我的鏡頭是守護(hù)的作文

　　——引言

　　我，是杭州日報(bào)杭州網(wǎng)下的一名小記者，我從2009年夏天進(jìn)入這個(gè)團(tuán)體。在這里，我獲得了許多學(xué)習(xí)之外的珍貴的回憶。在這里，我有了同齡人所沒有的一些社會生活。進(jìn)入這里，我參加了許多杭州網(wǎng)組織的社會實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了社會里面不一樣的人的工作，慢慢的我從自己去體驗(yàn)轉(zhuǎn)向了一個(gè)新的階段——發(fā)現(xiàn)。陪伴我的只有那么幾件東西，相機(jī)，筆（亦或是電腦）。這幾件簡簡單單的內(nèi)容，使得我可以很好的記錄下這些深埋在我心中的記憶，也希望更多的人能夠知道我們身邊一些不為人知卻十分有價(jià)值的小事，或許這就是我在杭州網(wǎng)下作為一名小記者所應(yīng)該做的'。

　　——正文1（梗概）

　　作為一名“資深”小記者，十分幸運(yùn)獲得了一些其他小記者還體會不到的機(jī)會，同樣，我的同齡人也沒有這樣的途徑去體會。因此，我想我是幸運(yùn)的，作為這兩者兼?zhèn)涞奈遥瑓⑴c了去年孤兒基金會組織的“第三屆散居孤兒夏令營”（以下簡稱孤兒夏令營）和杭網(wǎng)組織的“小記者軍旅夏令營”（以下簡稱軍旅），這兩個(gè)活動(dòng)從表面上看的確沒有什么關(guān)聯(lián)，但是作為切身體會過的我來看，似乎能從中發(fā)現(xiàn)一些什么，

　　首先我們來看看這兩個(gè)活動(dòng)面對的群體，“軍旅”面對的是杭州這樣一個(gè)大城市中的小學(xué)生，“孤兒夏令營”面對的是一群同樣是未成年的卻失去自己父母的小朋友。

　　然后來看這兩個(gè)夏令營的生活環(huán)境變化，軍旅是一群從環(huán)境優(yōu)良的家庭中跑到條件艱苦的部隊(duì)中進(jìn)行吃苦耐勞能力鍛煉。“孤兒夏令營”則是從條件艱苦的山區(qū)家庭中被領(lǐng)到杭州市區(qū)進(jìn)行玩樂。

　　這兩者的年齡其實(shí)是差不多的，但是環(huán)境的改變卻是剛好相反。那關(guān)于這兩次活動(dòng)的所見所聞，我想分別從開端，活動(dòng)過程和結(jié)束來寫一寫我的鏡頭所捕捉到的，

　　在寫過程前，再明確一次我是以一名小記者的身份去看的。

　　——正文2（活動(dòng)開始）

　　“軍旅活動(dòng)”開始，首先是到宿舍整理自己的內(nèi)務(wù)，我們利用這個(gè)間隙走訪了每一個(gè)房間，開門迎面而來的是一張張燦爛的笑臉，面對掃過的鏡頭，許多小朋友都把自己的臉貼近攝像機(jī)，只有幾個(gè)害羞的朝著我們笑笑。面對文字記者的提問，小朋友們的話語就如瀑布一樣，滔滔不絕。這作為我的感受，之后的日子，工作將會變的十分容易。

　　“孤兒夏令營”活動(dòng)一開始，我們就有組織的在賓館迎接來自杭州邊緣各地的小朋友們，為他們分配自己的房間，認(rèn)識自己的室友。通過這個(gè)整理內(nèi)務(wù)的時(shí)間，我們編輯組走訪了每一個(gè)房間，打開他們的房間門，迎面看到的是那一個(gè)個(gè)驚訝的面孔，房間中的空氣仿佛凝結(jié)了一般，孩子們自己整理自己的內(nèi)務(wù)，沒有聲音，我們的鏡頭掃向他們多數(shù)是把自己的頭撇向了另一側(cè)。我們的文字記者首先打破這份寂靜，問了小朋友們一些問題，可是得到的回答僅僅只有幾個(gè)字，空氣又重新回到了凝固的狀態(tài)。關(guān)上房間的門，作為我自己的感受不光對日后的工作有些不知所措，更讓我在整個(gè)活動(dòng)過程中都懷著沉重的心情。

　　——正文3（活動(dòng)過程中）

　　軍訓(xùn)無非就是一些稍息、立正、踏步、正步的反復(fù)操練。對于人來說，勢必會有厭煩的心里，這種心里表現(xiàn)在小朋友的身上無非就是喊出來，叫出來了。想家的哭喊聲在整個(gè)活動(dòng)中是非常常見的，但是沒有辦法，想回家也回不了。這時(shí)不懂事的小孩子就開始鬧，開始跟老師、記者、教官對著干。這樣，老師的態(tài)度也就不自覺的嚴(yán)肅了起來，開始對小朋友嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

　　“孤兒夏令營”中的活動(dòng)相對就多了許多，參觀博物館，看電影，游園活動(dòng)等等，面對這些活動(dòng)，小孤兒們漸漸的和活動(dòng)的志愿者以及記者們建立的深厚的友誼。但是最觸動(dòng)我的可能還是當(dāng)問及他們是否想家的時(shí)候，很多的小朋

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