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成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文（精選54篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 1
小時(shí)候，當(dāng)爸爸——中學(xué)歷史老師滿(mǎn)臉欽佩地跟我說(shuō)起林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出林則徐那高大偉岸的形象。
讀三年級(jí)了，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，每天的主要任務(wù)是幫老師收作業(yè)，并及時(shí)登記匯報(bào)。一個(gè)星期一的`早上，我照常把同學(xué)的作業(yè)收了，正準(zhǔn)備拿上自己的作業(yè)去老師那里匯報(bào)，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)包里沒(méi)有作業(yè)的蹤影。仔細(xì)想一下，有可能是早上收拾書(shū)桌時(shí)，將它與廢紙放在了一起。頓時(shí)，我冷汗直冒，臉上直發(fā)燒，心想：平常都是我檢查別人，但今天自己卻……我下意識(shí)地抬起頭，瞄了瞄四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在早讀，沒(méi)有人注意到我臉上的表情。
沒(méi)辦法，時(shí)間不等人，交完作業(yè)還要趕回來(lái)上課吶！我深吸了一口氣，趕緊拿起大家的作業(yè)下樓。一路上，我內(nèi)心好糾結(jié)：記上了自己的名字，肯定要挨老師批評(píng)；不記吧也許能一時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，但做人又不誠(chéng)實(shí)了。正想著，不知不覺(jué)已經(jīng)走到一樓了。猛然間，發(fā)現(xiàn)走廊的墻壁上懸掛著林則徐的名言“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。一下子，我如夢(mèng)初醒，林則徐公正清廉，勤勉務(wù)實(shí)，而我卻想弄虛作假，欺騙老師。想到此，我毅然拔出鋼筆在未交作業(yè)同學(xué)的名單上補(bǔ)上了自己的名字，并從容地向老師辦公室走去……
從那以后，林則徐那頂天立地的形象屹立在我心間，成為我成長(zhǎng)的燈塔！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 2
在成長(zhǎng)的燈塔頂層，那里放著夢(mèng)想，放著希望。在漫漫人生中，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想：是為人民伸冤的律師？是專(zhuān)門(mén)烹調(diào)美食的廚師？還是能歌善舞的明星？……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名出色的醫(yī)生。幫助正在受病魔困擾的病人脫離困境！讓他們走向健康之路。
有一次，爸爸去上班，我和媽媽在家里。不知為什么，媽媽突然患胃腸炎，一會(huì)兒嘔吐，一會(huì)兒拉肚子。我看到媽媽臉色蒼白，一副痛苦的樣子，我只好打電話(huà)告訴爸爸。不一會(huì)兒，爸爸就趕回家，帶媽媽去醫(yī)院就診。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的一番診治，媽媽的.病才漸漸好了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我在想：如果我是醫(yī)生就好了。
平時(shí)，我在新聞里看到一條條寶貴的生命被病魔無(wú)情地奪去，給一個(gè)個(gè)幸福的家庭帶來(lái)了沉痛的打擊；每當(dāng)看到這些新聞，我不禁在想：如果我能把他們的病醫(yī)好，人們就不會(huì)傷心，這個(gè)世界就會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
我知道：如果想成為一名出色的醫(yī)生，不但要有精湛的醫(yī)技，而且還要具備高尚的醫(yī)德，對(duì)病人一視同仁，不管是當(dāng)官的還是普通百姓，都一樣認(rèn)真對(duì)待，不收病人送的財(cái)物，視病人如親人，處處為病人著想，盡量減輕患者的負(fù)擔(dān)。
同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起努力學(xué)習(xí)吧！
記住“有志者，事竟成”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理！讓我們一起放飛夢(mèng)想，與夢(mèng)想共同飛上藍(lán)天！讓中國(guó)夢(mèng)傳播在世界各地！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 3
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，總需要精神依托的人，幫助的人，陪伴的人，鼓勵(lì)的人……他們都是我們成長(zhǎng)的燈塔。
記得有一次，語(yǔ)文考卷發(fā)下來(lái)了，我側(cè)著腦袋不敢看分?jǐn)?shù)，會(huì)是幾分呢？八十幾？七十幾？六十幾？不知道。最后我還是決定看看我的成績(jī)。不看不知道，一看嚇一跳。我只考了六十四分！我腦子浮現(xiàn)出媽媽火冒三丈的樣子。怎么辦！怎么辦！我該怎么去面對(duì)媽媽?zhuān)课壹钡檬衷诓煌５匕l(fā)抖，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。接下來(lái)的兩節(jié)課我都心不在焉，聽(tīng)不進(jìn)去。
放學(xué)了，回家的路上，我垂頭喪氣，愁眉不展�？斓郊伊�，我腳步放慢了，心跳加速了。到家門(mén)口了，我遲遲不敢進(jìn)去，咚！呀！不好！我的書(shū)包不小心碰到了門(mén)！啪！媽媽開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“寶貝，你回來(lái)啦！媽媽沒(méi)鎖門(mén)，你怎么今天不像往常那樣直接開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”媽媽打斷了我的`話(huà)，問(wèn)：“寶貝，你怎么了！沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事。”媽媽似乎看透了我的心思，說(shuō)：“寶貝，如果是考試沒(méi)考好，媽媽不會(huì)怪你的！”我把考卷拿出來(lái)，媽媽說(shuō)：“寶貝，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你哪些題不會(huì)做，來(lái)，拿過(guò)來(lái)，媽媽教你訂正！”
轉(zhuǎn)跟間，快九點(diǎn)了，媽媽卻還是不壓其煩地幫我講解。我的眼皮開(kāi)始打架了，可媽媽仍不疲倦。睡前，媽媽告訴我一句話(huà)：“失敗乃成功之母，只要你更努力一點(diǎn)，一定會(huì)進(jìn)步的！再接再厲！”這句話(huà)一直把我送進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我的媽媽就像我成長(zhǎng)的燈塔，一直幫助我，陪伴我，鼓勵(lì)我，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 4
燈塔，誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)，它是一個(gè)普通的東西，一個(gè)平凡的東西，平凡到人們都沒(méi)有時(shí)間去真正的、認(rèn)真的去看過(guò)它，除非是在過(guò)某個(gè)節(jié)日，為了表示一個(gè)節(jié)日的歡喜，用照片來(lái)把漂亮的燈塔照下來(lái)。
我家沒(méi)有燈塔，那為什么要說(shuō)我的“燈塔”呢？就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)吧！燈塔是一個(gè)為人們照明的燈，雖然它被人們瞧不起，但他沒(méi)有自暴自棄，還是為人們服照明，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，真是讓人敬佩。
我的“燈塔”就是媽媽?zhuān)於紴槲业膶W(xué)習(xí)來(lái)督促我、嘮叨我，有時(shí)侯，我覺(jué)得很煩，但我知道，媽媽的嘮叨是為我好。但是，有時(shí)侯她的嘮叨真讓人覺(jué)得很煩！今天，我在電腦面前打字，過(guò)了一會(huì)兒，電腦不知怎么了，打到那兒就不停的空格，最后用鼠標(biāo)按一下才停止，真是變樣！我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣粌H不吃驚，還把我罵的狗血淋頭，我一句話(huà)都不能反敵，真是難受！嘮叨一會(huì)兒，才去做她的事情。真實(shí)沒(méi)有好話(huà)說(shuō)呀！
但是，媽媽的嘮叨使我更加進(jìn)步！媽媽的'嘮叨還是有好處的嗎？
我終于明白媽媽的嘮叨了我愿永遠(yuǎn)的聽(tīng)媽媽的嘮叨，它將會(huì)使我前程更加順利！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 5
海上燈塔——書(shū)
燈塔，是讓遠(yuǎn)航的船只看到前行的方向；書(shū)，則是讓人們到達(dá)成功彼岸的橋梁。
小時(shí)候。我總是喜歡抱著那一本本幼兒畫(huà)報(bào)高興地翻著。在翻閱中，我明白了最簡(jiǎn)單最重要的道理：不是自己的東西不要拿，拿了東西要?dú)w位，不要亂扔垃圾……
長(zhǎng)大了，那些書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的讀書(shū)需要了。我便開(kāi)始讀一些文學(xué)類(lèi)作品：《三國(guó)演義》讓我知道了古代戰(zhàn)場(chǎng)上的死亡戰(zhàn)爭(zhēng)；《上下五千年》讓我明白了歷史的無(wú)常；《安徒生童話(huà)》讓我明白了愛(ài)的偉大……。記得有一次我睡覺(jué)是偷偷看書(shū)，不知不覺(jué)的'到了第二天清晨，于是，第二天我就成了“珍稀國(guó)寶——大熊貓”。
看書(shū)時(shí)，我從不帶進(jìn)生活中的任何情緒，我靜靜地品讀，然后在腦海里回顧一遍書(shū)的內(nèi)容，書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)深深印在我的腦海中，久久揮之不去。
我喜歡看《三國(guó)演義》、《西游記》這類(lèi)經(jīng)典文學(xué)；也喜歡看《福爾摩斯探案集》這類(lèi)偵探作品；也喜歡看《上下五千年》這類(lèi)百科全書(shū)，還喜歡各種泛著墨香的書(shū)籍……
書(shū)是海上燈塔，是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)吧，讓它帶你到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 6
讓我們懷著感恩的心，去尋找那綠洲、那燈塔，一路上留下感恩的足跡！
——題記
感恩是一種美德，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒(méi)有感恩，你就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的人和事吧！
感恩父母，回報(bào)親情
父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛(ài)與祝福。或許，父母不能給我們奢華的'生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。
父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空。當(dāng)你受傷時(shí)、哭泣時(shí)、憂(yōu)郁時(shí)、難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛(ài)。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的小事，只要讓他們感到一絲欣慰，這就夠了。我記得央視播過(guò)一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力地端著一盆清水，天真地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_�！本褪沁@樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播。動(dòng)人的原因，不是因?yàn)檠輪T當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人為其感動(dòng)。不止為了可愛(ài)的小男孩，也為了那一份至深的愛(ài)和發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問(wèn)：你們的感恩都到哪里去了呢？
