，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，讓孩子們除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)：學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、形體、思想、品德、社會(huì)、樂(lè)器、奧數(shù)、作文、武術(shù)、書(shū)法……還得樣樣精通。假如我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)用功輔導(dǎo)孩子的主課，再根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好添加一些有趣的興趣班。最重要的一點(diǎn)是：孩子不喜歡的事，不強(qiáng)迫他去做。
假如我是家長(zhǎng)，當(dāng)孩子考試沒(méi)有考到好成績(jī)也絕不打罵他。我會(huì)把他的試卷從頭到尾做一遍，看看到底有多難。就算我過(guò)于生氣打罵了孩子，也會(huì)向他道歉，而不是覺(jué)得好像自己很有理一樣置之不理。
假如我是家長(zhǎng)，我絕對(duì)不會(huì)不講信用，答應(yīng)孩子的事一定做到，給他做一個(gè)好榜樣。如果孩子給我提了一個(gè)像“跳起來(lái)摸到月亮”之類的要求，我會(huì)向他解釋月亮離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要做火箭才可能摸到它，跳起來(lái)就摸到月亮是不可能的，
另外，在閑暇時(shí)光，我一定會(huì)帶他們到野外郊游，領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗景色。
假如我是家長(zhǎng)，如果孩子在某件事情上有了興趣，我不會(huì)一把把他拉回到繁重的學(xué)習(xí)中來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)他順著這個(gè)思路想下去，去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一些東西。比如說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)每天睡午覺(jué)時(shí)必須去把窗簾拉上，十分麻煩。我會(huì)啟發(fā)他：“電燈就可以只要按一下開(kāi)關(guān)就打開(kāi)，那窗簾呢?”他就順著這個(gè)思路給窗簾裝上了小馬達(dá)，可以自動(dòng)關(guān)閉。而后來(lái)他發(fā)現(xiàn)窗簾只能自動(dòng)關(guān)，不能自動(dòng)開(kāi)，于是又在反方向裝了一個(gè)馬達(dá)。這樣的教學(xué)方式可比指著黑板上那些公式滔滔不絕好得多。
“快來(lái)吃飯咯!”媽媽又在叫我，我只好停止美好的想象。現(xiàn)在我還不是家長(zhǎng)，現(xiàn)在我能做的，就是努力做一個(gè)好學(xué)生、好孩子!
假如我是家長(zhǎng)作文11
今天是7月7日，我的生日，晚上媽媽做了一桌美味可口的菜肴，還有一個(gè)超級(jí)大蛋糕。隨著生日歌的響起，我閉上了眼睛，默默的許愿，真希望哪一天我能夠成為爸爸媽媽的家長(zhǎng)，那該多好呀！哎，每天都要聽(tīng)爸爸媽媽的使喚，左一句，右一句，真煩人！還要不停的學(xué)習(xí)，耳邊還摻雜著媽媽的嘮叨，“丁天，快學(xué)習(xí)，快喝水，快吃飯，快……”很快我便沉浸在遐想之中……
哈哈，我終于可以過(guò)把家長(zhǎng)癮了，往日里嘮叨的媽媽總會(huì)讓我趕緊抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，日常作業(yè)，輔導(dǎo)班作業(yè)，奧數(shù)、英語(yǔ)、樂(lè)器、書(shū)法，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，感覺(jué)暗無(wú)天日，寫(xiě)不完的作業(yè)，太讓我傷心了。現(xiàn)在我們終于調(diào)換了各自的角色，我是媽媽，我會(huì)讓我的孩子快速高效率的完成作業(yè)，不會(huì)讓她上很多的輔導(dǎo)班。春天，我會(huì)帶著孩子去郊外踏青，和她一起在生活中發(fā)現(xiàn)、感受春天的氣息，讓她感受生命的頑強(qiáng)。夏天，我會(huì)帶她去游泳，讓她養(yǎng)成堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。秋天，我會(huì)帶她去農(nóng)田，采摘果實(shí)，一邊采摘一邊品嘗，分享豐收的喜悅。冬天，我會(huì)帶孩子早起，鍛煉身體，在寒冷的季節(jié)里，我們一邊跑步，一邊聊天，和孩子做真正心靈上的好朋友。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)開(kāi)拓她的思維，引導(dǎo)她自己尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)她遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我會(huì)讓她換位思考，想想自己有沒(méi)有做得不好的地方，遇事不要退縮，要用積極的態(tài)度去感化周圍的人與事，化解生活中的不開(kāi)心。當(dāng)孩子不注意飲食習(xí)慣，挑食、不喝水、不吃水果時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)查閱資料，親自告訴她不注意飲食帶來(lái)的后果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活中有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)讓她感受到我們同她一樣喜悅，激發(fā)她繼續(xù)努力。
