我的課余生活作文5篇(熱)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的課余生活作文5篇，歡迎大家分享。
我的課余生活作文 篇1
《我的課余生活》是學生的第一次單元習作。作為剛剛正式接觸作文的三年級學生，本身應該對寫作文有一種神秘感和新鮮感。可孩子們一聽要寫作文了，第一反應就是“喔……”，從語氣中能感覺到他們對作文的厭倦感。由于缺乏生活經驗和作文經驗，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們的課余生活》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發，課前安排學生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，并讓學生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的課余生活。然后分三步指導學生寫作：
一：以課本為范例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的.方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
二：開展活動，體驗生活
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現，步步引導
在指導學生習作時，我發現這樣一種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化為文章，落在紙上。
我的課余生活作文 篇2
上周星期五，我請章哲翔來我家玩。我對他說：“我們一起看實驗科學書吧。”章哲翔說：“好呀！”于是我們兩人拿出實驗書看，當我們看到書上的.提示說：這個實驗做完后，會看到水流動。好神奇！我們迫不及待想做實驗。媽媽說：“科學需要用實踐去證明，”于是，我們決定馬上付諸行動。
實驗第一步，首先是準備一塊橡皮泥和兩根吸管；第二步把吸管插進橡皮泥里，然后拿一瓶被裝了半瓶水的瓶子，并把吸管插到水瓶里面，但是不能讓吸管碰到水，不然不但看不到水的流動，還會讓水漫出來；第三步，我們往吸管里使勁吹氣，果然，看到了水的流動。
我想：原來科學是這么神奇呀！將來還有很多奧秘在等著我們去探索呢！我喜歡科學！
我的課余生活作文 篇3
我最喜歡的課余生活是游泳，因為它能讓我的身體變得更加健康，所以我喜歡游泳。
回想我當年學游泳的時候，我還記得一清二楚，那時我才七歲，我和別的小朋友一起去游泳池玩，只有我不會游泳，所以我強烈要求媽媽給我報一個游泳班。媽媽再三考慮，終于給我報了一個游泳班。在游泳班里我認識了很多小朋友，有大哥哥也有小弟弟。開始上課了，老師很嚴厲，總是說我們這個動作不好，那個動作不標準，急得我老是做不好，在老師的輔導下我終于在水面上漂了起來，我學會了游泳。
在游泳班里還發生了許多有趣的事。有一次，老師讓我和同學比賽游泳，等快到終點時我突然覺得不對勁，還沒等我反應過來，就”咚“的.一聲撞上了墻，大家都笑了，我也笑了。
還有一次，老師組織我們在水上玩捉迷藏，大哥哥讓我藏在深水區不要伸出頭，我在深水區實在憋不住放了個屁，水面上立刻鼓起了一個水泡，同學們輕而易舉地找見了我。
自從我學會了游泳就和大人們一起玩，大人們還教給我了一些老師沒有教過的游泳姿勢，像蝶泳、仰泳和貼在游泳池地板游，潛在兩米多深的水里，真好玩。
游泳不但使我身體健康，還讓我明白了一個道理，那就是只有堅持，才能成功。
我的課余生活作文 篇4
我想，我們每個人的課余生活應該都是五彩繽紛的吧。
而我，在課下很喜歡看書，在家里除了寫作業，大部分時間都捧著一本書來看，那種熱愛方式，可不是一般人能做到的'。
在我上二三年年級時，每個星期六的上午，都會纏著爸爸帶我去離家不遠的圖書大廈，一去一個上午，一直到肚子都開始“咕咕”抗議了才回家。
而現在，時間很少，懂我的媽媽也幫我定了不少的雜志，像《中國少年文摘》、《兒童文學》。那里面的文章我是百看不厭，只要騰出空，非要看個夠不可。
當然，這樣的我，也養成一個壞毛病，那就是：一旦看到喜歡的書，不管干什么，總要看完，甚至吃飯，連走路的時間也不放過。太入迷了不小心這兒磕一下，那兒碰一下，家人們也都見怪不怪了。不過，我一定要把這個壞毛病改掉。
在書本的森林里，我像一只剛會跑的小鹿，在森林中逐漸熟悉，逐漸認識。我就是這樣，通過書本，來了解大自然，懂得更多知識。
我的課余生活作文 篇5
我是一個堂堂正正的書迷,爺爺那滿滿的一柜子書，我幾乎沒有不看的。
最近，我和爸爸媽媽又搬家了，因為只有爸爸媽媽這兩個矛，沒有了爺爺奶奶這兩個盾，光靠我這個小盾，怎么擋得了兩個大矛呢！爸爸媽媽總是在我安靜看書的時候進來說：不要看太長時間，把書合上。
一次，我們去商場買東西，我一進門，眼睛就盯著書柜，死活不肯走，媽媽在無奈之下，只好讓我挑了一本我最喜歡看的.書，坐在購物車上看，嘻，計劃成功了。
前幾天媽媽給我買了一本《兒童經典小說》，看了一個星期了，書厚三厘米，我都看了2.5厘米了哦。
因為看書，我的眼睛有點近視了，所以媽媽才下了三天里不準看書的號令，你知道我在這三天是怎么看書的嗎？我給你講講吧。
方法一：聲東擊西。我把書放在架子上，假裝看電視，媽媽一來我就看電視，一走我就看書，后來媽媽發現了我放書的地方。
方法二：混水摸魚。晚上，我借著客廳的光一直看到九點半，也就是媽媽出來關燈的時候。
我的方法不錯吧，我還有很多很多的故事……
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