學生作文：讀假如給我三天光明后的想象
上帝啊！請給您的女兒三天光明吧！就三天，三天……
就這樣，我入睡了。
第二天，我睜開朦朧的眼睛，我竟奇跡般地發現，我的世界已不再是黑暗，而是五彩斑斕的一個載新的世界。上帝真的聽見我的禱告了，皇天不負有心人啊！
第一天，我只想見見莎莉文老師。至今我還沒有“真正見過她”。走在前往的路中，竟把一個路人誤認為是莎莉文老師了�；蛟S是因為我太希望快點兒見到莎莉文老師了，或許是因為她也擁有莎莉文老師的真善美吧！繼續走著，腳步不由地越來越快，幾乎是小跑了。終于到了，懷著忐忑不安、無比激動的心情，我敲響了莎莉文老師的門鈴。咔嚓一聲門開了，開門的是一位婦女，從那慈祥的眼神中，我知道一定是莎莉文老師。我凝視著她，久久地凝視著她。“海倫。”莎莉文老師叫了一聲。我的眼神終于轉移了方向。老師請我進屋去坐。記得以前我心里無聲地呼喚著：“光明！光明！快給我光明！”可恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上，我說不出話來了。老師：我對您是多么的感激和崇敬�。∈悄鷨拘蚜宋业男撵`，使我擁有光明與希望，快樂和自由……
第二天，我就到大自然中去看看�？纯茨巧角逅�，碧海藍天，花紅柳綠。我再次觸摸著水，清涼的水，無色透明，卻給我靈感�！鞍�！媽媽！花，好漂亮！”隨著一聲稚嫩的喊叫，我不由地走了過去。我不僅看到了花兒的鮮艷，也聞到了花兒的芳香。我又想起了莎莉文老師告訴我的愛：愛是花兒的芳香，是蝴蝶的翅膀，是傷心的蒲公英迷失了它的方向。��！大自然真的好美妙，大自然你給了我多少啟迪啊！
第三天，我走向社會，去看看這社會中形形色色的人，形形色色的事。現在我終于明白：社會也存在惡的一面。朋友：讓我們用心去關愛他人，關愛社會，關愛世界。讓我們摒棄自私和怯懦，用愛心去擁抱真善美的生活。
短暫的三天光明旅程就這樣結束了，但我滿足了，因為我完成了自己的愿望，我接下來就要用自己的愛去幫助那些需要幫助的人。
【教師評點】
這篇習作由“假如給我三天光明”進行合理想象，以“我在上帝給的三天光明中”為話題展開文章。并用第一人稱，寫得真切、動人。這樣寫作，一方面加深了對文章的理解，另一方面也提升了寫作水平，一舉兩得。
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