關(guān)注學(xué)生的作業(yè)五年級(jí)作文
學(xué)生的學(xué)習(xí)除了課堂的聽(tīng)講之外，課下一定的練習(xí)題也是必要的，怎樣關(guān)注學(xué)生的練習(xí)作業(yè)是值得思考的問(wèn)題。
通過(guò)這幾天的作業(yè)批改，我覺(jué)得作業(yè)的關(guān)注需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、 作業(yè)的完成度
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在的問(wèn)題有：不會(huì)做題、拖延時(shí)
間、不夠?qū)Ｐ膶Ｗⅰ⒉簧扑伎嫉?/p>
為了解決以上問(wèn)題，首先在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課效果，采用各種辦法讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。
其次，采用小組比賽的方式，激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于個(gè)別有能力完成但懶于認(rèn)真完成作業(yè)，卻對(duì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)措施也不買(mǎi)賬的孩子，采取規(guī)定方式，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成作業(yè)，和孩子約法三章，完成后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
二、 作業(yè)的正確率
對(duì)于作業(yè)中能夠完全做對(duì)的孩子給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和集體小組加分政策，通過(guò)這樣的方式讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，給小組個(gè)別人由于錯(cuò)誤太多減分的政策，通過(guò)這樣的方式讓不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子意識(shí)到必須要認(rèn)真完成。
三、 作業(yè)的整潔度
四年級(jí)的孩子在書(shū)寫(xiě)美觀方面開(kāi)始關(guān)注，那么多進(jìn)行一些作業(yè)展覽、小組加分政策，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子有模板可模仿，在模仿的.基礎(chǔ)上，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)對(duì)這個(gè)模仿的好習(xí)慣進(jìn)行鞏固。從而養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、 作業(yè)的糾錯(cuò)情況
本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)情況進(jìn)行了特別的規(guī)定。為此，糾錯(cuò)分三個(gè)層面進(jìn)行：
第一，作業(yè)本上的錯(cuò)誤直接在作業(yè)本上面進(jìn)行改錯(cuò)，并對(duì)改錯(cuò)方式進(jìn)行了特別的規(guī)定，并做好監(jiān)督和督促。
第二，題單中的錯(cuò)誤簡(jiǎn)單的直接在題單上面改錯(cuò)。
第三，對(duì)于經(jīng)常不糾錯(cuò)的人在糾錯(cuò)本上再改，對(duì)于經(jīng)典題目在糾錯(cuò)本上進(jìn)行摘錄，并規(guī)定好糾錯(cuò)格式。
【關(guān)注學(xué)生的作業(yè)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
關(guān)注學(xué)生的生命作文09-24
五年級(jí)作文關(guān)注生命01-09