公交車上的溫暖作文【熱門】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的公交車上的溫暖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公交車上的溫暖作文1
在我們的生活中，有許多人值得我們尊重，他們平凡而高尚。正是這樣一些人，讓我們的生活更加幸福，讓社會變得美好。而我，也有著許多尊敬的人。我尊敬一位和我一樣大的陌生男孩，是他的那次舉動，讓我明白什么是無私、奉獻；什么是高尚的的品格……
那天，我坐在公交車上。隨著公交車剎車低沉的轟鳴――門開了。許多人群絡繹不絕的涌了進來。車內不一會兒，就擠滿了人。正當車門即將要緊閉是，一聲嘶吼聲遠遠傳來。車內的人將眼光投向了門口。“等等！等一下！”那人一邊喊，一邊上著車。透過人頭攢動的人群的空隙，我隱隱看見了那人――那是一位年老的老奶奶。看樣子，已是六、七十歲的樣子。她氣喘吁吁的跑上車。
她面頰帶著一絲憔悴。那滄桑的眼睛微微瞇著，看不到眼珠。深深的皺紋爬滿額頭。弓一般的背脊微微彎曲著，形成一個弧度。蹣跚的步履微微移動著。她那蓬亂的白發上沾著絲絲雨點。我把頭往窗外一看，原來下雨了。
她立穩身，晃晃悠悠地走著，她掃視了四周，看了看有沒有空座。接著走向欄桿。蒼老的手松松地握著。身體隨著車廂而晃蕩。
看了這一幕，我心想：“讓不讓座呢？”。我撓了撓腦袋，“唉！算了。待會肯定會有人讓的`！”我抱著一種逃避的心態，讓老奶奶孤零零的站著。我故意把目光投向窗外，雨，還在下。
過了一會兒，一個剎車，老奶奶一個踉蹌，險些摔倒。“老奶奶，您做！”一聲柔和的身音傳來。映入眼簾的是一個個子和我差不多高的小孩。他身板瘦瘦的，皮膚有點白。臉龐十分清秀，顯得有點俊氣。他眉清目秀，小小的眼睛微瞇著，與他臉上的笑顯得十分和諧。深深凹陷的酒窩映襯著那陽光的面頰。“小朋友真懂事啊！”老奶奶做著撫摸的動作，夸獎著。“尊老愛幼是一種美德嘛！我應該做！”他摸著頭憨厚地笑著說。老奶奶和他繼續談論著，有說有笑。車內十分安靜。
我看著慚愧地低下了頭，十分臉紅。旁人也開始夸贊：“哎呦，這孩子真乖！”“是啊，是啊。”我顯得更加不自然，越發慚愧，越來越熱：“早知道我就讓座了，這樣大家就會夸贊我！”我嘟著嘴嘀咕：“搶我風頭！”
看過去，老奶奶和他依然開心地談論著，他們對視著。他們兩個都在笑。不知怎么回事，怨恨竟減了許多。“小伙子多少歲啊？”老奶奶湊近了問。“十歲。”他扭捏地回答。“那你要到哪去？”“我要到……”聽著他們的對話，回憶著開始的一幕幕，我木訥了……
我竟不恨他了，取而代之的是尊敬。我覺得自己很好笑。那個小孩和我一樣大啊！他做了一件微不足道的事，卻贏得了人的尊敬。他不僅給了老奶奶舒適的座位，還給了她心靈的安慰。因為他有著一種人格的力量――高尚！下了車，雨還在下，但我的心里十分溫暖；那一車人，也都被深深震撼！
公交車上的溫暖作文2
文明有時候星星點點的，聚成了一支婉轉動聽的水曲；雨點兒有時候淅淅瀝瀝的，匯成了一首清脆悅耳的雨曲。我尤為喜愛優美如畫的文明水曲。文明美德就像一縷神奇的陽光可以照耀我們純潔的心靈，給予我們心靈的光明。文明美德就像一股神奇的風為我們吹拂去骯臟的灰塵，給予我們心靈的純潔。
星期一，我等了許久的公交車，公交車終于來了！我像歡快的小魚似的開開心心地跳上了公交車，輕輕地刷了學生卡，啊，只剩最后一個座位了，我中“大獎”了！我毫不猶豫的做了上去。公交車緩緩的開動了，我看著車窗外的一棟棟高樓大廈，心里想：祖國的變化真是日新月異、變化多端呀，我們生活在這21世紀真是幸福啊！
天下著毛毛細雨，地上的坑洼里都是雨水，天灰蒙蒙的。可是公交車仍然風馳電掣地行駛著，到了同安岳口小區站，上來了一位華發蒼顏的老奶奶。這位老奶奶白發蒼蒼的，腿腳不方便，手拿拐杖，手上布滿皺紋，顯得暗淡無光，一根根青筋凸起，結滿老趼的手上還有一些小而圓的坑，但是這位老奶奶很慈祥，看上去讓人和藹可親。她慢慢、穩穩地走到車廂的中間，緊緊地抓住車廂上方的把手。老奶奶用慈祥的目光注視著我，好像在說：“小朋友，我的腿特別的酸啊！你的座位讓我坐吧！”可我又想一想，這輛車只剩下這么一個寶貴無比的“寶座”了，我還要坐半個多小時才能到達學校。我心中的“愛心天使”和“自私魔鬼”在不停的做著斗爭。這使我想起歌德曾經說的一句話“你若要喜愛自己的`價值，你就得給世界創造價值。”歌德的這句話激勵了我，是呀，我不能為了我自己舒服而不顧他人的幸福呀！但是我又下不了決心。
司機叔叔按了一下廣播，“各位車上乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報小孩的乘客，請您將座位無條件讓給他們。”我心里想：爸爸媽媽和老師從小就教育我要做個講文明的好孩子，我應該把座位讓給這位年邁的老奶奶。聽到了這個廣播，我馬上站起身來，把座位讓給老奶奶。老奶奶激動洋溢地說：”謝謝你小朋友！你叫什么？”“老奶奶，你就叫我少先隊員吧！”我回答。
這樣的溫馨、文明的氣氛在我五年六班中是越來越明顯了。我覺得“溫馨”是一種溫情，是一種和諧，也是一種理解。生生不息的和諧是創建溫馨教室的根本條件。和諧之美在于寬容之美，擁有寬容才會有和諧。和諧之美在于理解之美，理解是奠基之石，是和諧之美的結晶碎片。如果我們人人多一份理解，多一份寬容，多一份尊重，多一份關懷，那么世界將會更美好。
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