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 7
世界上的一切和驕傲，都來(lái)自于母親。母親是一種巨大的火焰。
母愛(ài)是世界上最美麗的，她像一座燈塔無(wú)時(shí)無(wú)刻的照亮我前進(jìn)的線(xiàn)路，母愛(ài)是強(qiáng)大的是最美麗動(dòng)人的'她照亮我未來(lái)的路。
我走在回家的路上，帶著不好的心情，沉默！我覺(jué)得這個(gè)世界都停止了，慢慢的，我好像失去了地心引力飄浮在空中�！皨寢屛一貋�(lái)了”我小聲的說(shuō)。媽媽問(wèn)“考的怎么樣�！蓖蝗缙鋪�(lái)的讓我失聲痛哭，媽媽問(wèn)“你怎么了。”我雖然不說(shuō)但我心里知道媽媽一定要嘛我，最中勇氣戰(zhàn)勝了恐懼。我告訴媽媽“我沒(méi)考好！”語(yǔ)音未落我用手擋住自己的臉，媽媽卻沒(méi)有做為，在這一刻一切都平靜了，媽媽對(duì)我親切的說(shuō)“兒子天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感組成的媽媽今天不打你，但你一定要記住努力與勤奮并用才能考好，不能臨時(shí)抱拂腳�！边@時(shí)我熱淚盈眶，不是傷心和痛苦而是感動(dòng)和教誨。
要記住母親或許不是最美麗的，但心靈是最美麗的，不是最勇敢的，但你受危險(xiǎn)時(shí)她是第一個(gè)奮不顧身來(lái)救你的。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 8
夢(mèng)想是幻想，是目標(biāo)，是信念，許多人都曾有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想當(dāng)教師、醫(yī)生，主持人、歌唱家……
《三毛流浪記》中三毛的夢(mèng)想只是能吃上一頓豐盛的飯菜，得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。動(dòng)畫(huà)片中魔仙小蘭的夢(mèng)想是，奪回魔仙彩石，早點(diǎn)回到自己的家園。
我的夢(mèng)想?yún)s比三毛的復(fù)雜得多，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名女航天員，像劉洋姐姐那樣乘坐飛船到太空中探索奧秘。自從我看了王亞平姐姐在太空中講課，就更堅(jiān)定了我的夢(mèng)。我也曾多次告訴媽媽我的夢(mèng)想，可媽媽每次總是說(shuō)：“你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉身體，也許你的夢(mèng)想會(huì)成真的�！泵慨�(dāng)媽媽說(shuō)完此話(huà)，我就會(huì)情不自禁地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)咸沼植挥每荚嚕瑸槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)呢？”媽媽便坐了下來(lái)，耐心地告訴我：“乘飛船到太空是搞科研的，必須要有豐富的文化知識(shí)，不是讓你去太空游玩的。”媽媽邊說(shuō)邊用手在空中比劃，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我還有一個(gè)夢(mèng)想就是登上太空后當(dāng)一名教師，在太空為學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)，讓他們掌握豐富的`物理知識(shí)，為以后的科研奠定好的基礎(chǔ)。
夢(mèng)想是心靈的燈塔，為此，我要百倍努力地學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 9
書(shū)，被稱(chēng)為照亮人類(lèi)前行的燈塔，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲，像雨水滋潤(rùn)樹(shù)木，我每憶起我小時(shí)候，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的相冊(cè)中，小時(shí)候與書(shū)的故事，恰似一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紙，也似一架充滿(mǎn)樂(lè)曲的鋼琴。
我最早的讀物是繪本。有一次，媽媽逛街時(shí)，順便借了一本繪本帶回來(lái)給我看，那時(shí)，我是一個(gè)連高低都不認(rèn)識(shí)的小毛孩，當(dāng)看見(jiàn)一本印著花花綠綠圖案的書(shū)時(shí)，我一把搶了過(guò)來(lái)，上面有兩只小兔子，特別可愛(ài)。以后，只要一有時(shí)間我就纏著媽媽去逛街，為的就是經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，可以借書(shū)。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)了拼音，就開(kāi)始讀一些帶有拼音的書(shū)。一年暑假，爸爸送我一本書(shū)，拿到書(shū)后，我像一匹餓狼貪婪的.讀著，而那時(shí)我認(rèn)字和拼音還不是很好，那本書(shū)花了我好久才看完。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，我的作文在班里數(shù)一數(shù)二。
二年級(jí)的時(shí)候，有一次作文寫(xiě)《立夏碰蛋》，很多人都千篇一律的寫(xiě)，夏天來(lái)了，我們班里舉行了碰蛋，我真開(kāi)心。而我把前一夜的緊張、興奮寫(xiě)了下了，再寫(xiě)贏了之后。文章得了一個(gè)優(yōu)+，還被老師當(dāng)作范文讀了一遍。
讀書(shū)使人快樂(lè)！書(shū)籍更是一盞照亮我前行的燈塔，它會(huì)一直陪我亮下去。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 10
燈塔哥哥的外形像一棵高大的樹(shù)，外形壯碩。他每天站在岸上，負(fù)責(zé)照亮海面，讓船只不會(huì)相撞，也不會(huì)迷失方向。
有一天，燈塔哥哥跑出去玩，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)累的筋疲力盡，而且今天一艘船也沒(méi)有，我很累了，我先睡一下吧！然后呢！燈塔哥哥就打了一個(gè)大哈欠，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。燈塔哥哥有一個(gè)好朋友叫做章魚(yú)小弟，每次燈塔哥哥做錯(cuò)了什么事，他都會(huì)啰哩啰唆的'，讓人很討厭。所以呢！每次只要章魚(yú)小弟在那里不講道理，燈塔哥哥就不聽(tīng)章魚(yú)小弟的話(huà)了，因?yàn)樗X(jué)得莫名其妙，這是我的自由，你為什么要管我？燈塔哥哥想。
結(jié)果呢！燈塔哥哥又被章魚(yú)小弟叫醒了，燈塔哥哥火冒三丈，怒氣沖沖的說(shuō)：“你這只臭章魚(yú)，不要吵我睡覺(jué)啦！”結(jié)果，燈塔哥哥又躺下來(lái)呼呼大睡了，章魚(yú)小弟想：“糟了！它睡著了啦！”
突然“碰”的一聲，大事不妙了，船只撞到燈塔哥哥了，燈塔哥哥緩緩的醒來(lái)了，燈塔哥哥說(shuō)：“是誰(shuí)這么吵呀！”船只爸爸破口大罵：“你現(xiàn)在在做什么呀？你害我的船都快垮了啦！”燈塔哥哥臉紅的說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該偷懶，我不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任，我應(yīng)該要把自己的工作做好。”這次的經(jīng)驗(yàn)令燈塔哥哥永生難忘，以后燈塔哥哥不會(huì)再偷懶了。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 11
大家好，我是燈塔小公園里的一口池塘，以前的我十分美麗，經(jīng)常有小朋友來(lái)跟我、鯉魚(yú)姐姐、水草妹妹和小蝌蚪弟弟一起玩耍、嬉戲、打鬧。我跟大家說(shuō)個(gè)秘密，千萬(wàn)別告訴別人!鯉魚(yú)姐姐很愛(ài)打扮自己，大家都叫它‘‘臭美鬼’’!怎么樣，這個(gè)名字還合適吧!水草妹妹很喜歡舞蹈，現(xiàn)在它跳得可是有模有樣的了。
小蝌蚪弟弟天生有一條長(zhǎng)尾巴，它覺(jué)得它那小尾巴能提高它的速度，于是它每天繞著我跑一至三圈，哎，它幾乎每天都跑，跑得我頭都暈了。可是，不知從什么時(shí)候起，人類(lèi)就有了亂扔垃圾的行為，有時(shí)候會(huì)把煙頭、吃剩下的蘋(píng)果、桔子皮、袋子等垃圾扔到我的身上，長(zhǎng)久以后就會(huì)腐爛掉，腐爛之后就會(huì)發(fā)出臭味。
所以，我的身體也不再那么清澈，而是混濁不堪。小朋友們也不再來(lái)跟我們玩耍、嬉戲、打鬧了。它們還給我取了個(gè)難聽(tīng)又讓人感到惡心的名字，叫臭水池。我傷心極了，我的好朋友，不是死去就是逃走了。
現(xiàn)在的.我孤零零一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)朋友，所以我盼望人類(lèi)能改掉這個(gè)壞毛病，以后不要隨手亂扔垃圾，破壞環(huán)境，最好能帶個(gè)垃圾袋把垃圾都扔進(jìn)垃圾袋里，這樣既不會(huì)破壞環(huán)境，又能恢復(fù)我美麗的樣子!而且又能給你們大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 12
老師的眼睛是深湛的，那棕黑的眸子里閃動(dòng)著智慧的光芒，那目光是那么堅(jiān)定，那永恒，老師的眼睛就像一座燈塔，而老師的目光正是那“燈塔”中放出的光芒，指引我們，照亮我們……
把老師的目光透析，每個(gè)眼神都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。記得有一次，我與芳草之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我把芳草氣哭了，芳草在幾個(gè)同學(xué)的陪伴下到老師辦公室告狀，我當(dāng)時(shí)氣乎乎地罵道：“芳草這個(gè)膽小鬼，只會(huì)告狀！”可又轉(zhuǎn)念想起老師那嚴(yán)厲的目光，我又膽怯了，我認(rèn)為“閃電風(fēng)暴”一定會(huì)來(lái)的，過(guò)了一會(huì)兒，不出我所料，老師果然點(diǎn)到了我，我心“砰砰”地跳，我不敢抬頭看老師的目光可又與老師的目光不期而至，盡管老師對(duì)我嚴(yán)厲批評(píng)，可老師的目光卻讓我感到一絲愛(ài)憫，我默默地站在座位上，順著老師的目光抬起來(lái)來(lái)，追著目光我望老師那燈塔般的眼睛，心中早已澎湃得不能平靜！一起又一起的.波濤拍打著我的胸膛，我的眼睛濕潤(rùn)了，但我強(qiáng)忍著，迎著這目光，我笑了。
老師的眼睛像一座燈塔，照亮我們，啟迪我們，指引我們，而這一座燈塔永遠(yuǎn)在我們心中發(fā)光，閃亮，不讓我們迷迷失方向。在成長(zhǎng)的道路上，有許許多多磕磕碰碰，而老師燈塔般的眼睛會(huì)讓我們從逆境中不斷成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 13
孫老師長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，圓圓的鵝蛋臉上長(zhǎng)著一雙大眼睛，睫毛彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，在大眼睛上撲閃撲閃的，高高鼻梁又使臉上增添了不少的色彩。
孫老師講課時(shí)愛(ài)笑，笑起來(lái)可好看了，嘴角向上翹起，露出幾顆猶如珍珠般白白的牙齒，一雙大眼睛變成兩個(gè)彎彎的小月牙，睫毛一抖一抖的。孫老師像我們的'母親一樣關(guān)懷著我們，雖然有時(shí)也發(fā)脾氣，但是一會(huì)兒就好了。
有一次，我們班的一位同學(xué)肚子疼，孫老師將那位同學(xué)叫到辦公室，先是找體溫計(jì)給那位同學(xué)量體溫，然后又親切地給那位同學(xué)揉了揉肚子，邊揉還邊問(wèn)：“怎么樣了，你的肚子還疼嗎？今天早上吃的什么，以后千萬(wàn)別亂吃東西了�！蔽覀�?cè)谵k公室門(mén)口，看著孫老師的樣子，不禁想起了我們慈祥的母親。無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)方面，她都像媽媽一樣關(guān)心著我們，天冷了，讓我們多穿件衣服，天熱了，讓我們多喝水。
我們永遠(yuǎn)都愛(ài)著我們的孫老師，愛(ài)著我們的班主任老師，如果說(shuō)學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師就是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大、最美麗的事業(yè)是教師。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 14
