寫誤會的作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的寫誤會的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫誤會的作文 篇1
西子是個平凡得不能在平凡的女孩，成績一般，不漂亮，膽小，害羞，屬于那種很容易被遺忘的人。上課時，西子從來不敢主動發(fā)言，老師也難得注意到那個坐在角落里的女孩，偶爾有一兩次被叫起來，西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽得見。然后，老師象征性地點點頭，示意西子坐下，另外再叫別人回答。
西子很苦惱，她希望改變這種現(xiàn)狀，希望老師和同學(xué)都能意識到她的存在。
終于，機會來了。這天，數(shù)學(xué)課上，老師掛出一塊小黑板，讓大家做一道選擇題。西子看了看題目，又看了看選擇答案，她發(fā)現(xiàn)“D”的下面用紅筆輕輕地畫著一個不起眼的紅勾，接著，她發(fā)現(xiàn)老師急急忙忙拿起黑板擦把那個紅勾擦去了。
兩分鐘以后，老師開口了，“把你們的答案告訴我！”
“C”一個成績好的同學(xué)站起來，聲音中滿是自信。
“還有沒有不同意見的？暢所欲言哦！”老師笑容可掬。
“B”又有人大聲回答。
老師笑了：“哦！有C又有B，還有沒有人選A或D的？”
講臺下沒有人出聲。西子猶豫著，這真的是一個好機會。雖然她并不明白正確答案為什么是D，但她確信自己看清了老師的暗示�？墒�，自己有這個勇氣嗎？
“沒有人選A、D嗎？很有可能對哦！怕什么？說出自己的意見嘛！”
老師的這句話無疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來，第一次勇敢地站了起來。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子，他們的表情，全部顯示為兩個字：驚訝。
西子第一次受到如此“禮遇”，一時間，竟有一種暈眩的感覺。然后，安靜的教室里，西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來，“我選D！”
老師仍舊是那樣不置可否地點點頭，“坐下吧！”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想，那也許是驚訝的另一種表現(xiàn)形式吧。西子感到，那句簡單的“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來就是這么簡單！
老師開始講解題目，西子比任何時候聽得都認真。正確答案是“C”，西子錯了�？伤稽c也不在乎，下次再來！
分析到答案“D”是，老師停下來，再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的心又開始“怦怦”跳個不停。
老師會說些什么呢？西子微笑著看著老師。等了好久，老師終于說話了，“我剛才在‘D’下面做了個記號，是暗示你們不要選這個錯得最離譜的答案，可是有的人好像誤會了，毫不猶豫地選了‘D’！”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同學(xué)目光的匯聚點。
西子的微笑猛地剎住了。
“誤會？”她不敢相信自己的耳朵，可老師分明是這樣講的！真的！
也許，這真的只是一場誤會……
那節(jié)課，西子繞了一個大圈，卻又回到了原點。
寫誤會的作文 篇2
天使有愛人的權(quán)利，有被愛的權(quán)力、有幸福的權(quán)力，然而被誤會的愛卻讓天使無比痛苦�！}記
人們常說：“白衣天使是醫(yī)生，然而我說，天使是老師。”
父母望子成龍、望女成鳳，把唯一的希望寄托在孩子身上，寄托在老師身上。
的確，每個父母對自己的孩子都充滿了希望，但同樣在學(xué)校，老師對每個學(xué)生都充滿了希望、充滿了愛，用自己全身心的力量去教育每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們走向人生正道。
