【推薦】五年級對話作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的五年級對話作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級對話作文 篇1

　　人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應。

　　請以“對話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。

　　（一）畫之戀

　　從自身經歷出發，記敘我和媽媽的一次對話。

　　我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，于是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益于身心，媽媽則說畫畫會耽誤學習。最后我們達成協議：現在我先努力學習，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。

　　（二）對話張愛玲

　　采用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。

　　王：您的作品我幾乎都讀過，但我覺得風格太蒼涼了。

　　張：因為我的成長經歷以及當時的時代環境讓我看不到希望。

　　王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。

五年級對話作文 篇2

　　一天晚上，我看完書就不知不覺的進入了夢鄉……

　　我不知怎么的，一下子來到了永康江前。只聽見一個蒼老的聲音：“救救我吧！我要受不了啦！”我聽見了可就不知道是誰在呼喚。一會兒，那個聲音又響起了，我仔細一聽原來是永康江伯伯再呼喚著。我不解地問永康江伯伯：“您為什么這樣呼喚呢？”永康江伯伯就慢慢訴說起來，我靜靜的蹲下來聽他訴說。“我原本是一條江水，懷里生長著許多孩子—小魚、小蝦。它們在我的無憂無慮的成長著。又加上永康江水清清，成為了永康一道亮麗的風景線，又成為了永康的母親河。然而，這些年來永康的五金產品漸漸有名了。許多人來永康做交易，自然辦廠的人也多了。有些人為了排廢水、廢渣方便一些就在我的身邊辦起了工廠。這里的工廠成天把廢水、廢渣排到我的身上毒死了我懷里的小魚、小蝦。還有一些居民把垃圾往我這兒扔。”正當我聽得入迷時，忽然發大水了。我掙扎著可已經晚了，我已經淹死了。

　　我大叫了一聲，醒了。原來是個夢，我深深地嘆了一口氣。

五年級對話作文 篇3

　　一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐著一只胳膊上纏著繃帶的小猴子。

　　他們見到對方，都非常傷心。小魚傷心的問：“小猴哥哥你怎么弄成這個樣子了？”“我，我。”小猴傷心的'哭泣起來，“我被一個小男孩扔石頭打的，你呢？”小魚傷心的說：“人們只想著自己的方便，往清澈的河水里扔臟東西，我們美麗的家園，都臟了。”“是呀，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過無憂無慮的好日子呀！”小魚說：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了。”小猴子說：“我媽媽以前就說過要帶我離開這里，可是我舍不得這，一直都沒有走，現在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及。”小魚說：“我真希望人人保護環境。”“對呀！保護環境人人有責！我們去找負責這里衛生的人，聯系我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護我們的生存空間，把我們的家園建設得更好吧。”

　　難道我們不應該好好愛護環境嗎？

【【推薦】五年級對話作文3篇】相關文章：

【推薦】我和小鳥對話作文02-25

我和小鳥對話作文【推薦】02-25

五年級有趣的對話作文02-11

【推薦】《對話》作文500字四篇02-22

【推薦】對話作文600字10篇02-26

人物對話作文10-12

對話魯迅作文11-25

對話姚明作文02-22

和人物對話作文10-19

對話音樂作文11-24