假如我是老師五年級(jí)作文600字

　　坐在書桌前，想象假如我是一個(gè)老師，會(huì)是什么樣子呢？

　　我變成了一位語(yǔ)文老師，教六年級(jí)。在辦公室備課時(shí)，我漫不經(jīng)心地望了望窗外，發(fā)現(xiàn)課代表正抱著一堆作業(yè)跑過(guò)來(lái)，她喊了一聲報(bào)告就匆忙地跑了進(jìn)來(lái)。

　　我微笑著問(wèn)：“作業(yè)交齊了嗎？”

　　“沒有，小B的抄寫本沒有交。”她嚴(yán)肅地回答。

　　我嘆了口氣，對(duì)她說(shuō)：“你去把小B叫來(lái)，我有話要跟他說(shuō)。”課代表轉(zhuǎn)身去教室叫小B了。小B已經(jīng)連續(xù)三天沒交作業(yè)了，唉，這樣下去可不行，我想。這個(gè)孩子的父母離婚，媽媽上班，沒時(shí)間管他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他的.成績(jī)一直很不好。于是便開始改作業(yè)了，作業(yè)如小山一樣，學(xué)生寫作業(yè)累，老師改作業(yè)又何嘗不累呢？

　　“老師。”我聽見有人輕聲叫我，便抬起頭一看，原來(lái)是小B。他低著頭，似乎覺得免不了一頓罵了。我心平氣和地問(wèn)他：“你為什么沒交作業(yè)？”

　　他結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“我……我昨晚……只顧玩了沒……有寫作業(yè)。”

　　我起身去拿了個(gè)小椅子，放在他面前，示意他坐下。他很驚訝，但還是坐下了，我拍拍他的肩，說(shuō)：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，不能只顧玩而不學(xué)，對(duì)不對(duì)？玩是可以，在做完作業(yè)以后玩，豈不更好？你如果先玩了，那你還會(huì)想到有作業(yè)，玩得就不安穩(wěn)。可如果你寫完了作業(yè)再玩，那你玩的不就心安理得了嗎？”

　　我看著他的眼眶里涌出了淚水，他哽咽地說(shuō)：“對(duì)不起，我下次一定寫完作業(yè)再玩。”我笑了，拿了一張紙巾給他擦眼淚，說(shuō)：“沒關(guān)系，知道錯(cuò)了就好。”

　　我拍拍他的肩膀說(shuō)：“好了，沒什么事就回教室吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開了。我給他媽媽打了個(gè)電話，希望他媽媽能抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心他。看著他遠(yuǎn)去的背影，我低頭繼續(xù)改作業(yè)……

　　我回過(guò)神來(lái)，假如我真的是老師，我一定要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，允許他們犯一些小錯(cuò)誤，畢竟人無(wú)完人。但也會(huì)嚴(yán)格要求他們的作業(yè)，做一個(gè)嚴(yán)慈并濟(jì)的朋友型老師！

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