許許多多的時候，老師因為學(xué)生的不爭氣而責(zé)罵他、懲罰他，這都是每個老師發(fā)自內(nèi)心的最真誠的呼喚。他們雖然打在學(xué)生的臉上，卻疼在自己的心理。然而這如慈母般真誠的呼喚換來的卻是學(xué)生家長的誤解與猜疑。
“我把孩子交給你們是讓你們教育他而不是去打他。你要知道，我可是花了錢的。”這是許多學(xué)生家長的抱怨。
沒錯，老師打人是事實，可哪位家長真正想過，老師為什么打孩子，打孩子是因為什么？也許想明白這一切，他們就再也不回踩易于誤會我們可愛的天使了。
從古至今“嚴師出高徒”是一條永不改變的真理�；叵牍糯嗌偎桔酉壬檬种械慕涑叽虺隽艘粋�個偉大的詩人、學(xué)者。
隨著社會的發(fā)展，文明的世界不再提倡老是打?qū)W生。有時候，我在挨老師的打時也在想：“老師打我，我疼，可這為了誰？”一個能知錯就改的人在一記響亮的耳光下，心中的結(jié)也會被劈開，一切就會煥然一新。
所以，我覺得，老師大人在法律上可能不對，但他卻是老師內(nèi)心情感的真實流露。家長望子成龍、望女成鳳，老師也何嘗不是，他也希望自己的學(xué)生能學(xué)業(yè)有成。
這不是空說這種愛被深深融進生活。
想起一位老師遇到一群渴求知識的孩子拉著她的手說：“老師，你留下來，你別走，我想學(xué)習(xí)，想走出大山。”老師被感動，留了下來。然而，這一留，并不是簡簡單單的一年兩年。幾年后由于山村艱難的生活條件加上他的積勞，癌癥悄然而至。這位老師給孩子們上了最后一堂課，告訴山里人和孩子們死后將他葬在大山里，他要看著孩子們一個個走出大山。
一個年輕的教師為了教育學(xué)生，奉獻了自己的青春，犧牲自己的一切，甚至連自己的靈魂也關(guān)注著這群孩子。
是啊，我們只能說，他就是孩子的'父親。
其實，每個老師都打過學(xué)生，也因此換來了許多孩子家長的誤解，聽完這個故事，我想，一切也只有淚水能詮釋清楚。
學(xué)生的淚，是難過、傷心的淚；家長的淚，是后悔、慚愧的淚；老師的淚，是感動、敬佩的淚；全社會的淚，是感激、尊重的淚。
就讓這淚水去洗滌家長們內(nèi)心的抱怨，洗滌學(xué)生內(nèi)心的不屑，洗滌家長與老師間的誤會。讓我們的天使脫離這被誤會的愛的痛苦，讓他們被愛包圍、被幸福包圍。
天使——我們心中永遠最美的天使。
寫誤會的作文 篇3
朋友間難免會產(chǎn)生矛盾，但是有矛盾并不可怕，可怕的事不能去理解朋友、體諒朋友�！}記
下課了，教室里的氣氛頓時活躍了起來，像一鍋快煮熟的粥，咕嚕咕嚕的沸騰著。在嘻嘻哈哈的同時，一場小小的爭吵就 產(chǎn)生了……
李璇正拿著筆仔細地在寫作業(yè)，張彤盯著李璇手里的筆，仔細的看了看，“嘿！”張彤拍了李璇一下，“哎呦，你干嘛��？ ！想嚇?biāo)牢野�。�?說著，李璇用手順了順氣。“用得著那么大的反應(yīng)嗎？我只是想問一下……”張彤停頓了一下，仔細的看了看 那支筆，又說：“那支筆好像是我的 吧，為什么會在你這里……”李璇理直氣壯的說：“什么為什么��？我從你桌子里拿的��！ ”張彤先是愣了一下，又微怒的說道：“我沒同意把筆 借給你啊，你怎么可以自作主張呢？你難道不知道隨便翻別人的東西是很 不禮貌的嗎？”李璇上下打量了張彤一下，說：“不就是支筆嘛，干嘛發(fā) 那么大的火？莫名其妙……”又看了看手中的筆，“我 還不稀罕那！”說完就把筆扔到了張彤的桌子上。張彤心里很不高興的想：那支筆可是我新 買的啊，她竟然一點兒都不知道珍惜 ！張彤心中的怒火一下子竄了起來�！澳涿畹氖悄惆�！”隨手一下子掃掉了李璇桌上的書。李璇一下子站 起來，張彤也不甘 示弱，一拍桌子也站了起來。眼看兩人就要爆發(fā)戰(zhàn)爭了，這時，上課鈴適時的響了起來。李璇撿起一地的書，坐回位置上，瞪了 張彤一眼。張彤拉了拉凳子，也回瞪了一眼。