距離那一場(chǎng)人生的轉(zhuǎn)折還有不到七十五天了，我不知道自己是否在以后的四年里能夠生活在北京的土地上。我向往著那里的黃土；向往著那里的立交橋；更加期盼著明年春天未名湖畔的桃花林里面能有自己的'身影。奮斗的日子里總是會(huì)有你默默的陪伴著我，遠(yuǎn)方的燈塔。你是那樣的沉默，仿佛看見(jiàn)我的傷口但是又從來(lái)不會(huì)說(shuō)一句話(huà)午夜里你微弱的燈光向北，指引著我的心�；蛟S你會(huì)比我堅(jiān)韌很多吧。不管風(fēng)吹雨打總是會(huì)在同一個(gè)時(shí)刻朝我微笑。夢(mèng)想過(guò)多少次，我會(huì)在學(xué)習(xí)累的時(shí)候偷偷的潛出宿舍，和你來(lái)一場(chǎng)遠(yuǎn)距離的約會(huì)，孤單的背影朝著你，仿佛要向你訴說(shuō)著十二年寒窗苦，仿佛想要朝著你吶喊，朝著你哭泣。即使會(huì)把自己累垮，即使生命的蛹逐漸枯萎，即使再也沒(méi)有一點(diǎn)青春的生機(jī)。但是誰(shuí)有能想得到，在這苦難背后隱藏著的是那自愿的笑聲。我享受破繭成蝶的那一瞬間；享受著自己的身體飛向天空跟隨狂風(fēng)起舞，低下頭俯視大地，俯視那些曾經(jīng)輕視我的人兒。讓著十二年的努力化成一把利劍，刺向凱撒大帝的稠衣。哪怕一無(wú)所獲，哪怕粉身碎骨。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 15
美好的年齡。我們擁有著花季雨季。
在轟轟烈烈的花季雨季中，有人總想為這個(gè)世界留下點(diǎn)什么。叛逆，迷茫，另類(lèi)……這些都是專(zhuān)屬于青春的我們的特征。
我們有著豐富的娥情感，可以在人群中彰顯與眾不同。我們可以裝作很有目標(biāo)的樣子，之后漫無(wú)目的的走向“死亡”。
我們?cè)诤诎抵忻髦松姆较�，絲毫觸不到光明的存在。
幸好，這世界上還是有一些善良的人存在，幫助我們找到希望，撥正我們前進(jìn)的方向，他們就是警察。
他們?cè)谑胖械男@里為我們講述一幕幕真是的故事，在人性之間更增添的幾分光輝，他們告訴我們法律的威嚴(yán)，他們警戒我們犯罪的后果，他們帶給我們無(wú)價(jià)的告誡。就像是黑暗中的燈塔為我們指明方向。
我想，在以后，值得炫耀的除了美好的生活之外，還有少年的花季雨季。但失去方向的.花季雨季在每次回想時(shí)都會(huì)被嗤之以鼻。
我已經(jīng)明白了什么叫把握，在人生的十字路口選擇的一瞬間，自我保護(hù)教會(huì)我選擇未來(lái)，不是未來(lái)放棄了我。
我還知道，在花季雨季中，還有一盞燈塔默默佇立，時(shí)刻告誡我們：缺乏法律的意志是操縱，缺乏法律的自由是放縱。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 16
天空仍舊陰霾，烏云一層層的遮住了向上視角，夏曼縮在燈塔的角落，長(zhǎng)期的潮濕讓木地板散發(fā)出一種發(fā)霉的味道，她努力地想要清醒過(guò)來(lái)，眼睛里是抑制不住的恐懼。
忽然有一種異樣地的感覺(jué)，她抬起頭，頂上仿佛有什么東西掛著，隨著窗外的風(fēng)微微的擺動(dòng)，繩子與塔頂?shù)牧耗Σ涟l(fā)出老舊木椅似的吱吱聲。
夏曼死死地盯著吊著的黑影，依稀是一個(gè)人的輪廓。“啪”一個(gè)細(xì)微的`聲音在她耳邊響起，她下意識(shí)地低下頭，腳邊的木地板上，一個(gè)血點(diǎn)清晰地映入視線(xiàn)。
她剛想站起來(lái)，門(mén)卻在這時(shí)候開(kāi)了，風(fēng)一下涌了進(jìn)來(lái)，吹亂了她的頭發(fā)，她伸手理開(kāi)臉上的頭發(fā)，光線(xiàn)卻在一瞬間變暗，她感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難了，頸上仿佛被什么纏住了一樣，她下意識(shí)地用手按住喉嚨，當(dāng)目光觸及腳下時(shí)她不停地動(dòng)，眼睛睜得大大地，她離木地板有好幾米的距離，她的尖叫聲都憋在喉嚨里變成很奇怪的聲音，她的大腦一片空白，她死命地掙扎著…
一片寂靜…
燈塔熄滅了。在漆黑的海面，一艘船悄無(wú)聲息的向港口駛來(lái)。
海風(fēng)將霧氣吹散，冰涼的海水卷起浪花，水珠濺在我臉上。
我仰起頭，向漆黑的燈塔走去。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 17
我的班主任李老師身材瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后挽起一個(gè)馬尾辮，大大的眼睛，精致的鼻梁上架了一副眼睛，知性又美麗。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她最關(guān)心的.是我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她就像燈塔一樣指明方向。
上學(xué)期的一段時(shí)間，我由于滑雪訓(xùn)練常常忘記寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)退步了。一天，李老師讓我課后去她的辦公室，我很緊張。心情忐忑地走進(jìn)辦公室，李老師輕聲問(wèn)我：“最近的學(xué)習(xí)退步了，有什么問(wèn)題嗎?”我的心砰砰跳，聲音像蚊子哼一下回答：“我入選朝陽(yáng)區(qū)滑雪隊(duì)，每個(gè)周末都要在崇禮訓(xùn)練，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。”李老師笑了，并沒(méi)有責(zé)怪我，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)，“別著急，我們來(lái)一起想辦法，既能發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，又不耽誤學(xué)習(xí)�！�
沒(méi)想到老師那么支持我的愛(ài)好，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。李老師建議我做一個(gè)計(jì)劃表，把訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都列出來(lái)，然后按照計(jì)劃來(lái)做事情。后來(lái)，李老師還有些不放心，她擔(dān)心我不能按照計(jì)劃進(jìn)行，讓爸爸到學(xué)校來(lái)談?wù)�，希望爸爸可以時(shí)時(shí)提醒我。爸爸對(duì)我說(shuō)，我有一個(gè)好老師，她認(rèn)真又負(fù)責(zé)，讓我一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，把學(xué)習(xí)提上去。
這就是我的李老師，一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我很幸運(yùn)她是我的班主任。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 18
《爸爸的燈塔》是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員張潔的作品。在這書(shū)里面，《爸爸的燈塔》《星星居住的地方》《小粒的菜場(chǎng)》《我的同學(xué)格麗》這幾篇美文，讓我深有感悟。
《爸爸的.燈塔》有記載著夢(mèng)想這一大元素。
夢(mèng)想為許多人奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想包含著不朽的希望，堅(jiān)強(qiáng)的意志，成功的喜悅。
在《爸爸的燈塔》中，爸爸十分喜歡看《貝爾燈塔》，他的夢(mèng)想就是希望有一天能夠設(shè)計(jì)貝爾燈塔。爸爸的偶像是《貝爾燈塔》中的年輕工程師——史蒂文森。有一天，爸爸終于能設(shè)計(jì)一座燈塔，是在一座名叫象牙的小島�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，有一天。爸爸因?yàn)楣ぷ魇芰酥貍�。但是，“我”知道。爸爸還有個(gè)夢(mèng)想存在，還要他奮斗。
我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的舞蹈家，我從小就喜歡跟著電影機(jī)里的小朋友舞蹈。所以，每當(dāng)我哇哇大哭時(shí)，只要給我打開(kāi)電視機(jī)，我的傷心就馬上變成高興了。讀幼兒園中班時(shí)，因?yàn)樽詈玫呐笥讶W(xué)跳舞，加上自己原來(lái)對(duì)舞蹈的興趣，我總是嚷嚷著爸爸媽媽帶我去學(xué)舞蹈。大班時(shí)，終于去了東方藝術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)舞蹈，至今，已經(jīng)學(xué)了有六、七年了。我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這個(gè)夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 19
看完《虎門(mén)銷(xiāo)煙》的電影，林則徐爺爺自強(qiáng)不息的形象時(shí)刻縈繞在我的腦海里，他在我的成長(zhǎng)道路上，為我點(diǎn)起了一座又一座的.燈塔。
“沖呀！”隨著教官的一聲令下，我們的戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)序幕啦！大家穿上迷彩服，個(gè)個(gè)精神抖擻，排成四列整齊的縱隊(duì)，儼然成了一支精英部隊(duì)！我們各個(gè)小隊(duì)不甘示弱地涌向山下，尋找各自的“寶物”。
“不對(duì)，方向有誤！”我們?nèi)?duì)立馬收住腳步，改變路線(xiàn)，往山上沖去�！跋律饺菀咨仙诫y�！眲偛胚�鉚足了勁的我們，現(xiàn)在個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，步伐逐漸慢了下來(lái)。不行！得抓緊時(shí)間，第一名正向我們招手，可不能再出半點(diǎn)差錯(cuò)了。
“啊——”我的腿被樹(shù)枝劃傷了，隊(duì)友們關(guān)切地圍住了我，正想朝山下求救，但被我攔住了�！斑@點(diǎn)小傷不礙事，我是一名戰(zhàn)士，快點(diǎn)，咱們繼續(xù)沖呀！”我邊說(shuō)邊一跛一瘸地朝前走去。腿越來(lái)越疼了，我真的有點(diǎn)撐不住了，豆大的汗從我額前滴下。此時(shí)，林爺爺慈祥的臉龐仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前：孩子，別放棄，勝利永遠(yuǎn)屬于你。我咬緊牙根，邁著蹣跚的腳步往前走……當(dāng)?shù)弥覀冃￡?duì)是第一個(gè)到達(dá)軍營(yíng)的時(shí)候，我淚眼朦朧了，疼痛也瞬間消失了……
忘不了林爺爺?shù)脑?shī)句“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”，它一次又一次地讓我超越自己，讓我成了生活的強(qiáng)者。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 20
夜晚的天空總是昏昏沉沉的，前行的路影影忽忽，唯有那燈塔鋪出一條光明之路。
家人的支持是燈塔�？奁囊雇�，一杯甜牛奶，一次對(duì)話(huà)，一句鼓勵(lì)。無(wú)論少年追夢(mèng)多遠(yuǎn)，回想的仍是父親穩(wěn)穩(wěn)的肩膀，憶起的永遠(yuǎn)是母親的叮嚀。
燈塔是朋友的陪伴，是在操場(chǎng)上話(huà)談人生；是失意時(shí)的一個(gè)溫暖擁抱；是得意時(shí)肆意宣揚(yáng)；是下課時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。也是課桌擋不住的距離，于紙條私語(yǔ)道盡的少年心事
燈塔是良師的教誨。下課被叫去辦公室，前一秒狂風(fēng)暴雨，下一秒就春風(fēng)化雨。循循善誘，將道理化作動(dòng)人音符，沁人心牌。
燈塔是成長(zhǎng)的指引。在漫無(wú)目的的游蕩著，眼見(jiàn)前路漫漫，映入一道明光，點(diǎn)燃希望，指引方向。給少年的人生又添一筆。
燈塔是知識(shí)的啟迪。埋頭苦想一道難題，豆滴大的汗水劃過(guò)臉頰，筆墨印記下開(kāi)出的.是智慧的花朵，感受時(shí)光浸潤(rùn)流過(guò)的思緒，最終揉碎化為滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
燈塔，人生中的一盞明燈。它鑲嵌于每個(gè)人的一片小天地，照耀著你，也打在了我臉上。順著那點(diǎn)點(diǎn)星光，勇往直前，我將那點(diǎn)光明寄托于那一座燈塔上。
燈塔照亮了夜晚的大海，給小船們指引方向，不會(huì)迷路，我們就像遼遼大海上的一只小船，而燈塔就像是一個(gè)指明燈，照亮我們，為前方無(wú)鏡頭的道路，增添了光明，讓我們有勇氣，走向未知的未來(lái)。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 21
今天看完了《爸爸的燈塔》。爸爸，一個(gè)神圣的角色。他是家庭的支柱，是孩子眼中堅(jiān)不可摧的大山。但是，在《爸爸的燈塔》，這個(gè)孩子的父親永遠(yuǎn)不會(huì)是那座堅(jiān)定挺拔的山。
