經典誦讀回眸五年級作文

　　為實現“各類教育內涵發展”的濮陽教育夢，為鑄就“正氣、大氣、雅氣”的二實驗之魂，本學期我校開展了“誦讀經典”活動。活動分誦讀、抄寫、點評、比賽四個步驟進行。

　　活動之初，考慮到二年級學生年齡小、識字量少、理解力弱等特點，我們選取了“古詩誦讀”，每班15首必備古詩，20首自選古詩。學有余力者還可以自備內容來一個個性展示。歷時三個月，我們終于迎來經典誦讀二年級專場---- “穿越時空，品讀經典”的舉行。

　　2013.12.05下午，學校五樓會議室盛況空前，與會的有選手、觀眾，也有校領導及諸評委，還有與孩子共同付諸努力的家長們。

　　二年級專場分集體誦讀和誦讀比賽兩大塊內容。集體誦讀匯集了必備詩篇、三字經和詩仙李白流傳千古、朗朗上口的名篇。誦讀比賽重點比自選篇目。為增加活動的趣味性，我們還設置了古詩接續、名句對接、我們一起來合誦形式。為了提高二年級學生誦讀積極性，為他們樹立身邊的榜樣，我們還為各班的誦讀能手設立了“個性展示”環節，既鼓勵這些小能手，又通過他們帶動一批人，進而形成濃厚的誦讀經典氛圍。

　　長達一個多小時的誦讀活動，會場自始至終秩序井然。課件唯美，追求詩情畫意；選手誦讀音韻鏗鏘，可圈可點；觀眾沉醉其間，兩向唱和；小主持人們靚麗靜雅，落落大方。得到了校領導和家長朋友的一致贊揚。

　　值得一提的是學生個性展示環節。年僅7歲的`孩子竟能把長篇的《木蘭辭》、《春江花月夜》熟練誦讀，并能予人一份美的享受，實屬難得，以致李校長會后還連連夸贊。

　　經典穿越時空、流傳至今，肯定有它獨特的文化魅力和超強的生命力。孩子們在誦讀經典的同時，既儲備了知識，又凈化了心靈，從而指導自己的言行，體驗成長的快樂，也為自己創造了一份美好的童年回憶，真正做到了“以活動促成長”。

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