夢(mèng)給我的啟示作文
古人相信，做夢(mèng)總要有原因的。現(xiàn)在，我終于能夠體會(huì)到這點(diǎn)。昨天我們英語(yǔ)考了一次試，其中有兩道考到音標(biāo)的題，我覺(jué)得我答的不是一般的爛，昨天晚上回家后，我跟著光盤(pán)念了一晚上的音標(biāo)。晚上躺在床上，閉上眼，看見(jiàn)的都是音標(biāo)，耳邊回響的都是mp3里Catherine的聲音。迷迷糊糊的，陷入了夢(mèng)境……
英語(yǔ)李老師在教室前方，一張張地發(fā)著考卷，我拿到自己的考卷，上面鮮紅的.“36“極為醒目，看看左邊時(shí)光的卷子，100分！再看看右邊王慧敏的卷子，也是100分！可我竟然沒(méi)有一點(diǎn)傷感的感覺(jué)。李老師當(dāng)著全班的面把我批評(píng)一頓，說(shuō)我退步太大。接著，我又不知道怎么回事，飛到了霍格沃茨魔法學(xué)院，哈利一邊教我音標(biāo)一邊罵我笨。赫敏在一邊無(wú)奈地?fù)u頭，羅恩則在煩躁地?fù)项^。不一會(huì)，哈利被海格叫了出去，這時(shí)，赫敏給我一把魔杖，我把魔杖一揮，那48個(gè)音標(biāo)全部進(jìn)入了我的腦袋。我又一揮魔杖，不知怎么的，隨口說(shuō)出一句”幻影移形“，一眨眼功夫，魔杖便把我?guī)У搅艘涣阋坏某跻灰话啵钗移婀值氖牵淌依锟諢o(wú)一人，不僅這樣，而且到處都是蜘蛛網(wǎng)，似乎這間教室很久沒(méi)有人呆過(guò)了，這個(gè)時(shí)候，我突然聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，這個(gè)腳步聲停到了門(mén)外，我試圖透過(guò)門(mén)上面的玻璃看到外面的人，但是我根本看不清楚。這時(shí)，門(mén)外的人突然大叫：”寶貝兒，起床啦！“我猛地睜開(kāi)眼睛，看著淺粉色的天花板，起來(lái)吃了口飯就走了。在車(chē)上，我開(kāi)始思考，這個(gè)夢(mèng)代表什么呢？還有那個(gè)鮮紅的36又代表什么呢？李老師怎么可能當(dāng)著全班的面批評(píng)人呢？我又怎么可能飛到霍格沃茨見(jiàn)到哈利他們呢？這個(gè)夢(mèng)，是不是預(yù)示著什么？都說(shuō)夢(mèng)是人清醒狀態(tài)精神活動(dòng)的延續(xù)；夢(mèng)是一種無(wú)意想象；夢(mèng)是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，但是這個(gè)夢(mèng)怎么解釋呢？然而這時(shí)我看到了蔚藍(lán)的天空，又是美好的一天……不管怎樣，這才是真正的生活，我還有機(jī)會(huì)重新度過(guò)這一天，還有機(jī)會(huì)把做的不好的地方重新改好，這應(yīng)該就是虛幻的夢(mèng)帶給現(xiàn)實(shí)生活的啟示了吧。
到了學(xué)校，我才知道，那張英語(yǔ)卷子得92，就是在音標(biāo)那兩道題上失的分。
我會(huì)珍惜現(xiàn)在或未來(lái)的每一分，每一秒，把一天當(dāng)成很多天用，夢(mèng)告訴我應(yīng)該改自己的短處，我們不可能把夢(mèng)當(dāng)作一個(gè)預(yù)兆，一個(gè)未來(lái)的預(yù)示，也許夢(mèng)就是一個(gè)人可以生存的另外一個(gè)虛幻世界，我們只在睡覺(jué)的時(shí)候才能飛到那世界，而且，在那個(gè)世界我們想去哪就去哪，沒(méi)有交通工具，沒(méi)有堵車(chē)現(xiàn)象，似乎那個(gè)世界的人不用開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)方已知道了你的意思，一切都朦朧而美好。或許人本身就生活在兩個(gè)世界里，這有什么不可能的嗎？
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