她的父親是個(gè)高大的“野獸”，是個(gè)淘氣的搗蛋鬼。爸爸是建筑師。他喜歡畫(huà)燈塔。每當(dāng)紙上有空隙，他就會(huì)畫(huà)出奇怪而色彩斑斕的燈塔。爸爸的夢(mèng)想是能夠設(shè)計(jì)出真正的燈塔。他崇拜電影《貝爾燈塔》中的.主人公史蒂文森。最后，爸爸在一個(gè)叫湘北的小島上設(shè)計(jì)了一座燈塔。全家人都很開(kāi)心。然而，好景不長(zhǎng)。有一次父親去工地，回來(lái)的時(shí)候，父親坐在輪椅上，右手幾乎失去了知覺(jué)。但是她和她媽媽還是愛(ài)爸爸，她還是喜歡和爸爸一起玩。面對(duì)巨大的悲痛和不幸，他們選擇了從容應(yīng)對(duì)，坦然接受。不管怎樣，她都會(huì)像以前一樣給爸爸打電話(huà)，對(duì)他微笑，和他說(shuō)話(huà)。她記得她媽媽說(shuō)的話(huà)，他們?nèi)匀皇且粋�(gè)幸福的家庭。
不過(guò)，我很幸運(yùn)。我父親是廚師，經(jīng)常做一些美味的菜肴。但是我經(jīng)常覺(jué)得我爸沒(méi)用，只會(huì)做飯，智力沒(méi)我高，因?yàn)樗麑?duì)二年級(jí)課本一竅不通。有時(shí)候不喜歡爸爸。他不知道我學(xué)到了什么。有不懂的問(wèn)題就問(wèn)他，他只說(shuō)一些大道理。我有一次和我爸吵了好幾次天翻地覆，因?yàn)槲野终f(shuō)了一些大實(shí)話(huà)，我覺(jué)得他啰嗦。
現(xiàn)在看了才知道，不僅母愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)也偉大。
愛(ài)情，沒(méi)有語(yǔ)言，只有純粹的奉獻(xiàn)；愛(ài)情只有失去了才能珍惜！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 22
理想在我的腦海里，我認(rèn)為它就是人生導(dǎo)航的燈塔，奮斗的目標(biāo)，而每個(gè)人的目標(biāo)不同理想就不同，有的想當(dāng)教師、警察、醫(yī)生、義工……而我的理想就是當(dāng)一名小提琴家，讓優(yōu)美的琴聲傳遞著和諧的序曲，讓人們的生活錦上添花。
大家都知道，音樂(lè)是對(duì)人的心靈和藝術(shù)的熏陶，音樂(lè)會(huì)傳遞靈感，會(huì)讓你的智慧在音樂(lè)中升華。而我學(xué)琴的時(shí)候，是在2009年的春天。那時(shí)我正上小學(xué)二年級(jí)。一天，爸爸、媽媽帶我去吃麥當(dāng)勞，輕推大門(mén)，里面?zhèn)鞒鲇茡P(yáng)的琴聲，原來(lái)在舉行生意派對(duì)，拉琴的小男孩拉的非常投入，美麗的琴聲仿佛在述說(shuō)著什么……就在那天，我迷上了小提琴，爸爸看我對(duì)琴這么感興趣，在一位熟人的幫助下，找到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小提琴教師，從那一天起我開(kāi)始了學(xué)琴之路。
學(xué)琴是的路很辛苦，四根琴弦上要拉出動(dòng)聽(tīng)的音符，不是那么的簡(jiǎn)單，我每天要練琴2小時(shí)，堅(jiān)持至今。一次小提琴課，老師讓我看了一張影碟，是意大利著名小提琴家維瓦爾第的音樂(lè)會(huì)，優(yōu)美的琴聲感染了我，我沉浸在音樂(lè)的海洋中。為了我琴藝的進(jìn)步，爸爸、媽媽經(jīng)常帶我去音樂(lè)廳聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，我的.琴藝每天都在進(jìn)步，名人的感染，自己的努力，心想也要像名人那樣，在萬(wàn)眾矚目下演出，那是多么的自豪��！從那是起，我的心中就有了期盼，我也能成為一名小提琴家。
當(dāng)時(shí)的期盼已成為我的理想。我每天都在堅(jiān)持練琴，每天都在進(jìn)步，只要我不斷的努力，理想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 23
夜已深了，家家戶(hù)戶(hù)已經(jīng)熄了燈，早已在一片睡夢(mèng)之中安詳了。在黑的，靜的夜色之中，只有幾點(diǎn)微弱的燈光仍閃爍著，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微黃。
我獨(dú)自往家的方向走去。今天，我去參加了同學(xué)的生日晚會(huì)，本想著吃完飯就立刻回家，結(jié)果卻因貪玩而拖到了這么晚。我不免有點(diǎn)擔(dān)心。
我打了個(gè)冷顫。這天是冬天，雖然沒(méi)有下雪，但依舊是冷的發(fā)慌。我搓了搓早已被凍僵的雙手，獨(dú)自凝望著那唯一陪伴著我的燈塔———不知已經(jīng)等候了多久，獨(dú)自照亮著的燈塔。它不知已經(jīng)在這屹立了多少個(gè)日夜，度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我只知道它那堅(jiān)強(qiáng)的身軀已經(jīng)變的斑斑駁駁，顯得破舊不堪。只有它那散發(fā)出的光芒仍是那么的奪目，顯得格格不入。
我繼續(xù)走著，但眼眶不知怎的卻已經(jīng)發(fā)紅了。我感到幾滴淚珠落到了我的手上。我突然就想到了我的母親———她是否也正像那燈塔一樣等候著我歸去呢？我分明就答應(yīng)了她吃完飯就回家，可如今卻拖到了這么晚，她會(huì)不會(huì)著急呢？我想，答案不言而喻。我更加加快了前行的腳步，朝著那燈塔指引的方向前進(jìn)。
就在一個(gè)路口的拐彎處，我忽的停了下來(lái)。這里的燈塔已經(jīng)沒(méi)了，與之代替的'是一片漆黑。但此刻我的眼前卻充滿(mǎn)了光亮，仿佛有什么東西正照亮著我，指引著我。我瘋狂地飛奔而去，投入了那片光芒之中。
我看到了你，那個(gè)倔強(qiáng)的身影，那個(gè)熟悉的聲音，那個(gè)等候著我的你。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 24
您是花園，讓花兒大展身手；您是大海，令魚(yú)兒自由玩耍；您是甘露，滋潤(rùn)我們幼小的心田！
三年級(jí)時(shí)，教我們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)閭�(gè)人原因交不了我們了，是您挺身而出，自愿來(lái)教我們的。一見(jiàn)到您，慈祥而又陌生的面孔，方框眼鏡，扎馬尾辮。老師，您好！
您是跌落人間的天使
在學(xué)習(xí)這方面，老師您非常信任我們，可還是有優(yōu)生、差生。優(yōu)生繼續(xù)努力，差生原地踏步，為此您付出了許多精力，才想到讓優(yōu)生幫助差生，共同。進(jìn)步，共同努力。您是上天派給我們的天使，能夠讓我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的天使。
您是托起生命的藍(lán)天
學(xué)校的老師都不拖課，唯獨(dú)您，一定要我們學(xué)會(huì)了才下課，不少同學(xué)都一直抱怨，可是，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在進(jìn)步，您也要付出時(shí)間、精力。您是為自己?jiǎn)�？不，這對(duì)您沒(méi)有任何好處。您是為我們，托起生命的藍(lán)天。
您是來(lái)自外星的超人
學(xué)習(xí)總要考試，一考試，大家都不再害怕，因?yàn)橛心�。考試完了，您抱著一大疊考卷進(jìn)來(lái)辦公室，開(kāi)始批改。同學(xué)都走了，就您，獨(dú)自一人在批改考卷和作業(yè)。隔天考卷就發(fā)了，我們都很驚訝，都夸您速度太快了，只有您明白，那布滿(mǎn)了紅筆印的，是您熬夜改的，這使我們明白了“今日事，今日畢”！您是超人，來(lái)自“外星”的`超人。
拆下肋骨做火把，捧著靈魂來(lái)燃燒。我們是一條條小船，弛聘在海洋中，您便是海上的燈塔，照亮我們前行的路！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 25
過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧。然而，有些事卻使人永不會(huì)忘記，深深地刻在記憶里。它仿佛是巖石里的泉眼，地底下的暗河，將會(huì)影響人的一生。
小時(shí)侯，看見(jiàn)人家會(huì)跳繩，自己也挺羨慕，便也開(kāi)始學(xué)跳繩。一開(kāi)始，連繩子該放哪兒都不知道，后來(lái)在伙伴的指導(dǎo)下，練了好長(zhǎng)時(shí)間也只能跳一二個(gè)。這時(shí)，胳膊也酸了，腿也痛的一瘸一拐。我只想放棄，心想：我可能根本就不是跳繩的`料……
一天，我拿著跳繩做在門(mén)前的石頭上，呆呆地望著其他小伙伴輕巧的如小燕子一般跳躍著，那跳繩“嗖嗖”的聲音勝過(guò)我彈過(guò)的任何一首樂(lè)曲……我的眼淚都流出來(lái)了。
忽然，一只大手輕輕的落在我的頭頂上，不用說(shuō)，一定是我的媽媽?zhuān)∥肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正想哭，媽媽忙捂著我的嘴，用信任的目光望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)人只要有恒心，有毅力就不會(huì)有做不好的事！”
說(shuō)著，媽媽把我拉起來(lái)，把跳繩重新給我放好，從一招一式教起，慢慢的我能跳三五個(gè)，再后來(lái)的每一天里，雖然胳膊更酸了，腿有時(shí)都邁不動(dòng)步，但每當(dāng)想起“恒心”、“毅力”時(shí)，我就又重新振作起來(lái)，堅(jiān)持下去……就這樣堅(jiān)持練習(xí)了不到一個(gè)月的時(shí)間，我跳起繩來(lái)也輕巧如飛了。
的確，后來(lái)無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我從沒(méi)有被任何困難壓倒過(guò)！因?yàn)槲倚闹袝r(shí)刻裝有“恒心”、“毅力”！
“恒心”、“毅力”將伴我一生，成為我前進(jìn)的——燈塔！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 26
燈，有著美好的寓意。燈，有著希望；燈，有著指引方向的作用。我認(rèn)為所有燈中，燈塔是最令人有希望的。
燈塔，在大海上各個(gè)無(wú)名的島嶼上，不管盛夏酷暑，還是寒冬臘月，不論刮風(fēng)海嘯，還是下雨、打雷，它們總是在汪洋大海中，發(fā)出最亮的光，讓每一個(gè)航海探險(xiǎn)家，讓每一個(gè)水手在汪洋大海中看到了光明，看到了一絲絲希望。燈塔，它也讓人們知道了方向，也讓人們知道了航線(xiàn)。它默默無(wú)聞為人們做出貢獻(xiàn)。
和燈塔這般默默奉獻(xiàn)，指引我們的人有很多，比如有父母，有清潔工，有工地工人，有農(nóng)夫。我最感謝的是我的'母親。
我母親，她將我?guī)У竭@個(gè)世界，將我教育大，將我?guī)Т�。我的母親就像大海里指引我的燈塔，我就像汪洋大海中的一條小船，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是盛夏寒冬，你都把我指引到希望、理想、成功的碼頭。
還記得三年級(jí)，我去打了一場(chǎng)籃球比賽，我自信地去，失落地回來(lái)，因?yàn)槲冶荣愝斄耍约褐坏昧?2分，我直接坐了一個(gè)“滑梯”，滑到了生涯谷底了。我甚至都不想學(xué)籃球了，整天失魂落魄，連飯都吃不下去了，上課都有點(diǎn)神移不定。媽媽就在這時(shí)，來(lái)安慰我，告訴了我一個(gè)人生哲理：失敗不可怕，可怕的是，失敗了還不努力。從此我認(rèn)真練習(xí)，最終，我在比賽中獲得了勝利。母親像燈塔將我指引到了成功的碼頭。
燈塔，它給了人們前進(jìn)的方向，也給了人們希望、光明、成功。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 27
教我的老師，有很多，例如學(xué)校里教我的寧老師、江老師、林老師、楊老師等等。還比如在青少年宮里教我的范老師、葉老師等等。他們對(duì)我都蠻好的。但這次的征文是讓我寫(xiě)一個(gè)最喜歡的老師�！鞍�,”我兩手一攤，有氣無(wú)力的說(shuō)到“這個(gè)問(wèn)題夠我折騰幾個(gè)小時(shí)了。”一會(huì)兒，我想出了一個(gè)十分愚蠢的辦法，那就是——亂寫(xiě)！
經(jīng)過(guò)一番番思想斗爭(zhēng)，我終于否定了亂寫(xiě)這個(gè)辦法。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道我寫(xiě)誰(shuí)了，那就是教我數(shù)學(xué)的江老師。我想我們班上的同學(xué)都對(duì)江老師不陌生吧（你不認(rèn)識(shí)算了）江老師是教我們班教得最久的一個(gè)老師，她從一年級(jí)一直把我們教到了五年級(jí)，我真希望江老師把我們叫到小學(xué)畢業(yè)才與我們分離
如果你問(wèn)我為啥喜歡江老師，我給你一個(gè)答案——因?yàn)榻蠋熛矚g我呀！嘻嘻，開(kāi)個(gè)玩笑哈，給你說(shuō)真的答案哈，你一定要洗耳恭聽(tīng)哦：
1.江老師很大方，每當(dāng)我和其他同學(xué)去辦公室號(hào)作業(yè)的時(shí)候，江老師就在他的柜子里找“寶貝”我們一號(hào)完作業(yè)，江老師就把她找到的“寶貝”分給我們。有時(shí)連去改作業(yè)也一樣。
2.江老師的精神十分可敬，她每天晚上都要批改我們的作業(yè)，不批改作業(yè)就要備課。她不僅要上我們班的數(shù)學(xué)課，還要上三年級(jí)的.音樂(lè)課。江老師由于熬夜過(guò)度，去了好幾次醫(yī)院，但重未耽擱過(guò)我們的時(shí)間。因此，這也是一個(gè)原因。