上課了，老師有事去開會了，同學(xué)們正在上自習(xí)課，李璇和張彤都在寫著老師布置的作業(yè)，張彤想：今天心情真是糟透了， 無緣無故被老爸罵 了一頓，又因為作業(yè)質(zhì)量差被老師叫去了辦公室。又放下筆，發(fā)呆的想，和李璇竟然為了一支筆差點打起。， 張彤懊悔的撓撓頭，然后盯著李璇。 都是他不好，憑什么沒經(jīng)過我的同意就那我的筆去用，還對我發(fā)火……緩緩的轉(zhuǎn)過頭。不過 ，我是不是太過分了，也許是筆臨時壞了了，又急著寫 作業(yè)，忘了告訴我而已，我們兩個的關(guān)系一向那么好，因為這一點小事兒 破壞我們之間的友誼，就太不值了！張彤有猶豫起來，該不該跟她道歉呢 ？但，怎么說，吵架的原因都是因為她拿了我的筆啊， 到底要不要道歉呢？哎……張彤用低下頭來寫作業(yè)。在張彤猶豫的時候，她不知道其實李璇 也在猶豫……早上的事，張彤實在太 過分了，只不過借她的筆用一用，有必要發(fā)那么大的火嗎？“啪”的摔下筆，瞪著張彤。我以前可從來沒介意 過這類事，但是， 我們以前也從沒發(fā)生過這樣的事，都是互相讓著對方，李璇的眼神不由得從憤怒轉(zhuǎn)為擔(dān)心，難道她今天發(fā)生了什么事，才會那么 生氣？或許她不是有意的呢……那我是不是應(yīng)該去問問她發(fā)生了什么事��？該不該去關(guān)心她一下啊？哎，到底該不該呢？
還有一分鐘就下課了……
張彤心里想著：我還是去向她道個歉吧，本來就不應(yīng)該動手動腳，有什么話不可以好好說啊？！
李璇心里想著：我還是去問一下什么是讓她心煩吧，我們一直都是好朋友，我不應(yīng)該這樣固執(zhí)的。有時我也要為她想想啊， 畢竟他以前幫過我 許多啊！
下課后，張彤來到李璇的座位上，不好意思的對李璇說：“早上是我不好，請原諒我！”李璇也同樣不好意思地說：“是 我的錯，我不應(yīng)該用 了你的筆不跟你說的，而且，我話說得太過了。”張彤見李璇這樣說，就高興的說：“那以后我們還是好朋 友！”李璇也豪氣的把手放在張彤肩上 ：“當(dāng)然，不論發(fā)生什么事，我們永遠都是最好的朋友。”
寫誤會的作文 篇4
媽媽，你今天誤會我了。
“你這幾天寫不出文章難道是因為我上次讓你刪了一篇文章嗎?這都半個月了!我看是因為你賭氣!”你今天一開始說。
不是你所想的那樣，我不是因為半個月前的那件事，也并不是因為我賭氣。原因很簡單，我就是沒靈感。去年，我寫十幾篇文章，但沒多少精華;今年，暑假都快完了，我卻連5篇都沒寫到，天天坐在書桌想文章，要不就在那兒急，或者坐在電腦前發(fā)呆，連在公共汽車上都要構(gòu)思，但擠出一個字都難。所以，我絕不是像你所說的那樣。
媽媽，你誤會我了。
“你做什么事都一樣，如果結(jié)果不是你所想的那樣，你就會生氣，就連你跟你爸爸下圍棋輸了時就會生氣。”你又說。
其實是這樣的，爸爸經(jīng)常喝完酒后跟我下圍棋，他不是連下三四步棋，就是挪動棋子。更甚至，我下了后，他把棋子拿開說該他下……這時，我總告訴他喝酒不好，傷身體，做什么事就迷迷糊糊的，可他不聽，天天喝酒。于是，我就生氣了。但我生氣的原因并不是像你所說的那樣啊。
媽媽，你又誤會我了。
“你是太陽月亮嗎?碰不得嗎?傷害不得嗎?雜志社沒采用就要傷心。我看我不用‘投資’你了，你可以從綿外轉(zhuǎn)回來，省點錢，‘投資’你有什么用嘛?只會花錢，從不體諒一下父母。”你最后說。
我不是只會花錢啊!你知道為什么我一下子要投那么多稿嗎?是因為我想自己掙錢，幫你們減少負擔(dān)。你知道我為什么會由于雜志社沒被采用而傷心嗎?那是因為我為沒有能報答你們的機會而傷心。你知道我為什么會在學(xué)習(xí)上給自己壓力嗎?因為我想獲得7000元的獎學(xué)金，好剩下一筆錢……
媽媽，你真的誤會我了。
這是，你進我的房間了，臉上又雨過天晴了，說：“你千萬別誤會媽媽哦，我剛才說你寫不出文章的那段話是為了讓你好好想一想為什么沒寫出作文來，刺激你寫出文章;我說你愛生氣的那段話是為了讓你改改脾氣;我最后說的那段話是為了讓你多做點家務(wù)，鍛煉一下你自己，也希望你不要那么注重結(jié)果，不要給自己施加壓力……”
