與名師有約五年級作文

　　有幸在十四、十五和十六號參加在鄭州舉辦的“全國教育名家論壇”活動。聆聽來自最前沿專家的聲音，現(xiàn)場觀摩了很多優(yōu)秀的課例。三天的活動安排緊張而有節(jié)奏，內(nèi)容豐富，是一次視覺和思想的盛宴。作為一名基層的農(nóng)村教師，能有機會參加這樣的活動，首先真心的感謝各級領導的關心和大力支持，還有就是當我身在鄭州孩子教室里認真學習的孩子們，他們是我堅強的后盾。作為一個老師能夠得到這么多的鼓勵和幫助，我覺得自己身在巨大的幸福之中。現(xiàn)在就和大家一起分享在活動中我的收獲和感受。

　　感受名師，走進課堂

　　今天上課我覺得自己的狀態(tài)明顯好很多，激情四射，班級活動熱情十足。這種課堂的影響就是我在此次論壇具體的表現(xiàn)。本屆活動有三個特點：首先，專家不是單兵作戰(zhàn)，而是帶領著自己的團隊來進行展示；其次，本次活動單刀直入，從課堂入手，呈現(xiàn)了不同風格的課堂；第三，課堂觀摩之后就是專家的講評，精當?shù)轿唬瑢崒嵲谠凇?/p>

　　名師到底是名師，專家也不愧為專家。徐長青團隊帶來的是他們的“簡約教學”，像一縷春風給廣大數(shù)學教師帶來了一種全新的教學理念。“簡約而不簡單”，“教師大膽的退，適時地進”等一系列理念讓人耳目一新。黃愛華團隊帶來了“大問題”數(shù)學教學思想，在課堂中發(fā)現(xiàn)大問題，圍繞大問題來展開教學，使課堂充滿活力。柏繼明團隊的游戲教學和減負思想更是讓人耳目一新。走進他們的課堂，那種震撼，不僅來自他們的思想，更來自于他們的教學魅力。

　　思想可貴，技術更精

　　數(shù)學教學的思想和流派就算是作為一個數(shù)學教師，我也是不甚清楚的。因為數(shù)學名家的影響遠遠沒有語文方面的名家影響大，例如魏書生、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等。孫維剛、吳正憲這些數(shù)學名家要么已經(jīng)不在人世，要么很難見到。此次活動我很有幸聆聽這三個團隊的專家的講演，我從內(nèi)心里是非常高興地，他們各具特色、異彩紛呈。

　　思想，我覺得他們都有自己的想法，他們用自己的思路梳理著自己的教學，創(chuàng)造者屬于自己的數(shù)學教育方式。雖然每一個專家只有一天時間，但是窺一斑而見全豹，他們豐富的教學思想和理念真是讓人驚嘆。光聽專家講理論，沒什么稀奇的，專家還能把課講好在現(xiàn)在倒是難能可貴。徐長青老師的課精彩絕倫，妙不可言。黃愛華老師的課細膩豐富，柏繼明老師的課生動活潑。他們的`一舉手一投足都好像是專業(yè)的演員，他們對于教學的設計很精到，連寫名字的小紙條為什么是兩個，我開始還納悶兒為什么？原來這也是課堂上一個環(huán)節(jié)的道具。令人嘆服！

　　我也認識了很多來自全省不同地方的優(yōu)秀的教師，他們同樣和我一樣懷著取經(jīng)的心態(tài)，收獲良多。我們的交流取得了很多的共鳴：我們不可能完全復制名家，但是我們可以取其精華為我所用，經(jīng)過改造進入我們的教學。三天的時間很快，沒有來得急在鄭州街頭多駐足，新的一周就已經(jīng)開始了，又相信這是一個新的開始。轉(zhuǎn)了一圈回來，還是離開時的那個起點嗎？

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