我喜歡江老師的人品，也喜歡江老師的精神。所以我最喜歡的老師就是江老師。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 28
你相信嗎？只要有心，只要信念，哪怕是在最不可能的地方也總能開(kāi)放出一朵美妙的花兒來(lái)。
兩極是地球環(huán)境最?lèi)毫拥牡胤�，這里遍地是冰雪，陽(yáng)光一年也只有一兩次，并且養(yǎng)分不足。誰(shuí)也不會(huì)想到在這也有植物頑強(qiáng)生活著。
在那堅(jiān)硬的巖石中，用工具把它們敲開(kāi)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)巖石外圍有一圈綠色的海藻。它們生長(zhǎng)緩慢，五十年也只擴(kuò)大一平方厘米左右�？蛇@種海藻卻因?yàn)樽约荷L(zhǎng)在巖石中與生長(zhǎng)緩慢的特點(diǎn)，在寒冷惡劣的極地生存下來(lái)。它仿佛在用一種最頑強(qiáng)的姿態(tài)向人們宣布：生命從來(lái)不會(huì)絕望，哪怕只有一線(xiàn)生機(jī)，我們總能依靠那種不放棄的精神存活下來(lái)。
在南美洲的厄瓜多爾雨林中，有一種名叫海芋的植物。雨林中有一種叫巢蛾的蟲(chóng)子，它喜歡把卵孵在海芋上，卵吸引葉子的營(yíng)養(yǎng)孵化出來(lái)，海芋的葉子卻因營(yíng)養(yǎng)不足而壞死。為了避免巢蛾的蹂躪，海芋用了“裝病”的`方法，在葉子上偽裝出表示生病的色斑，這樣蟲(chóng)子就會(huì)誤以為它生長(zhǎng)有問(wèn)題，不侵?jǐn)_海芋，這樣就可以“高枕而臥”了！迎風(fēng)盛開(kāi)的美麗海芋，在陽(yáng)光下悠悠地晃動(dòng)自己的葉子，那潔白的花瓣是一種最明亮的希望。
生命從來(lái)不會(huì)絕望，哪怕只有一線(xiàn)生機(jī)，我們也要和那個(gè)叫做命運(yùn)的東西搏一搏。用盡全身心的力氣，無(wú)論在什么環(huán)境下也要頑強(qiáng)生長(zhǎng)。努力活著，努力一點(diǎn)一點(diǎn)往前走，生命從來(lái)不會(huì)絕望。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 29
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多的十字路口，而我們需要的，就是一座又一座的精神燈塔。
去年的一天，老師通知我做好準(zhǔn)備，一個(gè)星期后迎接中心小學(xué)舉行的快樂(lè)讀寫(xiě)比賽�；氐郊遥淮筠馁Y料發(fā)呆，我的頭一下漲大了，煩躁地在客廳來(lái)回踱步。晚上，我試著拿出《弟子規(guī)》背誦，可總是背了又忘，忘了又背，浪費(fèi)了我不少時(shí)間。我氣得丟下《弟子規(guī)》，拿出《水滸傳》，可不知怎的.，我無(wú)法集中精力，總是走神，累得筋疲力盡。我開(kāi)始?xì)怵H，只好求助于爸爸：“你幫我向老師說(shuō)說(shuō)，我不參加了�！笨砂职种皇禽p描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這是你自己的事，自己跟老師說(shuō)去�！边@不白說(shuō)嗎？可又能怎樣？思忖再三……
第二天，我鼓起勇氣，來(lái)到老師辦公室：“老師，我不參加了�！崩蠋熉�(tīng)后，打趣地說(shuō)：“現(xiàn)在就想打退堂鼓了？”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“你知道林則徐爺爺《虎門(mén)銷(xiāo)煙》之事嗎？”見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，老師又說(shuō)：“當(dāng)時(shí)呀，他是受到了多大的挫折，可他沒(méi)有氣餒，不放棄，最后，成功了。世上無(wú)難事，只怕有心人，有沒(méi)有獲獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，努力就行？”我沉思片刻，認(rèn)為老師言之有理。回家后靜下心來(lái)制定計(jì)劃，有疑難的找老師同學(xué)請(qǐng)教，在余下的幾天里，我的進(jìn)步飛快，取得了赴區(qū)參賽的名額。
是啊，林則徐爺爺帶給我的，不僅僅是一種幫助，更是一種認(rèn)識(shí)。在他身上體現(xiàn)的精神猶如燈塔般照亮了我成長(zhǎng)的路程。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 30
理想，是人生中的一個(gè)燈塔，每個(gè)人都努力掌握自己手中的舵，駛向遠(yuǎn)方。也許，這只是星海中不起眼的一絲光，但它依舊存在。只要存在，就有價(jià)值。
云海中的行星，不止是一個(gè)。理想，也是這樣。
三大理想，如同閃耀的群星，盤(pán)踞在我心中。
去美國(guó)——一個(gè)小小的私心。在老媽眼中，去美國(guó)，純粹是為了出國(guó)游學(xué)漲知識(shí)的。在我眼中，美國(guó)是一桶大大的冰淇淋。在中國(guó)貴的要死的.哈根達(dá)斯，在美國(guó)可是個(gè)便宜貨。一個(gè)極度追求冰淇淋卻生在一個(gè)不允許追求冰淇淋的國(guó)度，欲哭無(wú)淚，到了美國(guó)，算是圓了一場(chǎng)夢(mèng)。
繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)——雖然看上去太簡(jiǎn)單了，當(dāng)做起來(lái)也是有付出的。當(dāng)畫(huà)家什么遙不可及的理想還是太遠(yuǎn)了，這個(gè)理想算是比較容易實(shí)現(xiàn)的。到目前為止，已經(jīng)連續(xù)學(xué)了六年的畫(huà)畫(huà)，堅(jiān)持的算是不錯(cuò)的，但畫(huà)成啥樣不是重點(diǎn)。紙和筆，已經(jīng)不知道帶給我了多少樂(lè)趣。
比起前兩個(gè)，后面的才是重頭戲。
走遍全球各地，吃遍山珍海味——這是一個(gè)吃貨的心聲。話(huà)說(shuō)，就算玩遍了全球，又有何意義？當(dāng)?shù)匦〕圆攀侵攸c(diǎn)！
一個(gè)地方的小吃，是我判斷這個(gè)地方好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。就拿我國(guó)首都——北京當(dāng)例子。北京，大多人想起的是天安門(mén)長(zhǎng)城，而我想起的是北京烤鴨驢打滾，煎餅果子糖葫蘆，一個(gè)色香味俱全的地方，就是我心目中的北京。
理想，雖是遙遠(yuǎn)的燈塔，但一直前進(jìn)，有什么是到達(dá)不了的？
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 31
我正在家看著一條新聞，說(shuō)的是幾位未成年人偷東西，被抓入警局進(jìn)行教育，看著看著就睡著了。
過(guò)了好一會(huì)兒后，我醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我居然變成了一座在茫茫大海上的燈塔，忽然有一條大輪船從我身旁經(jīng)過(guò)，把我嚇了一大跳，但那個(gè)大輪船卻對(duì)我說(shuō)：“新朋友，你好！你是剛剛修建好的燈塔嗎？”我只好硬著頭皮回答：“好…好像是的，”“哦，我知道了，拜拜我的朋友，我要去送船上的游客們了，”大輪船說(shuō)，我望著那遠(yuǎn)去的背影大聲地回答：“拜拜了，大輪船，”這一刻我覺(jué)得整個(gè)世界都很友善，但是臨近夜晚，下起了大雨，漆黑的海面上一片不寧?kù)o的景象，就在這時(shí)我突然停了停電，海面上更是黑的可怕，黑的`驚人，好巧不巧這時(shí)一艘載著上千號(hào)人的輪船好像迷路了似的。
行駛在黑壓壓的海面上，輪船從我身旁經(jīng)過(guò)，我卻無(wú)能為力，那時(shí)候感覺(jué)真的好難受，我朝著大輪船喊道：“別走呀，前面有暗礁群，它會(huì)劃破你的身體！”但是輪船好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，還是在前進(jìn)著，突然我的大燈亮了起來(lái)，那一道光劃破漆黑的海面，讓大輪船行駛在正確的道路，我看著大輪船正在正確的道路上行駛，我欣慰的笑了，“嘭”的一聲我又回到了現(xiàn)實(shí)上，我說(shuō)道：“哦原來(lái)那是一個(gè)夢(mèng)呀�！�
我經(jīng)過(guò)這次變形懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人如果像船一樣，沒(méi)有一個(gè)燈塔來(lái)指引，那么他將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 32
燈塔，指一個(gè)可以照亮黑夜的海洋的指明燈，也是一個(gè)坐標(biāo)。而現(xiàn)在，在我看來(lái)燈塔卻代表了很多……
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，人生就如大海，在向著目標(biāo)前行的路上總是黑暗的，而這時(shí)燈塔就像一個(gè)溫暖的“人”陪伴著我。所以，在我看來(lái)，我人生中的燈塔就是我重要的`“人”。
燈塔給我?guī)?lái)的不僅僅是光明，更是讓我感受到了希望與溫暖，那位一直幫助我的“她”，給我的也正是這種感覺(jué)。燈塔和“她”很像，不僅是給我的感覺(jué)，更是他們的這份“情”。燈塔會(huì)讓船只看清前方，讓船只不再彷徨猶豫甚至后退�！八币惨粯�，會(huì)幫助我，讓我看清前面的道路，讓我看清接下來(lái)的艱辛以及可能會(huì)遭受的痛苦的磨難。如若放棄，“她”會(huì)讓我重新選擇一條道路�？扇缛粑覜](méi)有選擇一條平坦的路，那“她”就會(huì)做一個(gè)“惡人”，讓我選一條或許我不喜歡的但順利很多的路。如若我堅(jiān)持了一條我喜愛(ài)的道路，那么，“她”會(huì)毫無(wú)怨言地領(lǐng)著我去開(kāi)辟，讓我“打怪升級(jí)”。
不僅如此，燈塔更多的，是給航行的船只帶來(lái)光與希望亦或是溫暖，幫助船只在海上更安全地行駛。而“她”會(huì)幫我理清前進(jìn)的路，在明白不能一直幫助我掃清障礙后學(xué)會(huì)教我如何掃除困難障礙，為我解答疑惑。
燈塔就如生命中的指明燈，那個(gè)“她”似乎就像從我們出生到現(xiàn)在一直陪伴你的母親不是嗎？
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 33
人的一生，總有幾步是關(guān)鍵，而這時(shí)，老師就像一座閃亮的燈塔，給你的人生指明前進(jìn)的方向。我很幸運(yùn)，每當(dāng)遇到困難時(shí)，總有老師您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，帶我走出人生低谷。老師，一座人生的燈塔，指引著我向著光明駛?cè)ァ?/p>
教師的心博大深邃，它包容著遠(yuǎn)航人的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包含著父母的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您大發(fā)雷霆，狠狠地斥責(zé)我們。后來(lái)我們才知道，您的.妻子得了重病，您每天5點(diǎn)鐘就要起床做飯，還要照顧妻子、批改作業(yè)。另外，您又要分出精力來(lái)關(guān)心我們。您說(shuō)您沒(méi)有孩子，可是我們都是您的孩子。您希望我們都能出人頭地。我們的成績(jī)凝結(jié)著您的汗水。在成長(zhǎng)過(guò)程中也是您為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)又是“望子成龍”的心愿。
老師，當(dāng)您走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，情緒激昂地向我們傳播知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了敬佩；當(dāng)您帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，義無(wú)反顧地向前行。您說(shuō)您和我們一起努力，您一學(xué)期就瘦了10斤。您開(kāi)玩笑說(shuō)您這不想減肥的人反而瘦了。那一刻，同學(xué)們的眼眶都紅了，我們都知道您是操勞過(guò)度啊。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 34
當(dāng)你在茫茫的大海里航行時(shí)，突然間迷失了方向，正當(dāng)你傍徨而無(wú)助時(shí)，是它，燈塔，為你指明了前行的方向。而在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我陷入迷茫時(shí)，心中的理想就是那指路的燈塔，它是我前行的動(dòng)力！