媽媽，原來不是你誤會了我，而是我誤會了您啊。
寫誤會的作文 篇5
這個星期四，我們宿舍的陳穎樺和我們發(fā)生了小小的誤會。
那天，我們吃過晚飯后，回到宿舍洗澡，其他同學(xué)洗完澡后，接著輪到我洗，我洗完澡出來后，正準備把浴巾掛上晾桿上，發(fā)現(xiàn)叉子差不多就要斷了，只得小心翼翼地把浴巾掛上去，我掛完后就把叉子遞給陳穎樺，她剛要把浴巾掛上去的時候，就聽見‘咔嚓’一聲，叉頭掉了下來。其他同學(xué)以為是她弄斷的，都在抱怨她，本來我想向他們解釋的，但他們個個說個不停，我想說也說不上話。陳穎樺覺得很委屈，沒說一句話就回到了教室。晚自習(xí)結(jié)束后，我們回到了宿舍，她仍然不跟我說話，我以為她在責(zé)怪我。
第二天早上，我向她解釋說我昨天沒有說話的原因，是因為他們個個都說個不停，我插不上話。她沒有責(zé)怪我，我們大家就像以前一樣有說有笑。
其實，我們每個人在弄清楚事情這前，不能隨便指責(zé)別人，即使別人有錯了，也要學(xué)會原諒別人，寬容別人，只有這樣，我們才能更好地團結(jié)在一起，和睦相處，增進我們的同學(xué)感情。
寫誤會的作文 篇6
每一個人都會有后悔的事情，它們就像天上的星星一樣，有些暗淡無光，而有些卻散發(fā)著耀眼的光芒，讓人深刻地記住它。
在上二年級的時候，有一天，我突發(fā)奇想的想去游樂園玩，就拉著爸爸媽媽去。
在公交車上，我在座位上不停地把玩著泰迪熊。我一會兒讓它行禮，一會兒又讓它打招呼，正玩得不亦樂乎時，站在我旁邊的大哥哥說話了：“這只熊真可愛�！彼f完這句話，我也沒有多理他，知識禮貌性的甩出一個字，“哦�！庇珠_始玩著泰迪熊。
過了一會兒，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一邊，開始我的“閉目養(yǎng)神”。當(dāng)我再次睜開眼睛的時候，泰迪熊不見了，我焦急萬分，轉(zhuǎn)頭看見剛剛大哥哥站著的位置，發(fā)現(xiàn)他不在了，我很懷疑是不是他拿走了我的泰迪熊。
正當(dāng)我百思不得其解時，一個熟悉的聲音響起：“這是你的泰迪熊。”我轉(zhuǎn)過頭，看見剛剛那個大哥哥手里正拿著泰迪熊，我并沒有馬上去拿，警惕的問了一句：“怎么會在你這？”或許是看到我眼中的警惕，他連忙笑笑，然后說：“剛剛有一個小男孩看見你的熊，就拿走了，我看見他那么喜歡你的泰迪熊，有看你還沒有睡醒，就暫時讓他玩了一會兒，剛剛他要下車了，我就跑過去，把你的泰迪熊拿了過來。
我恍然大悟，正想與他說謝謝，但是我馬上就要下車了，車上人很多，不早點走到后門，就會錯過了，我拿過泰迪熊。下了車，我往車窗上看，只見他將一位剛上車的老奶奶扶著坐到我剛剛坐的位置上，我想，如果換做是我，我會不會也這么做呢？或許我根本就不會理那個老奶奶……
寫誤會的作文 篇7
那天上英語課，同學(xué)們嘰嘰喳喳的說話。我拿出練習(xí)冊，安靜的等著鄧老師開始講課。鄧老師看著同學(xué)們嘰嘰喳喳的有些不知所措，于是，她挑中我，來振振她的威嚴。“哎呀劉珺琰你閉上你的嘴巴行不行！”全班同學(xué)頓時安靜了，全部轉(zhuǎn)頭看著我。我的臉頓時像西紅柿一樣唰的紅紅了起來。過了一秒，我開口道：“我沒有……”鄧老師更是不知所措了，又吼到：“還說沒有！”‘’真的沒有‘’鄧老師說：“還狡辯，信不信把你上報到學(xué)校黑名單”同學(xué)們盯著我，不知道我犯了什么大錯。一向溫柔的鄧老師大發(fā)脾氣，我驚呆了“我不是……狡辯……我真的沒有……”大家又看著鄧老師，鄧老師簡直啞口無言了，同桌又補充了一句：“她真的沒有……”我撞了一下同桌，示意他不要說了。
下課后我哆哆嗦嗦的對鄧老師說：“我真的沒有……”啪！鄧老師扇了我一巴掌，她眼里充滿了憤怒“滾！”我轉(zhuǎn)身走開了……
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