原來(lái)，生活誤會(huì)了我作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的原來(lái)，生活誤會(huì)了我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我再也不是從前那個(gè)滿口叨念著自己的胡思亂想的小孩了！

　　很久很久以前。天氣很陰沉，似乎預(yù)兆著什么，幼稚的孩童時(shí)不時(shí)回過(guò)頭張望著家門，大叫著：“媽媽！媽媽！我出去玩了！”不可言喻的興奮和喜悅。“路上

　　小心，別給壞人捉走了。”有點(diǎn)兒急切又好似開玩笑的聲音傳來(lái)。“嘿嘿”孩童笑到。“世界上都是好人啊！”一時(shí)間，本歡悅的場(chǎng)景陷入了沉寂。“還是有壞人的。”很嚴(yán)肅，很低沉，很小聲，小聲到我難以相信我居然至今還能記得。好多人告訴我，這個(gè)我曾經(jīng)以為純潔如白紙的世界很污穢，很晦暗，滿滿都是令人作嘔的陰霾。有老奶奶深陷泥潭無(wú)人救助的絕望，有幼稚孩童身處戰(zhàn)亂失去家園的.恐懼，這些都一筆一筆以最為深厚的黑色為這張我心中的白紙染上無(wú)法退卻的顏色。晦暗的色彩模糊了我最初的執(zhí)念。

　　我誤會(huì)了生活，它并不如我曾經(jīng)的想念那般純潔美好。

　　有一個(gè)老人，他很普通，非常的普通甚至是底下，我以為他的生活滿滿的是可怕和晦暗。“小孩，你那里人啊？”老人用熟練方言問(wèn)著“洋頭的嘛？”“不是，不是，我是本地的。”我用蹩腳的方言說(shuō)了一半，又用了普通話。老人好像是發(fā)現(xiàn)了，“哈哈，小孩你快點(diǎn)回去啊，很晚了啊。”那個(gè)老人轉(zhuǎn)用十分蹩腳的普通話回答到，低下頭，提起他古銅色的，滿是暗紋的手臂將一個(gè)空塑料瓶拉出來(lái)裝到手中破舊的袋子里面。那個(gè)袋子很破舊，就是普通的麻袋，上面沾染著許多的泥和沙，看上一眼，感覺(jué)有無(wú)數(shù)的蟲子在蠕動(dòng)，好不嚇人！然而老人的手卻緊緊的，緊緊的抓著那個(gè)袋子，仿佛是生命中不可或缺的一部分。我低下頭“很快很快！”對(duì)這個(gè)算不上熟悉的老人，我并沒(méi)有什么太多的想法，只剩下少許的不解和同情而已。在這個(gè)教室，我與這個(gè)老人有了多于常人的相處。“小孩，你怎么又是最后一個(gè)啊！”老人笑著對(duì)我說(shuō)，仿佛是對(duì)一個(gè)多年的老友。他站的很緊，身上那股濃厚的不知名的惡臭直撲而來(lái)，我下意識(shí)的皺了皺眉，卻沒(méi)動(dòng)作。他手中的動(dòng)作繼續(xù)，仍是那個(gè)破舊的袋子，仍是那雙觸目驚心的手臂。似乎是下意識(shí)的，在我們長(zhǎng)久的沉寂中他后退了幾步。我感覺(jué)一陣難以言喻的痛楚漫山心房。又是一次令我難以忘懷的相處。“小孩，快回去吧，很晚了。”每日最后一個(gè)回家的我不以為然。“噢，馬上！”老人看了看我，不語(yǔ)。待我下樓的時(shí)候，我分明看到本應(yīng)該在家里的老人正倚在墻頭打著哆嗦。

　　有一個(gè)稚兒，曾經(jīng)揮動(dòng)他玲瓏的小手大喊“壞人走開！”咬牙切齒，義憤填膺，那臨近的身影不過(guò)是一個(gè)被誤會(huì)的好心人罷了。有一個(gè)青年，滿臉朝氣，似一張無(wú)暇的白紙，一手撐起高橋上的推車。有時(shí)是感激的道謝，有時(shí)是不怠的叱喝。生活，還是那張白紙，即便是有時(shí)暗染陰霾也只會(huì)越顯他的潔白。

　　漸漸，漸漸，時(shí)光飛溯。還記得，孟子說(shuō)，性本善；茍子又說(shuō)，性本惡，原以為生活給了我一個(gè)令我不愿意接受的答案，守得云開見(jiàn)月明，在我的驚訝中，你堅(jiān)持了后者的想法。

　　原來(lái)不是我誤會(huì)了生活，而是生活誤會(huì)了我。

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