曾幾何我也在心中反復(fù)地問(wèn)自己：我的理想是什么？是當(dāng)一名人類(lèi)靈魂的工程師——教師；還是當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生；還是當(dāng)一名口若懸河的電視臺(tái)節(jié)目主持人；還是當(dāng)一名集萬(wàn)千籠愛(ài)于一身的明星呢？為此我深深地思索過(guò)，也為苦苦掙扎過(guò)，最后心底出現(xiàn)了一個(gè)最強(qiáng)而有力的聲音，長(zhǎng)大以后，我要做一名象愛(ài)迪生一樣偉大的.發(fā)明家，我要用我的科學(xué)知識(shí)，發(fā)明出許許多多能改變?nèi)祟?lèi)生活的工具產(chǎn)品，讓我們的生活更方便更美好！
為實(shí)現(xiàn)心中理想，我也曾信誓旦旦過(guò)，但在面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的小困難時(shí)，卻又猶豫不決，裹足不前，往往缺乏直面困難、解決困難的勇氣，選擇逃避，又或選擇草草了事，最終淪為阻礙我邀游知識(shí)海洋，淪為阻礙取得成功的絆腳石。我曾傍徨而無(wú)助，是你！我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄愕囊笄泄膭?lì)如春雨般滋養(yǎng)心頭，為這迷途的小孩指明了方向，給予我前行的無(wú)限動(dòng)力！
媽媽就是我心中的燈塔，她永遠(yuǎn)在我心中發(fā)光發(fā)熱，在我迷失方向，最孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，為我指明前行的方向，是我繼續(xù)前行的動(dòng)力。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，感謝有媽媽的相伴，我一定揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，排除萬(wàn)難到達(dá)成功的彼岸！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 35
書(shū)中講的是：有一位爸爸，他是建筑師。他會(huì)建筑很多東西，爸爸在工作之余，經(jīng)常畫(huà)燈塔。原來(lái)，爸爸有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己有一天能夠設(shè)計(jì)一座燈塔。
經(jīng)過(guò)爸爸不懈的努力與奮斗，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他在一座名叫象貝的小島上設(shè)計(jì)了一座燈塔�？墒沁^(guò)不久，爸爸在建筑工地上因?yàn)榫热耍瑢?dǎo)致自己受了重傷，變成了殘疾人。從此，爸爸反應(yīng)很愚鈍，無(wú)法與大家正常交流。最重要的一點(diǎn)是，爸爸再也不能設(shè)計(jì)圖紙了。但是，小作者和她媽媽希望讓爸爸感受到他們?nèi)匀皇且粋�(gè)快樂(lè)的家庭，和從前一樣。她們和爸爸一起玩耍：折蝴蝶、做木頭士兵、滾核桃、扔糖果、看電影……他們家依然是一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。自從爸爸變成殘疾人以后，小作者和媽媽就變成了爸爸的燈塔。她們引導(dǎo)著爸爸一起快樂(lè)生活，一直讓愛(ài)無(wú)限地延續(xù)下去……
想到這里，我的'腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。小作者和媽媽一直精心照顧爸爸，從不放棄，成了爸爸的小小燈塔。是爸爸勇敢生活下去的希望�？赐赀@個(gè)感動(dòng)人心的故事后，我不禁熱淚盈眶，讓我想起《感恩的心》這首歌。也許世界上還有許多像小作者這樣的家庭，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)私付出是偉大的。這充滿(mǎn)愛(ài)的家庭更是偉大，也是勇敢的。這種感恩值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛(ài)是希望的燈塔，有了愛(ài)就有了光明。當(dāng)我們遇到需要幫助的人們的時(shí)候，都應(yīng)該伸出關(guān)愛(ài)之手，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，照亮他們的人生，指引他們的方向，成為他們的燈塔。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 36
郝保安是我們小區(qū)的保安，他看上去有點(diǎn)兇，臉上坑坑洼洼。我很害怕他，每次放學(xué)為了躲開(kāi)他，繞了不少路。他經(jīng)常挨家挨戶(hù)地敲門(mén)，在我看來(lái)，他就是在“查戶(hù)口”。
有一天，我一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)。“咚、咚……”突然聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲。我透過(guò)貓眼一望，呀！一身工整的制服，怎么有“警察”找上門(mén)了？我驚出一身冷汗，再一望，原來(lái)是郝保安。
我連忙把門(mén)打開(kāi)，郝保安走進(jìn)來(lái)，從口袋里拿出一串鑰匙遞給了我。我定睛一看，原來(lái)是我家大門(mén)的鑰匙。也許是我太匆忙了，竟然把鑰匙忘在了大門(mén)上�！靶液�，郝保安路過(guò)樓道，及時(shí)把它取了下來(lái)，萬(wàn)一被人偷走就慘了！”我思索著，等我緩過(guò)神來(lái)，準(zhǔn)備感謝他時(shí)，郝保安早就不見(jiàn)了蹤影。
第二天，媽媽正好遇到了郝保安，她便和郝保安道謝。郝保安只是笑笑，還囑咐我說(shuō)下次要注意。后來(lái)，我才知道，原來(lái)郝保安平日挨家挨戶(hù)地敲門(mén)是為了把那些鄰居在小區(qū)里遺失的東西交還給他們。
過(guò)了半年，郝保安突然不見(jiàn)了！打聽(tīng)了好久，我們才知道郝保安的母親生了一場(chǎng)大病，郝保安決定回家照顧自己母親了。不見(jiàn)了郝保安的.身影，我卻好像還能聽(tīng)到他的敲門(mén)聲……
記憶就像廣闊的湖泊，許多人恍如一片片大小不一的浮萍，隨波飄蕩，隨著歲月的潮水一起，無(wú)影無(wú)蹤，而郝保安的目光卻像一座燈塔閃亮在我的心中。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 37
“嘩啦，嘩啦”的海浪聲：“哦——哦”的海歐聲：黑黢黢的遠(yuǎn)山，微微泛紫泛黃的霞光，一切都是這么寧?kù)o。突然一點(diǎn)黃綠的光芒，打破來(lái)這寧?kù)o的畫(huà)面的是燈塔。
燈塔胡不歸湖北不過(guò)的矗立在岸邊，不知經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，布置警力來(lái)多少個(gè)風(fēng)吹雨打，依然是這么直直地站著，像一位老人，盼著兒女快點(diǎn)回家，像一位妻子，希望丈夫早如歸來(lái)；像一位妻子；像一位母親，希望孩子快點(diǎn)回來(lái)。
黑夜里，他雖然不是那么的亮，但卻足以為迷失方向的.人引路，讓你在茫茫大海里不會(huì)感到孤獨(dú)。突然，我想到了朋友，朋友不就是黑夜里大海中的燈塔嗎。記得一次考試，我剛迷迷糊糊地走進(jìn)教室，拿出文具盒，準(zhǔn)備迎接兩分鐘后的考試，可我立刻傻了眼來(lái)——我的筆袋在家里了。天啊！只有兩分鐘就要考試了！回去拿筆袋？不！根本來(lái)不了，即使勉強(qiáng)趕來(lái)了，考試已早已開(kāi)始了，我的考試肯定會(huì)一塌糊涂！可不能因小失大！怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。
還有半分鐘了……就在這火燒眉毛的時(shí)刻，坐在我旁邊的同學(xué)似乎看出了我在想什么，主動(dòng)的把他的筆借給了我，這時(shí)，監(jiān)考老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)卷了。教室里一片死寂，似乎每個(gè)人的心跳聲都能聽(tīng)到！
看著這幅畫(huà)，我又想到了那次考試，那支筆……
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 38
我是一座燈塔，每日每夜都屹立在小島上。白天，我會(huì)悠閑地欣賞風(fēng)景，和過(guò)往的船只打招呼；晚上，則發(fā)出耀眼的光芒，給游船指引方向。我通體紅色，長(zhǎng)得十分高大筆挺，遠(yuǎn)近的鄉(xiāng)親都夸獎(jiǎng)我的美貌。每當(dāng)他們笑嘻嘻地看著我，對(duì)我說(shuō)：“好一座漂亮的紅燈塔，謝謝你啦！”我就自豪感滿(mǎn)滿(mǎn)。
一天晚上，我打聽(tīng)到碼頭有船只要去送貨了，我很開(kāi)心，又可以給人們指路了！我挺了挺背，一臉莊重地等著船的到來(lái)。但是兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，海面依舊風(fēng)平浪靜。
“還是沒(méi)有船只�！蔽沂卣f(shuō)。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)模糊的黑點(diǎn)從地平線(xiàn)上探出腦袋。我揉了揉眼睛，正是那條船！我又挺起了身板。但那個(gè)黑點(diǎn)越來(lái)越偏離路線(xiàn)，船員和船長(zhǎng)一臉著急：“天太黑了，看不清路了，要是迷失在海里可就麻煩了！”我聽(tīng)到了，趕緊昂首挺胸，對(duì)著他們大喊：“我在這兒！快過(guò)來(lái)！”可是他們沒(méi)注意到我。這時(shí)，一個(gè)巨浪打來(lái)，我扯著嗓子提醒他們：“快閃開(kāi)！有浪！”只見(jiàn)一個(gè)滔天巨浪猛地向他們襲去，我不禁為他們捏了一把汗，塔上的`玻璃都濕了。還好他們躲開(kāi)了浪，并且看到了我，有了我這座“幸運(yùn)之燈”，他們終于找到了正確的航線(xiàn)。
此后，我會(huì)依舊佇立在海上，繼續(xù)幫助人們。如果你看到了我，就請(qǐng)叫我一聲“幸運(yùn)的燈塔”吧！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 39
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身是一種希望，我們要好好呵護(hù)它。
前幾天，因?yàn)橄掠辏^(qū)里的綠化帶土壤很濕，有許多蚯蚓出來(lái)活動(dòng)。我心想：以前我總是在書(shū)上看到蚯蚓可以重生，好想親眼看看它怎么重生，或者要多久才能重生。
我為了解開(kāi)心中的謎底，就來(lái)到下去綠化帶邊，在土地里找到了一條蚯蚓，然后用一個(gè)小木棒將蚯蚓挑到到水泥地面上，接著把木棒對(duì)準(zhǔn)了蚯蚓身子的中間，用力地按下去。
蚯蚓痛苦地掙扎著，頭和尾巴不停地?cái)[動(dòng)著。看著蚯蚓痛不欲生的樣子，我有點(diǎn)于心不忍了，這會(huì)不會(huì)太殘忍？它會(huì)不會(huì)死？但是為了驗(yàn)證書(shū)上的話(huà)，我狠下心來(lái)，把蚯蚓切成了兩半。只見(jiàn)這“兩條”蚯蚓還在苦苦掙扎著……不久，蚯蚓漸漸安靜了下來(lái)，我以為它承受不住痛苦，斷氣了，就找了一個(gè)小盒子，放上了土，給蚯蚓做了個(gè)“墳?zāi)埂薄?/p>
第二天，我去“探望”蚯蚓，結(jié)果另我重新燃起了希望，這“兩條”蚯蚓真的'變成了兩條蚯蚓了！我感嘆到：蚯蚓的生命力竟然這么頑強(qiáng)，它雖然承受了巨大的痛苦，但卻獲得了重生，并且還多了個(gè)兄弟。
回想世間萬(wàn)物，不僅僅是蚯蚓，其實(shí)人也一樣，在遇到各種難以意料的困境時(shí)，同樣也能出現(xiàn)讓人意想不到的狀況，這難道不是一種希望，不是一種超越極限的能力嗎？
生命，是多么頑強(qiáng)，讓人不禁產(chǎn)生敬畏之情而又感嘆生命競(jìng)?cè)绱藦?qiáng)大。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 40
每個(gè)成功者的背后都是一條坎坷與艱辛交織的道路。記得《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能變得堅(jiān)硬，什么都不懼怕�！睕](méi)錯(cuò)，保爾·柯察金也是在如此的環(huán)境中成為一個(gè)可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，保爾用他的行動(dòng)回答了人應(yīng)該怎樣活著才有意義。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，他終于成功寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的.前幾章。讀著，讀著，我也不禁熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？讀完這本書(shū)，你便會(huì)明白是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在鼓舞著他，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力啊！
也許一般人并做不到保爾的精神、保爾的毅力和保爾的思維，但是我們可以在生活中磨練自己的意志，我們不能被當(dāng)作溫室中的花朵，那并不應(yīng)該是朝氣蓬勃的我們的代名詞。我們應(yīng)該像保爾般茁壯成長(zhǎng)，在風(fēng)雨中昂首挺胸，從幼小的嫩芽長(zhǎng)成挺拔的大樹(shù)。