我們會(huì)定期開(kāi)展家庭會(huì)議，會(huì)上言論自由，暢談近期每個(gè)人的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要注意改正。
“祝你生日快樂(lè)！”歌聲結(jié)束，打斷了我的遐想，我使出了吃奶的勁，一口氣把蠟燭全都吹滅了，我想假如我真的和爸爸媽媽換角色，我應(yīng)該是個(gè)好家長(zhǎng)，哈哈！
假如我是家長(zhǎng)作文12
家長(zhǎng)，掌管孩子的教育大權(quán)，在教育受重視的今天，家長(zhǎng)也是一個(gè)不小的職位。所以我突發(fā)奇想，如果我是家長(zhǎng)呢？
如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做一個(gè)懶家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的生活，我是不會(huì)多插手的。早晨，我讓孩子自己穿衣服、疊被。晚上，我會(huì)讓孩子自己鋪被。隨著孩子的成長(zhǎng)，我這個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)越來(lái)越“懶”。
我會(huì)分配給孩子越來(lái)越重的家務(wù)。我要制定一個(gè)勞動(dòng)制度，如：
一星期至少掃兩次地，拖一次地板，洗五次碗，半個(gè)月收拾一次房間，自己的衣服自己洗。雙休日我還會(huì)有“特殊政策”：我會(huì)給孩子20元錢(qián)，讓他上街買(mǎi)菜，讓他給我燒飯。我也會(huì)讓他做些跑腿的事，比如到奶奶家送點(diǎn)菜，去水電站交水電費(fèi)。我不多動(dòng)手，但會(huì)多動(dòng)口。必要的時(shí)候我會(huì)給他多些指導(dǎo)：我會(huì)教他怎樣安排做家務(wù)的時(shí)間，怎樣掌握燒菜的火候，以及簡(jiǎn)單的縫紉技巧。我還要讓他知道一些生活小竅門(mén)，讓他成為勞動(dòng)能手。
在學(xué)習(xí)方面，我也不會(huì)像其他父母那樣盡心盡力。我不會(huì)守著孩子，盯著他的作業(yè)，自己的作業(yè)自覺(jué)完成嘛。什么鋼琴班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班等等，我也不會(huì)強(qiáng)求孩子參加，他喜歡固然是件好事，不喜歡也不會(huì)勉強(qiáng)。
還有最重要的一點(diǎn)，就是教育孩子做人。我會(huì)給孩子設(shè)定一些情景，問(wèn)他該怎么做，如果方法正確，我會(huì)給予鼓勵(lì)；如果方法不正確，我會(huì)盡可能引導(dǎo)他。在生活中，如果他做了好事，我會(huì)獎(jiǎng)賞他；做了壞事，我同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。我會(huì)經(jīng)常找孩子談心，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育他怎樣做個(gè)好人。
你們覺(jué)得我這個(gè)家長(zhǎng)合格嗎？
假如我是家長(zhǎng)作文13
“還玩還玩，不去寫(xiě)作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。 “哦！”我只好應(yīng)到，“來(lái)嘍！” 唉！這個(gè)時(shí)代的家長(zhǎng)也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長(zhǎng)，兒女們一定很幸福、很快樂(lè)！
你一定會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)家長(zhǎng)，下面還有一個(gè)故事哩！ 那天，我已寫(xiě)完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問(wèn)：“作業(yè)呢？沒(méi)寫(xiě)完不能玩！” 說(shuō)完，一下子就把我的作業(yè)拿起來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我真的作完了，便說(shuō)：“習(xí)題也要寫(xiě)，書(shū)也不會(huì)讀，一點(diǎn)也不乖！”
我原先想：媽媽會(huì)不會(huì)跟我說(shuō)對(duì)不起呢？唉！ 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來(lái)編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來(lái)，為祖國(guó)做出博大貢獻(xiàn)。 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓他們呆在家里，像顆珍珠似的.，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會(huì)讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì)我們祖國(guó)媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。 假如我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語(yǔ)數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)的。 假如我是家長(zhǎng)，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長(zhǎng)”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到母愛(ài)的溫暖。 假如我是家長(zhǎng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)比。
