集體的溫暖作文(匯編15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的集體的溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
集體的溫暖作文1
“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節(jié)課，我們班熱鬧非凡，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號(hào)。說(shuō)起取外號(hào)這件事，還得從我們班的慕小小說(shuō)起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽(tīng)她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽(tīng)出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同，她遲遲沒(méi)有融入班級(jí)里，也沒(méi)有一次和同學(xué)們交流過(guò)，如果不是老師每天叫慕小小起來(lái)回答問(wèn)題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是，老師每次叫她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說(shuō)不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f(shuō)話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說(shuō)話。而身為班長(zhǎng)的我，一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的活動(dòng)，老師也同意了。
活動(dòng)就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說(shuō)了這件事，大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學(xué)們一說(shuō)起自己的外號(hào)，全班都笑成一鍋粥。而我說(shuō)：“慕小小，你也取一個(gè)外號(hào)吧！”慕小小站起來(lái)說(shuō)：“我叫蛋糕！”
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光，看著我們這一個(gè)溫暖的班集體，我感到高興。
集體的溫暖作文2
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨、和諧的班集體氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級(jí)，溫馨的家”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
班級(jí)是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習(xí)和生活的地方，讓班級(jí)成為一個(gè)溫馨的家，是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后，學(xué)校每位老師迅速行動(dòng)起來(lái)，老師齊心協(xié)力，精心構(gòu)思，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，分工協(xié)作，共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級(jí)學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮；高年級(jí)學(xué)生積極的參與教室的布置和板報(bào)的繪畫。在師生的共同努力下，教室的每一個(gè)角落仿佛都會(huì)說(shuō)話，每一處都充滿了生機(jī)與活力。近期，學(xué)校組成評(píng)委組對(duì)全校22個(gè)班級(jí)的文化布置進(jìn)行了綜合評(píng)比。
本次評(píng)比遵循美觀、整潔、個(gè)性鮮明的原則，重點(diǎn)突出營(yíng)造富有特色的班級(jí)文化氛圍。評(píng)比的內(nèi)容主要包括物品擺放、衛(wèi)生情況、室內(nèi)布置、文化構(gòu)建四項(xiàng)。評(píng)比中，各個(gè)班級(jí)展現(xiàn)的獨(dú)特創(chuàng)意、個(gè)性魅力、文化內(nèi)涵等得到評(píng)委們的嘖嘖贊嘆。本次活動(dòng)提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級(jí)文化像一本無(wú)字的教科書，像一位良師益友，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生健康、茁壯地成長(zhǎng)！
集體的溫暖作文3
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀！而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖。
