語文版八年級下冊文學常識練習題

　　第一單元

　　一、《海燕》

　　1.《海燕》是________在1901年3月寫的________《______________》的結尾部分，原題海燕之歌。在俄文中，海燕有________________或________________________的意思。________，____作家，著名作品有_____小說《________》，自傳體三部曲《________》《________》《____________》和劇本《________》等。

　　2.這是一首________，兼有______和____的特點。它以______________為線索，把海燕放在暴風雨________________________三個場面中進行刻畫。

　　3.這首散文詩運用_____手法，通篇只出現形象，沒有片言只字揭示形象的象征義，一切象征義俱蘊涵在形象之中，海燕象征________________________________。文章通過對海燕在暴風雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，反映了20世紀初俄國急劇發展革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預示著無產階級革命即將到來并將取得勝利的前景。

　　二、《白楊禮贊》

　　1.選自《________》作者____，著名作家，社會活動家，原名________，字______，________是作者抒發贊美之情的基礎，也是作者用來結構文章的感情線索。

　　2.本文運用象征手法，________，借白楊樹的不平凡形象，贊美在___________________________________，歌頌他們樸質、堅強，力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

　　第二單元

　　六、《紀念白求恩》

　　1.這是____________為紀念以身殉職的偉大的國際主義戰士，加拿大共產黨黨員白求恩而寫的，白求恩的精神就是____________，____________，___________________，________________________。后面的三種精神都是共產黨主義精神的具體表現。

　　2.文章采用了夾敘夾議，以議為主的表達方式______________和____________為說理起到了很好的利用

　　七、《敬業與樂業

　　1.選自《飲冰室合集、敬業與樂業》，_________、字卓如，號任公，又號飲冰室主人。近代維新領袖、學者，其著作編為《____________》

　　2.本文按照____________的結構方式，針對聽講者的實際情況，提出了____________的論題，深入地論述了敬業與樂業的重要性，殷切地希望大家發揚敬業、樂業的精神，去過人類合理的生活。

　　十、《陋室銘》

　　1.選自《__________》作者__________，__________，哲學家，字夢得。名，________________，后來____________，這種文體一般是用韻的。

　　2.這篇銘文通過贊揚簡陋的居室，表達了作者____________、保持__________________和_________、_________的生活情趣。

　　3.作者用________________、____________________、________________________等來烘托陋室不陋。

　　第三單元

　　十一、《沙漠里的奇怪現象》

　　1.________，氣象學家、地理學家和教育家，我國近代氣象事業創始人之一。

　　2.本文描述了沙漠里千百年以來被視為魔鬼作怪的可怕現象，從科學的角度作出了正確的解釋，表明了_______________________________________________________。

　　十三、《活板》

　　1.選自《____________》，作者______，字存中，______著名科學家、政治家�！秹粝�筆談》是包容多種知識的________巨著。

　　2.本文按照____________的順序，緊扣_____字這一特征進行說明，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。

　　十五、《花兒為什么這樣紅》

　　1.選自《生物學碎錦》，____________，生物學科普作家。這是一篇_______說明文。

　　2.標題是個________，作用有三個方面。一是抓住人們所熟知的花的特征(紅)提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用花兒為什么這樣紅開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。

　　3.用歌詞做題目，好處有：

　　(1)用一首_______________________________________________。

　　(2)以________________________________________________。

　　(3)結揚上串聯令篇，使結構嚴謹。作者緊扣標題，按______________(_______)_____(_____)的方式巧妙地安排材料。

　　第四單元

　　十六、《孔乙己》

　　1.《孔乙己》是______繼《____________》之后寫的第二篇____________，收入小說集《________》，這篇小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，反映了_________________________________________，有力地控訴了________________________；也真實地表現了當時一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態，使讀者從一個側面認識封建社會的腐朽與黑暗。

　　2.小說通過對孔乙己________與____________的_____、________、_____、______的對比描寫，凸現孔乙己的性格特征與不幸遭遇。

　　十七、《范進中舉》

　　1.選自《____________》，_______，字敏軒，_____小說家。《儒林外史》是一部_______________小說。作者善于運用_____、_______的手法進行諷刺。

　　2.課文圍繞主要人物，扣住中心事件，按時間順序組織材料，對比描寫范進中舉前與中舉后不同的境遇，抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現實。

　　十八、《口技》

　　1.選自《___________________》，作者_______，____代人�！队莩跣轮尽肥莀___代人_______編選的一部_______小說集。

　　2.課文以________________貫穿全篇，按____________安排寫作順序，由施屏準備演出開始，到表演結束撤屏終止。主體部分寫口技表演，以一個家庭為中心，寫了生活中幾個片段，按時間推移展現___________________三個場面，既井井有條，而又曲折有變化。

　　3.________________________相結合，是本文最顯著的.一個寫作特色。

　　第五單元

　　二十一、《錯過》

　　1.選自《劉心武雜文自選集》，____________，當代作家。

　　2.這是一篇____________，即_______，辨證地論述了錯過產生的原因及其意義，強調了人要習慣和品味錯過，不要讓錯過釀成過錯。我們要把握住最關鍵，最美好的機會，含笑對待人生的終點。

　　3.全文按照提出問題分析問題解決問題的思路安排文章的結構，思路清晰、結構嚴謹。在分析問題時，運用了____________和____________。

　　二十三、《送車陽馬生序》

　　1.選自《宋學士文集》，作者_______，字景濂，號潛溪，_______文學家。本文是一篇贈序，這是________________________，內容多為勉勵、推崇、贊許之辭。

　　2.課文通過自己青年時求學的種種艱辛和現在太學生學習條件的優越的對比，說明______________，關鍵在于________________________，贊揚馬生的謙虛好學，表達對他的期望與勉勵之情

　　二十五、《有的人》

　　1.選自《臧克家詩選》，這首詩是為紀念______逝世____________而寫的

　　2.一種人是指________________________；一種人是指那些________

　　________________，____________________________________。

　　3.詩的每一節都用____________來寫，對比的不是個人，而是兩個階級，兩種不同價值的人。每一節都是____________，這樣____________，把正面的襯得更高，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。

　　4.這首詩紀念魯迅，主要不是介紹魯迅的生平，追記魯迅的業績并作評價，而是對比議論________________________。特別提出如何對待人民群眾的問題，從而提煉出深刻的哲理，啟示我們____________________________________。

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