看完《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾給我的印象總是那么偉大，就像一座人生的燈塔，照亮了我前方的道路，引導(dǎo)著我努力前行。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 41
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是除了生命和親人之外最重要的東西，為什么呢？因?yàn)闀?shū)中有生動(dòng)好看的故事情節(jié)，還有不懂的知識(shí)，但媽媽好像課外書(shū)有什么偏見(jiàn)并不支持我看，說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)，也因?yàn)榇藭r(shí)我常常背著媽媽看書(shū)。
一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光周末，我拿著自己存的零花錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》。我回到家后，立刻飛奔上樓回到自己房間，我急切地翻開(kāi)書(shū)貪婪地讀著，我想象自己就在故事中看見(jiàn)惡毒的姐姐們折磨灰姑娘，正在這時(shí)“砰”一聲媽媽奪門(mén)入吧我拉回了現(xiàn)實(shí)，我一見(jiàn)媽媽就像老鼠見(jiàn)了貓似的嚇破了膽，媽媽看見(jiàn)我手上的書(shū)便生氣的說(shuō)：“把書(shū)拿來(lái)�！北粐樦�'我說(shuō)：“媽媽�！睕](méi)等我把話(huà)說(shuō)完媽媽便大聲喊到：“快點(diǎn)，不要等我動(dòng)手�！蔽乙�(jiàn)媽媽發(fā)大脾氣不得不把書(shū)交給媽媽?zhuān)瑒e看我把書(shū)交給媽媽但我的心里是非常依依不舍的。
自從媽媽把書(shū)收走之后，我就一直在想：灰姑娘有沒(méi)有參加舞會(huì)？惡毒的姐姐最后怎么樣了？這等等問(wèn)題一直在我腦子里不停的浮現(xiàn)出來(lái)一刻也靜不下來(lái)。
書(shū)讓我著迷，從書(shū)中我人認(rèn)識(shí)了很多字，讓我漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，時(shí)不時(shí)會(huì)捧著一本書(shū)，興致勃勃地讀起來(lái)。我還養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的片段，都收入筆記中。每當(dāng)我從書(shū)中摘抄一段精美的文字時(shí)，仿佛沙漠中的旅者貪婪地吮吸著清泉一般。
是神奇的《格林童話(huà)》指引我走上了讀書(shū)的道路，使我喜歡讀書(shū)，尤其是那本用破紙皮包著的。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 42
理想是人生的燈塔，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富；有的.人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷；有的人想當(dāng)科學(xué)家，去探索更多的奧秘……而我的理想，是當(dāng)一名老師，去培養(yǎng)更多的棟梁之材。
老師是一個(gè)神圣而又莊嚴(yán)的職業(yè)，為什么我要做這個(gè)職業(yè)呢？
那要從我二年級(jí)說(shuō)起。那時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小女孩，但我深深的感到何老師對(duì)我們的愛(ài)。早上，太陽(yáng)公公才剛剛起床，何老師便早早地在教室里等待我們的到來(lái)。中午，我們還在休息當(dāng)中，但是何老師去勞心勞苦地預(yù)備著新課。晚上，我們?cè)缇瓦M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，何老師依然在燈光下全心全意地批改著作業(yè)。
何老師含辛茹苦地教育著我們，是她，用金鑰匙開(kāi)啟了智慧的大門(mén)；是她，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然；是她，教導(dǎo)我們?nèi)松恼芾怼Ｕn堂上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們。下課后，她跟我們一起玩耍，一起談心。每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她常常給予我們鼓勵(lì)，投來(lái)信任的目光。因此，我更加堅(jiān)信，我要當(dāng)一名培育人才的好老師。
老師親手栽種許多棵‘桃李’，他們的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露。在我那顆小小的心靈里，除了父母便是老師；在我那顆小小的世界里，最了不起就是老師；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……所以，我立志要學(xué)好知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，當(dāng)一個(gè)令人尊敬，培育出更多地棟梁之材的老師！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 43
一望無(wú)際的大海中，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光總在為過(guò)往的船只指引方向，在幽靜的大海中發(fā)揮出極大的作用，其實(shí)在我們生活中也有照亮我們?nèi)松较虻摹盁羲�，那便是一份份真摯的友誼。
還記得我曾經(jīng)的一個(gè)摯友。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)的樣子很可愛(ài)，不過(guò)我不喜歡她，她的身邊總會(huì)聚集著很多人，她能讓身邊的人都很開(kāi)心。我的人緣一向很好，她的出現(xiàn)卻讓我感到了危機(jī)，那時(shí)我?guī)缀鹾苌俸退f(shuō)話(huà)。
直到······我另一個(gè)好友在我面前提起她：“她人很好啊，你討厭她？為什么？你是缺乏對(duì)她的了解吧�！笔菃幔磕翘炱穑乙苍诜此甲约�，是不是自己太以小人之心度君子之腹了。于是，我主動(dòng)走到了她身邊。
似乎沒(méi)過(guò)幾天，我和她就成了好朋友，如果說(shuō)最開(kāi)始我只是想知道她身上的好，那現(xiàn)在就完全是把她當(dāng)成了我的`閨蜜。她也會(huì)向我抱怨家長(zhǎng)對(duì)她的要求太嚴(yán)格，羨慕我的成績(jī)；也會(huì)和我一起瘋瘋鬧鬧；我偶爾不開(kāi)心了，她也總會(huì)第一個(gè)站出來(lái)安慰我······
正當(dāng)我為有她的出現(xiàn)而慶幸時(shí)，她卻走了。已經(jīng)不記得是哪一學(xué)期了，開(kāi)學(xué)后，我再也沒(méi)能看到她的身影，她轉(zhuǎn)學(xué)了。我不知心頭涌起的一股酸澀感是怎么回事，我只知道我們很難再見(jiàn)了。
“燈塔”不再閃亮，但她曾經(jīng)為我“指引”方向的記憶，卻會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 44
生命對(duì)于大自然來(lái)說(shuō)是一個(gè)奇跡。父母賊于我們生命，讓我們來(lái)到這個(gè)世界，讓我們體驗(yàn)生活，感受生活的美好。
在科技日益發(fā)達(dá)，文化日益豐富的今天，人們“善待生命，敬畏生命，打架的意識(shí)也逐漸變淺了。在學(xué)校里，打架已是家常便飯了，或許你認(rèn)為打人或者是被打，反正不會(huì)死，但你是否知道，你的做法是對(duì)生命的不重視，對(duì)父母的不尊重。
生命是美好的，我們應(yīng)當(dāng)善待生命，熱愛(ài)生命。海倫·凱勒的故事大家或許多多少少都聽(tīng)過(guò)，但聽(tīng)了她的故事的人有多少能從她的不幸中體會(huì)她熱愛(ài)生命，敬畏生命呢？
她出生在一個(gè)富裕的家庭，是家中的掌上明珠，在她十九個(gè)月大的時(shí)候，她生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病時(shí)的她看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，成為了一個(gè)盲聾人。但她沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有放棄，在她老師——安妮莎莉文的幫助下，她成為了今天在我們眼中的海倫·凱勒。她經(jīng)常到各地去演講，希望可以幫助那些和她一樣的盲聾啞人。她的一生都在為生命做貢獻(xiàn)。
在古代，一個(gè)朝代的更換必是會(huì)引起一場(chǎng)血腥戰(zhàn)的發(fā)生。明朝宣宗時(shí)期，交趾幾次叛亂。朝廷屢次發(fā)大軍去征討，都應(yīng)失敗而全軍覆沒(méi)。宣宗皇帝每次都會(huì)為那些為國(guó)捐軀的士兵們安頓好家人，這是敬畏生命的`表現(xiàn)。后來(lái)在雙方的談判下，雙方停止戰(zhàn)爭(zhēng)，避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，作為一個(gè)帝王，宣宗向我們展示了他的善待生命、敬畏生命的一面。生命需要我們來(lái)共同保護(hù)珍惜。
生命是可貴的，我們應(yīng)在體驗(yàn)生命美好的時(shí)候，善待生命，熱愛(ài)生命，敬畏生命。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 45
廈門(mén)有一座著名的燈塔公園，它臨近翔安隧道，高70多米，融合了五通古碼頭的人文背景，因此也成為廈門(mén)東部一個(gè)地標(biāo)性建筑。
一走進(jìn)公園，第一眼看到的就是矗立在兩旁的大樹(shù)，它們?nèi)缤瑧?zhàn)士一樣威武、有氣勢(shì)。旁邊的大葉榕被辛勤的園丁修剪成半球體，再加上周?chē)幕ㄎ宀拾邤痰?，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。由于剛好春節(jié)期間，公園里張燈結(jié)彩，掛了各式各樣的紅燈籠，真是漂亮極了。在公園門(mén)口就可以看到，一座圓柱狀的紅頂塔高高佇立，雄偉的身姿離很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)，塔身上“五通燈塔”，四個(gè)紅色大字也十分醒目。沿著筆直的燈塔大道向燈塔走去，爬上高高的臺(tái)階，哇！原來(lái)燈塔上還有這么大的空間啊，中間還有一圈石壁。我細(xì)數(shù)了一下，石壁上雕刻著十座世界著名的燈塔，還刻上了十座燈塔的詳細(xì)介紹。看介紹以后讓我獲益良多，讓我明白了原來(lái)燈塔可以在茫茫大海中為那些迷路的船只點(diǎn)亮并指引正確的方向。而且你們知道嗎？這個(gè)五通燈塔公園是建翔安隧道的過(guò)程中挖出的砂石和土頭建成的。這體現(xiàn)了廈門(mén)先進(jìn)的生態(tài)環(huán)保的理念。
廈門(mén)是一座優(yōu)美的城市，它有很多值得去游玩的地方，燈塔公園就是值得一去的地方。這里空氣新鮮，風(fēng)景如畫(huà)，仿佛像是走進(jìn)了人間仙境。一幅幅美畫(huà)除了讓人有美好的幻想以外，還將燈塔文化很好的融入這美景之中。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 46
大家好，我是燈塔小公園里的一口大池塘，以前的“我”十分美麗，經(jīng)常有小朋友來(lái)跟我、鯉魚(yú)姐姐、水草妹妹和小蝌蚪弟弟等一起玩耍、嬉戲、打鬧。
我跟大家說(shuō)個(gè)秘密，千萬(wàn)別告訴別人哦!鯉魚(yú)姐姐十分喜愛(ài)打扮自己，大家都叫它“臭美鬼”!怎么樣，這個(gè)名字是不是最合適不過(guò)了的!水草妹妹很喜愛(ài)舞蹈，現(xiàn)在它跳得可是有模有樣的了，大家都叫她“舞帝”。小蝌蚪弟弟天生有一條長(zhǎng)尾巴，它覺(jué)得它那小尾巴能提高它的速度，于是它每天繞著我跑一至三圈，哎，它幾乎每天都跑，日復(fù)一日年復(fù)一年跑得我頭都暈了。
可是，不知從什么時(shí)候起，人類(lèi)就有了亂扔垃圾的`行為，有時(shí)候會(huì)把煙頭、吃剩下的蘋(píng)果、桔子皮、袋子等垃圾扔到我美麗的身軀上，久而久之它們就會(huì)腐爛，腐爛之后就會(huì)發(fā)出十分刺鼻的臭味。所以，我的身體也不再那么清澈明亮，而是混濁不堪。小朋友們也不再來(lái)跟我們玩耍、嬉戲、打鬧了。它們還給我取了個(gè)難聽(tīng)又讓人感到惡心的名字，叫“臭水池”。
我傷心極了，我的好朋友，不是死去就是逃走了。現(xiàn)在的我孤零零的一個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)朋友，所以我盼望人類(lèi)能改掉這個(gè)壞毛病，以后不要隨手亂扔垃圾，破壞環(huán)境，最好能帶個(gè)垃圾袋把垃圾都扔進(jìn)垃圾袋里，或扔進(jìn)垃圾桶，這樣既不會(huì)破壞環(huán)境，又能恢復(fù)我美麗的樣子!