那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把我的眼鏡一下子吹了下去，哦！不！我一下子呆若木雞，沒(méi)有了眼鏡，我該怎么辦？沒(méi)有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能看書了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了；如果沒(méi)有眼鏡……這沒(méi)有眼鏡的困擾一下子浮現(xiàn)在我的腦海里，我都急得哭了出來(lái)，只見(jiàn)班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，他和顏悅色地問(wèn)：“怎么了？”我邊抽泣著邊說(shuō)：“我的眼鏡掉到下面去了。”班長(zhǎng)聽(tīng)了，立刻緊張起來(lái)，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他？”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。
到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來(lái)，有的拿著教鞭，使勁在樹叢中打來(lái)打去，打算把我的眼鏡給打下來(lái)，可是，眼鏡似乎再跟他作對(duì)，他打左邊，可又發(fā)現(xiàn)眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現(xiàn)眼鏡在左邊；有的干脆用屁股來(lái)使勁頂樹枝，打算把眼鏡給搖下來(lái)，可是眼鏡在樹枝之間，很難搖下來(lái)；有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當(dāng)上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地?fù)u晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見(jiàn)他們那充滿汗水的臉上，露出了笑容。
一旁的我，看著他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的！
集體的溫暖作文4
學(xué)校給我的溫暖 我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門口“報(bào)告”，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲。“進(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的去叫老師；有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我醫(yī)生很快來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我，醫(yī)生說(shuō)我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒(méi)什么大礙，休息一下就沒(méi)事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容。
頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對(duì)我是那么的關(guān)心，那么的愛(ài)護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。 為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
集體的溫暖作文5
人間處處充滿愛(ài)，有愛(ài)就會(huì)得到身心的喜悅，就會(huì)從心底上涌起一股暖流，感到一份溫暖。在我身邊就有一件事發(fā)生。
那是個(gè)美好的天氣，陽(yáng)光沖著我微笑著，花兒朝著我點(diǎn)頭著，一切都顯得很有趣。我背著旅行包，約了幾個(gè)同學(xué)一起去爬山，我們有說(shuō)有笑的來(lái)到了山腳下，我出了一個(gè)主意：“我們幾個(gè)人來(lái)比賽，看誰(shuí)先到山頂，誰(shuí)便獲勝，好嗎？”其他同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“好！”唉，跑步是我的弱點(diǎn)，但是我不會(huì)認(rèn)輸，心里暗暗的給自己加油。
站在一旁的同學(xué)好像看穿了我的心思，就拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，只要玩得快樂(lè)就可以了啊，我待會(huì)兒陪你一起跑吧！”這句話推開(kāi)了我心中得那塊大大的烏云，我的心里暖暖的。開(kāi)始比賽了，我用盡吃奶的力氣拼命跑，大家也不斷鼓勵(lì)著我，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有想到，我竟然跑在了第一個(gè)！大家也都驚訝地說(shuō)：“吃了什么靈丹妙藥啊，要不怎么會(huì)跑這么快啊？”但是，我跑到了最后，竟跑不動(dòng)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)超越過(guò)了我，大家停下來(lái)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)不到第一不重要，只要你努力就夠了啊，我們繼續(xù)跑吧，”臉上泛起了自信的笑容，和怡婷一起跑向了終點(diǎn)。
雖然最后我沒(méi)得第一名，但我感受到了這個(gè)小集體的溫暖！