假如我是家長(zhǎng)，我一定作錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開(kāi)心！ 指導(dǎo)教師：張燕紅
假如我是家長(zhǎng)作文14
清晨的第一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，床頭的鬧鐘響了起來(lái)，這一切都在提醒我該給孩子們做飯了，我慢吞吞的走下床，揉著惺忪的眼睛，邁著有些醉意的步伐走進(jìn)了廚房，可接下來(lái)的事情，卻令我更加崩潰。
“怦”我手足無(wú)措的開(kāi)著火，突如其來(lái)的聲響又使我亂了陣腳，哦，原來(lái)是鍋鏟掉地下了，我舒了一口氣，皺著的眉頭緩緩舒展開(kāi)來(lái)，又蹲了下身來(lái)將鍋鏟撿了起來(lái)。好不容易將菜下鍋后，煙霧卻嗆得我睜不開(kāi)眼睛。我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地將飯做好，端到了飯桌上，唉，做飯好難啊。我不禁在心中感慨道。
飯桌上，一家人都在狼吞虎咽，我望著他們滿足的神色，竟有些欣慰。誰(shuí)知才剛剛是一臉滿足神色的兒子，現(xiàn)已換上了嚴(yán)肅的神情，只見(jiàn)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“媽媽，告訴你個(gè)事唄，今天下午有家長(zhǎng)會(huì)。”說(shuō)完，他還對(duì)我哭笑了一下。聽(tīng)到他這番話后，我用求助的目光看向旁邊的男人，“今天有工作，調(diào)不開(kāi)，你去吧。”他的話仿佛是一根針扎在了我的心上， “還有，家里有點(diǎn)亂，你收拾一下吧。”聽(tīng)完這番話，本就面如死灰的我更加心如冷冰。
他們走后，我就立馬干起了家務(wù)，鋼開(kāi)始還斗志昂揚(yáng)，在經(jīng)過(guò)左拖拖，右刷刷，上洗洗，下疊疊后就立馬癱在了床上，一下也不想動(dòng)，我捏著自己酸痛的肌肉，揉著自己有些發(fā)脹的頭，心里不禁抱怨道“唉，干家務(wù)好難。”
轉(zhuǎn)眼就到了下午，我趕到兒子的班級(jí)，里面全都是家長(zhǎng)，像一窩蜂子一樣，有的家長(zhǎng)在抱怨自己的孩子不上進(jìn)，有的則夸獎(jiǎng)別人家的孩子，我找到了一個(gè)空位坐了下來(lái)，老師來(lái)了，老師從孩子的學(xué)習(xí)竟談到了家庭教育，我一看表，竟談了兩個(gè)半小時(shí)，我有些坐不住了，可一看到老師，家長(zhǎng)那認(rèn)真的神情，卻只能坐好，唉，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)好難。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，它將我從想象的世界拉回現(xiàn)實(shí)，“起床吃飯了”聽(tīng)到媽媽的聲音，我竟有些懵……。
有些時(shí)候，我們只一味抱怨，而不懂他們背后的苦衷，所以，多去理解他們，尊重父母，好好學(xué)習(xí)，不做他們的負(fù)擔(dān)。
假如我是家長(zhǎng)作文15
假如我是家長(zhǎng)，我就要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，做一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)，做一個(gè)孩子欣賞的家長(zhǎng)，最好是值得孩子尊敬的家長(zhǎng)，這樣我才不枉當(dāng)一次家長(zhǎng)。
當(dāng)然，這些美好的愿望或許我的家長(zhǎng)也曾有過(guò)吧，只是在養(yǎng)育我的歲月里慢慢變得不那么可愛(ài)了吧！或許是我太不聽(tīng)話了？我的家長(zhǎng)才會(huì)變得對(duì)我那么兇吧！特別是我的爸爸，我現(xiàn)在可真是討厭他啊！什么都管著我，什么都要我聽(tīng)他的，什么都要給我做主，不讓我有一點(diǎn)自己的想法，這樣的教育，我以后又如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)呢？
假如我是家長(zhǎng)，我首先要讓“為你好”這個(gè)詞消失。假如我是家長(zhǎng)，我可不想對(duì)我的孩子說(shuō)這句話，說(shuō)了就是對(duì)孩子的傷害。孩子也是一個(gè)人，長(zhǎng)大了就一定會(huì)有自己獨(dú)立的思想，假如我是家長(zhǎng)，我就要在充分尊重孩子的前提下去與孩子溝通交流，讓孩子明白我們家長(zhǎng)“為你好”的那一種選擇和孩子自己做出的選擇需要付出什么相應(yīng)的代價(jià)，以理服人，而不是以輩份服人。
我很喜歡一句話，那句話是說(shuō)：“我尊敬你的不是你的年紀(jì)。”我覺(jué)得這句話用在家庭教育里也非常合適。假如我是家長(zhǎng)，我就要用我自己的行動(dòng)去讓我的孩子信服，讓他發(fā)自內(nèi)心的佩服我這個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子心甘情愿的尊敬我，而不是因?yàn)槲沂呛⒆拥募议L(zhǎng)，是比他年紀(jì)大的人而已。有很多“倚老賣老”的老人，這些老人是不值得我們尊敬的，同樣的道理，有些不講道理的家長(zhǎng)，是不值得我們尊敬的。雖然出于禮貌，我們要禮貌對(duì)待別人，可這不能成為那些不值得我們尊敬的人要挾我們的原因。
假如我是家長(zhǎng)，我就要做一個(gè)溫柔的人，讓溫柔的語(yǔ)言和行為感化我的孩子，讓我的孩子從心底里認(rèn)可我這個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子心甘情愿的喜歡跟我交談以及跟我一起玩耍。這樣的家長(zhǎng)才是孩子們希望有的家長(zhǎng)。
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