而且又能給你們大家?guī)?lái)許多快樂(lè)，即讓人神清氣爽，心曠神怡，又讓我清澈見(jiàn)底，美得不得了。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 47
夢(mèng)想是彼岸，而我們每個(gè)人都是一葉扁舟，我懷揣著憧憬與迷茫，漂浮在遼闊的大海間。而老師便是堤岸上明亮的燈塔，他們用一束光撥開(kāi)了前路的大霧，從此天光大亮，眼前盡是高山遠(yuǎn)水。
當(dāng)我們從天真浪漫的小孩成長(zhǎng)為成熟內(nèi)斂的少年時(shí)，其中遇見(jiàn)了許多令人難忘的老師，他們生動(dòng)的課堂珍藏在系數(shù)的回憶中，而我最喜歡、最欣賞的老師便是我現(xiàn)在高中的物理老師。他在許多同學(xué)的眼中都是一位風(fēng)趣幽默，亦師亦友，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，以前的我覺(jué)得物理課很枯燥，上課時(shí)常走神，再次將自己的思緒拉回課堂時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多重要的知識(shí)點(diǎn)，可是在他的.課堂上，物理不再是一本令人費(fèi)解的天書(shū)。物理變得生動(dòng)有趣，我開(kāi)始熱愛(ài)在知識(shí)的海洋里開(kāi)拓前行，希望自己的作業(yè)打滿(mǎn)優(yōu)秀，40分鐘的課時(shí)，不在漫無(wú)盡頭，轉(zhuǎn)瞬即逝，且意猶未盡。他時(shí)常穿著一件棒球服和一條哈倫褲，搭配上一雙球鞋，撲面而來(lái)的是少年感，總讓人覺(jué)得他比我們大不了幾歲，雖然他也經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑，但當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他也會(huì)板起臉來(lái)嚴(yán)肅地告誡我們要拼命地學(xué)習(xí)，這樣才能考上一所好的大學(xué)。
窗外的嫩葉，因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)翻涌成如被茶水浸泡過(guò)的綠窗，窗內(nèi)和煦的陽(yáng)光浸染書(shū)桌一角，沙沙的粉筆，翻飛的書(shū)本，是師生間的情誼，千言萬(wàn)語(yǔ)只濃縮成一句：馬晨陽(yáng)老師，您辛苦了！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 48
為了看一看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上。
記不清這話(huà)是不是這樣說(shuō)的了，并且它大抵是與這篇文章無(wú)關(guān)的。但我的確因它意義的純粹而希望用作此文的開(kāi)頭。我來(lái)到世上已經(jīng)十五年了，沒(méi)計(jì)算過(guò)是多少天，多少個(gè)小時(shí)，多少秒。但我的的確確享受了這個(gè)世界許許多多的事物十五年了，陽(yáng)光也好，風(fēng)暴也好。這是我第一次，想到要用我所深?lèi)?ài)的方式來(lái)給我所深?lèi)?ài)的老師們一個(gè)教師節(jié)的`感恩。
校園的生活不過(guò)十幾年，但在我生命中出現(xiàn)過(guò)的老師，已經(jīng)有太多太多。有太多太多我記得的，和我記不得的。太多太多曾讓我失聲痛哭又滿(mǎn)心陽(yáng)光的老師將他們的人生閱歷用最平實(shí)的語(yǔ)言講述于我。他們的一舉手一投足，他們的一雙手一雙眼，他們的音容和笑貌，教給我如何在人生的路途中摸索前行，教給我如何從容的去歷經(jīng)我的成長(zhǎng)所不可逃避的人事。他們?cè)谖业娜松惺且粋�(gè)團(tuán)體，他們?cè)谶M(jìn)行接力�；蜃咴谄閸缧÷�，或走在平坦大道，他們看見(jiàn)我學(xué)會(huì)的每一個(gè)表情，他們聽(tīng)見(jiàn)我的種種心情，他們觀望我的跌倒與迷茫，也見(jiàn)證我的懂得和成長(zhǎng)。然后微笑，然后將我?guī)ьI(lǐng)在正確的航道上，在燈塔里為我點(diǎn)了一盞燈。恒久的亮著。
老師，老師，我的生命如何能少了你的陪同。
老師，老師，我不是不愿長(zhǎng)大，但我還想再回到你的身邊時(shí)，如當(dāng)年那般。當(dāng)年我可能四歲，可能十一歲，也可能是十三歲。
老師，老師，你可還記得我？
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 49
我的媽媽是一位超市員工。媽媽長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴。留著一頭直直的長(zhǎng)發(fā)，每天喜歡扎一個(gè)馬尾辮。臉上時(shí)常掛著微笑。
媽媽為人善良，從小就教導(dǎo)我做人善良，待人要寬厚，培養(yǎng)我好的品德。
那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大大的`火球烤著大地。我在房間里不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“天氣太熱了，我要吃冰棍�！眿寢屨f(shuō)：“好，走，我?guī)闳ベI(mǎi)冰棍。”說(shuō)著便拿起錢(qián)包。到了賣(mài)冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢(qián)包里拿出一張50元的整票遞給叔叔，叔叔找完錢(qián)，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來(lái)的錢(qián)數(shù)了又?jǐn)?shù)。自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對(duì)呀！一共是7元錢(qián)，怎么找回45元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！賣(mài)冰棍的人糊涂了，找多了2元。媽媽那兩元錢(qián)給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣的說(shuō)：“多找了兩元，我們應(yīng)該送去，不能貪圖小便宜！再說(shuō)，人家賣(mài)冰棍多不容易呀！”說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)把兩元錢(qián)給人家送去。
媽媽就是那個(gè)讓我長(zhǎng)大、明白事理；同時(shí)指引我人生方向，讓我這艘在人生海洋里飄揚(yáng)的小船不再懼怕風(fēng)浪，不再迷失方向，朝著生活明亮燈塔前進(jìn)的人。
媽媽?zhuān)绬幔磕褪俏业臒羲?/p>
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 50
初春，媽媽帶我游覽蘇州寒山寺，傍晚時(shí)分，我們?cè)谟未想S著水波搖曳，遠(yuǎn)處的寒山寺藏于綠樹(shù)花叢中，我興奮極了，高聲吟唱詩(shī)人張繼的楓橋夜泊。突然，我看到前方遠(yuǎn)處，有一亮光在不停地閃爍著，媽媽告訴我這是燈塔，它指引著船舶前進(jìn)的方向，它好比人生道路上的指明燈，我們無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，這樣才不會(huì)迷失方向，才能健康茁壯成長(zhǎng)。
我想起了去年我和媽媽過(guò)馬路，媽媽牽著我往前走，我看了看紅綠燈，是紅燈呀！我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“紅燈停、綠燈行安全第一最重要，現(xiàn)在還是紅燈，雖然路上沒(méi)車(chē)但是也不能亂闖紅燈呀！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后連忙回到原地等候。這時(shí)，我們看到一個(gè)阿姨闖紅燈了，她走到另一邊時(shí)還叫她的孩子過(guò)去，她的孩子就對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儾荒荜J紅燈，老師說(shuō)這是不良的行為習(xí)慣�！睕](méi)想到那個(gè)阿姨竟然對(duì)她孩子說(shuō)沒(méi)事，你快過(guò)來(lái)吧！那個(gè)小朋友說(shuō)不過(guò)她媽媽只好過(guò)去了，正在那個(gè)小朋友走到馬路中間時(shí)，一輛小轎車(chē)風(fēng)馳電掣地從那個(gè)小朋友面前穿了過(guò)去，他和他媽媽都嚇得坐到了地上。在日常生活中，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，這就是我們生活中的“燈塔”。
生活就像一條河流，我們駕著小舟不斷前行。有暴風(fēng)驟雨，也有狂風(fēng)怒浪，但只要我們保持一個(gè)遵守秩序、維護(hù)規(guī)則的心，沿著人生燈塔指引的`方向，一定能駛向更遠(yuǎn)更美好的彼岸。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 51
那座燈塔，那座屹立于海岸線(xiàn)上燈塔，每晚3點(diǎn)它都準(zhǔn)時(shí)亮起，燈光射向遠(yuǎn)方，那一束綠色的光直通天際，光伴隨著微微綠色的塵埃，那綠色的塵埃不過(guò)是它的反應(yīng)物罷了。我愛(ài)那座燈塔，我愛(ài)那座燈塔所發(fā)射出的那道光。
它照在我的生命之中，就我那無(wú)趣乏味的生活平添了許多樂(lè)趣。
在每晚3它亮起的時(shí)候，我都會(huì)想，我想，燈塔里的生活是怎樣的？燈塔里那個(gè)守夜的人又是怎樣的？那他又知道燈塔彼方的我又是怎樣的？晚的我耐不住寂寞，我拿出一個(gè)大照射燈。向著遠(yuǎn)邊的燈塔射去，希望他能夠發(fā)現(xiàn)我，能夠應(yīng)我。果然他發(fā)現(xiàn)了我，將燈塔的光射向了我的窗戶(hù)。我們就像黑夜兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的旅人一樣，相互用著奇怪燈束來(lái)認(rèn)識(shí)彼此。我對(duì)他的回應(yīng)高興極了。
假期的生活是如此乏味無(wú)趣，一座燈塔，這一個(gè)人為我平添了許多樂(lè)趣，我無(wú)從知曉他們是從哪里來(lái)的，我也并不想知曉。因?yàn)樯衩厥俏覀儍蓚�(gè)為彼此留下最美好的.話(huà)題。
假期結(jié)束了，我從外婆的鄉(xiāng)村度假屋里離開(kāi)。我為遠(yuǎn)邊的燈塔，寫(xiě)了一封信。我期待著我們下一個(gè)假期的再見(jiàn)。
坐在教室里的我，坐在桌前的我�？倳�(huì)回想起我于那個(gè)燈塔的守夜人之間的故事�；蛟S這個(gè)故事沒(méi)有充滿(mǎn)著傳奇的色彩，但這不過(guò)是兩個(gè)寂寞的人在黑夜里就是燈光述說(shuō)著自己的故事和自己的寂寞。
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 52
國(guó)慶節(jié)后，疫情張牙舞爪的沖進(jìn)重慶。傳播速度越來(lái)越快，范圍越來(lái)越大。學(xué)校停課了，我們被封控在家里。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們是觀看視頻課。由于沒(méi)人監(jiān)督，大家都不能集中注意力，學(xué)習(xí)效率低，同學(xué)們像一艘艘在迷霧里迷失了方向的小船。家長(zhǎng)們紛紛抱怨“網(wǎng)課學(xué)習(xí)質(zhì)量差，熊孩子自覺(jué)性低，帶娃難……”王老師也被封在家里。她不僅要輔導(dǎo)女兒上網(wǎng)課，又要做飯，還要盯著手機(jī)上那么小的字給我們班42名學(xué)生改作業(yè)。為此，眼睛都?jí)牧耍�引發(fā)角膜炎。唉，什么時(shí)候疫情才能過(guò)去呀？真懷念上學(xué)的日子。有明亮的教師，有活潑可愛(ài)的同學(xué)，還有我最?lèi)?ài)的王老師。
當(dāng)王老師發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果不好，她立刻行動(dòng)起來(lái)。首先召開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)們的情緒穩(wěn)定下來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。然后通過(guò)騰訊會(huì)議每天給我們上直播課。
那一天，我們開(kāi)始上直播課啦！在視頻里，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)上課都坐得端端正正的。當(dāng)王老師講到“小老鼠被電腦屏幕里的.貓嚇得眼淚都掉下來(lái)了”時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。王老師提問(wèn)的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著發(fā)言，遺憾的是，過(guò)好久才讓我發(fā)言了一次。
從那以后，王老師變著法兒調(diào)整我們班的上課時(shí)間，盡量多為我們直播。我們呢，課堂積極性越來(lái)越高，課后練習(xí)得“A”的同學(xué)越來(lái)越多。每次直播結(jié)束的時(shí)候，大家都意猶未盡，依依不舍。
迷失方向的小船重新回到航道，王老師，您真是我們迷霧中的燈塔，有您真好！
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 53
這是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，十丈高的海浪似乎是在發(fā)誓要打翻浪尖上的漁船。
甲板上，一位胡子拉渣的中年人穿著雨衣滿(mǎn)臉雨水地抱著桅桿，隨著巨浪在不停地咒罵著：“這鬼天氣我還能活著到家嗎？老天爺啊，現(xiàn)在在哪兒？港口的燈塔怎么還沒(méi)看到啊！看到燈塔就能看到我的.家了！”
這是一條在大海中迷失了方向的漁船。
那位近乎絕望的中年人就是這條船的船長(zhǎng)。
月，仿佛睡著了，不愿出來(lái)給這個(gè)可憐的人一點(diǎn)希望。四周黑漆漆的，浪花撞擊在船舷上，散成一團(tuán)團(tuán)白沫，漁船毫無(wú)力氣地隨著大浪起伏。船長(zhǎng)仰望著天空自言自語(yǔ)：“看見(jiàn)燈塔就能看見(jiàn)我的家……”
“你們都出來(lái)，不要再縮在船艙里！讓我們一起祈求上天能出現(xiàn)奇跡！”船長(zhǎng)打開(kāi)艙門(mén)對(duì)里面的船員大聲呼喊。全體船員一起跪倒在地禱告，祈求上帝能幫助他們度過(guò)難關(guān)。然后大家緊緊抱在一起。
……
天快亮?xí)r，風(fēng)停了，雨歇了，大海慢慢地恢復(fù)平靜。
遠(yuǎn)方一點(diǎn)微光撲入眼簾。是燈塔！是家門(mén)口的燈塔！船長(zhǎng)激動(dòng)地扔下望遠(yuǎn)鏡，沖回船艙通知其他船員。船上一片沸騰。
三天之后。
一位老奶奶帶著她的小孫子，來(lái)到燈塔下。她指著燈塔對(duì)小孫子說(shuō)：“孩子，等你長(zhǎng)大出去捕魚(yú)回來(lái)，看見(jiàn)這燈塔就是看見(jiàn)自己的家。”
成長(zhǎng)的燈塔五年級(jí)作文 54
我眼中的燈塔是十分神秘的，它就像一個(gè)圣潔的女神在指揮著過(guò)往的船只，讓他們不迷失方向。所以在我眼中，燈塔也是高貴的。
中午時(shí)分，火辣辣的太陽(yáng)把整個(gè)大地變成了烤爐。此時(shí)，沒(méi)有人會(huì)在意燈塔的`存在，因?yàn)樵谔?yáng)底下的燈塔并不顯眼。盡管它被人們忽視，但它仍然堅(jiān)守崗位，從不抱怨。
傍晚踏著輕快的腳步來(lái)到了，夕陽(yáng)的光輝把海面染成了紅色。時(shí)而有漁夫把網(wǎng)從船上撒下去，這使傍晚的大海顯得十分忙碌。燈塔像一個(gè)安靜的孩子站在那兒等待著夜晚的到來(lái)。天邊的晚霞、向晚的微風(fēng)、等待著的燈塔和撒網(wǎng)的漁夫一起繪成了一幅美麗的畫(huà)卷。
終于，夜晚悄然無(wú)聲地來(lái)到了，海面恢復(fù)了平靜，只能聽(tīng)到海浪拍打巖石的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燈塔就像一支明亮的蠟燭一樣――燃燒自己，照亮別人。此時(shí)此刻，燈塔在星空的襯托下，顯得格外的寧?kù)o、格外安祥、格外美麗。
早晨，太陽(yáng)從海平面上噴薄而出，金燦燦的陽(yáng)光撒在燈塔身上，燈塔金光閃閃，就好像它是用金子鑄成的，格外的莊嚴(yán)，威風(fēng)凜凜。
時(shí)間飛逝，金光隱退，但燈塔仍站在老地方，默默奉獻(xiàn)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年！
其實(shí)，燈塔的光不僅照亮在海面上，更點(diǎn)亮在人們的心里。我相信，只要我的眼中有燈塔，我的心中有燈塔，那么這座燈塔一定會(huì)指引著我前進(jìn)，照亮我前方的道路。
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