集體的溫暖作文6
我在校園里過(guò)得非常快樂(lè)，可是，最幸福的要算“跳長(zhǎng)繩”，大家想知道我學(xué)跳長(zhǎng)繩的經(jīng)過(guò)嗎？像知道的就聽(tīng)我說(shuō)吧。
其實(shí)，原來(lái)我是不會(huì)跳長(zhǎng)繩的，一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的練習(xí)，讓我找到了跳長(zhǎng)繩的辦法。運(yùn)動(dòng)會(huì)前，因?yàn)橐I備跳長(zhǎng)繩比賽，梁老師帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)中央練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)像兔子一樣往里跳，我感覺(jué)容易極了。于是，我抓住機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)了一個(gè)空檔就往里鉆。誰(shuí)知道，繩子如鞭子一般打在了我的身上。背上火辣辣的疼，可是我一點(diǎn)兒也不服氣，接著又往里沖了好幾回，同學(xué)們看著我就像是一只無(wú)頭蒼蠅似的。梁老師看著我滿頭大汗很著急的樣子，就走過(guò)來(lái)安慰我，把我領(lǐng)到一邊，引導(dǎo)我仔細(xì)觀察同學(xué)們是怎樣跳的。慢慢地我看出了一些門道，梁老師又帶著我來(lái)到繩子中間，手把手的慢慢教我跳。最后在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于會(huì)跳了，而且是越跳越好！現(xiàn)在我已經(jīng)是班里的跳長(zhǎng)繩高手了。
怎樣，這就是我學(xué)跳長(zhǎng)繩的經(jīng)歷。在這過(guò)程中，我不但學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，還感受到了一陣溫暖，這個(gè)大集體的溫暖！
集體的溫暖作文7
在擂鼓小學(xué)一號(hào)教學(xué)樓三樓左側(cè)，樓梯口的左邊，教室門口掛著一面流動(dòng)紅旗的準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活快兩年了，每位同學(xué)都努力地為班集體爭(zhēng)光添彩。在這個(gè)溫暖的集體學(xué)習(xí)、生活真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢，她剛想放進(jìn)自己的書包，可又想：“丟十塊錢，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)大數(shù)目了，丟錢的人心里該有多著急啊！
而且老師教我們要拾金不昧。”于是，她把錢交給了老師。上課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)丟了十塊錢。”同學(xué)們都在檢查自己的錢是否丟了，突然聽(tīng)見(jiàn)甚開(kāi)急沖沖地說(shuō)：“老師老師，我丟了十元錢。”甚開(kāi)的錢失而復(fù)得高興極了，下課后，甚開(kāi)對(duì)王婉儀說(shuō)：“‘王阿姨王阿姨’，這次真要謝謝你，要不是你把撿到的錢又還給我，我真不知道該怎么辦呢。”甚開(kāi)說(shuō)話有點(diǎn)口吃，把“王婉儀”說(shuō)成了“王阿姨”，笑得我們前俯后仰，甚開(kāi)是我們班的開(kāi)心果，他也高興地跟著我們一起樂(lè)。
哈哈！這就是我們的班集體，別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn)，我們每個(gè)人散發(fā)的光和熱使我們的集體更溫暖。
集體的溫暖作文8
每當(dāng)我看見(jiàn)陳蘭的照片，鼻子總是酸溜溜的，淚水也會(huì)不知不覺(jué)地占據(jù)我的眼眶。我終生也忘不了這個(gè)血的教訓(xùn)，因?yàn)樗俏业暮门笥殃愄m用生命譜寫的！今為這事，學(xué)校把梅開(kāi)除。過(guò)后老師稱贊我是一個(gè)不為個(gè)人友情而出賣自己良心的人。玲也很感激我。
此時(shí)李小明覺(jué)得自己是世界上最幸福的人了。他感到大家庭的溫暖，老師、同學(xué)們親切的關(guān)懷沖開(kāi)了他心頭的憂郁，好似一股甘泉涌進(jìn)他的心窩……今龍卷風(fēng)刮倒了許多的房屋，吹散了無(wú)數(shù)的衣服，然而它刮不倒也吹不散的是我們同學(xué)間姐妹、兄弟般的情誼。生活在這樣的集體中，是多么溫暖、多么幸福啊！今蠟燭的光芒，集體的溫暖，使吳敏激動(dòng)極了。她流著眼淚說(shuō)：“雖然媽媽離開(kāi)了我，但我不是孤兒，老師就是我的媽媽，同學(xué)就是我的兄弟姐妹。媽媽清清白白地走了，什么也沒(méi)給我留下，但她生前獲得的獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀都是留給我的巨大精神財(cái)富，它給了我向上的勇氣，是我追求人生真諦的榜樣。我決不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，要像媽媽那樣，當(dāng)生活中的強(qiáng)者。……”教室里響起了熱烈的掌聲。吳敏擦干眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了12支蠟燭。“噢—”同學(xué)們歡呼著圍了過(guò)去，把吳敏緊緊抱住，唱起生日歌……
