溫暖師生情_初中記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的.溫暖師生情_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從小時候到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過許許多多的事，有高興的，有悲傷的，也有許多讓我感動的。今天我想說的是珍藏在心里的溫暖師生情。
去年冬天的一天早上，同學們像往常一樣坐在教室里等張老師來上課。上課鈴響過大約一分鐘，老師才出現(xiàn)在教室門口。這可真有點奇怪。平時張老師最愛把時間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進教室，和我們一起復習重點知識。今天是怎么了？
經(jīng)過我細心觀察，發(fā)現(xiàn)老師今天確實不對勁，臉色看起來很蒼白，她走上講臺后，用沙啞而嚴肅的聲音低聲問候了一句：“同學們好！”我一聽，明白了六七分—一定是老師得了重感冒，還堅持來給我們上課。同學們似乎也都明白了，于是我們一起用響亮、有力的聲音回答：“老師好！”。
老師點了點頭，走到講桌前，潤了潤嗓子說：“下面我們學習新課。”說完，老師從粉筆盒里拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫了上去。如果是平時，我總希望時間過得慢些，因為我喜歡和老師在知識的海洋里遨游；而現(xiàn)在，我在心里叨念著：“時間��！你快些走，讓這堂課快點結(jié)束，讓老師去辦公室休息一下吧！”
我多想給老師搬來椅子，讓她休息一會兒。我多想端來一杯熱茶，給她潤潤嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢給老師買些感冒藥，讓老師的病快點好！
這一堂課，教室里安靜的出奇，連班上那幾個平時不認真聽講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽著，還舉手回答了問題呢！
我明白了：老師愛我們，我們每個同學也都愛老師，這種溫暖的師生情，讓我一直感動著。
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