集體的溫暖作文9
我非常幸福：有一個(gè)溫馨的家庭；有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒；有一位溫柔的女老師，獅子般聲音的男老師；還有一個(gè)溫暖的集體！
每當(dāng)我想起，我的班級(jí)，一股暖流就流進(jìn)我的心里記得那一次：過(guò)幾天就是三八婦女節(jié)了，我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜，我立刻眼前一亮：“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，捐款，對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，就把湊起來(lái)的票票拿去老師買東西，好嗎？“美一本正經(jīng)的說(shuō)：你小子真聰明！“高音喇叭“英“站在講臺(tái)上開(kāi)始工作：“安靜，安靜！再過(guò)幾天就是三。八婦女節(jié)了，我們準(zhǔn)備給老師送禮物，送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的，個(gè)人又沒(méi)有多的資金，就商量著———捐款！你們說(shuō)好嗎？““好！“開(kāi)始捐款了：所謂是人挨人，人擠人。人山人海呀！大家你五毛，他一元終于湊齊了30元，就由我和我的朋友出馬了———買東西。
走到商店門前，出呼我的意料，這么多的人，我定睛一看，一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了，我邁者流星大步?jīng)_向前方，兩米、一米，我生手拿時(shí)，一位姐姐一把就抓住了，哎！我們終于買好了，哎呀！不好了要上課了，我們以最快的步子沖向?qū)W校，“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái)，我們就來(lái)布置教室，布置好了老師還沒(méi)來(lái)，就由班長(zhǎng)去叫，“老師來(lái)了，老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門，我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈！“老師中彩了！接著我們就開(kāi)始?xì)g樂(lè)，“哈哈！“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。體會(huì)到我們班的溫暖了嗎？
集體的溫暖作文10
我非常幸福:有一個(gè)溫馨的家庭;有一群活潑可愛(ài)的鐵哥們兒;有一位溫柔的女老師,獅子般聲音的男老師;還有一個(gè)溫暖的集體!每當(dāng)我想起,我的班級(jí),一股暖流就流進(jìn)我的心里.記得那一次:過(guò)幾天就是三.八婦女節(jié)了,我和伙伴們商量著給老師一個(gè)驚喜,我立刻眼前一亮:“我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué),捐款,對(duì)沒(méi)有錯(cuò),就把湊起來(lái)的.票票拿去老師買東西,好嗎?“美一本正經(jīng)的說(shuō):你小子真聰明!“高音喇叭“英“站在講臺(tái)上開(kāi)始工作:“安靜,安靜!再過(guò)幾天就是三.八婦女節(jié)了,我們準(zhǔn)備給老師送禮物,送就送一個(gè)大點(diǎn)兒的,()個(gè)人又沒(méi)有多的資金,就商量著---捐款!你們說(shuō)好嗎?““好!“開(kāi)始捐款了:所謂是人挨人,人擠人.人山人海呀!大家你五毛,他一元......終于湊齊了30元,就由我和我的朋友出馬了---買東西.走到商店門前,出呼我的意料,這么多的人,我定睛一看,一枝嬌小可愛(ài)的康乃熙被我盯住了,我邁者流星大步?jīng)_向前方,兩米.一米,我生手拿時(shí),一位姐姐一把就抓住了,哎!我們終于買好了,哎呀!不好了要上課了,我們以最快的步子沖向?qū)W校,“叮玲玲“上課鈴響了老師還沒(méi)來(lái),我們就來(lái)布置教室,布置好了老師還沒(méi)來(lái),就由班長(zhǎng)去叫,“老師來(lái)了,老師來(lái)了“老師輕輕地推開(kāi)了門,我和林就把手上的噴花的東西往老師身上一噴“哈哈!“老師中彩了!接著我們就開(kāi)始?xì)g樂(lè),“哈哈!“笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓......體會(huì)到我們班的溫暖了嗎?
集體的溫暖作文11
“ 明天收作業(yè)本費(fèi)，每人拿30元”聽(tīng)到老師的話，我不禁苦笑了一下。30元，對(duì)別人來(lái)說(shuō)不過(guò)是買一本課外書，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，就要撿一周的廢品。
我邁著沉重的步伐，回到了不到30平米的家。“爸。”看著父親癱瘓的雙腿，我不禁咽下了到嘴邊的話。“丫頭，是不是又要錢吶？”父親貌似看出了我的欲言又止。“不是，我去做飯了”被父親看穿的我，慌忙躲進(jìn)了廚房。“哎～”父親沉重的嘆息聲使我拿著菜刀的手不禁一抖。
早晨，我吃完早飯正要去學(xué)校。“丫頭”聽(tīng)見(jiàn)父親的呼喊，我收回了即將邁出家門的腳。“怎么了，爸？”我疑惑的回過(guò)頭。父親顫顫巍巍的指著抽屜“丫頭，那有30塊錢，你拿去吧。”“不用，我先去上學(xué)啦。”我忍住淚水，飛快的跑出了家門。“丫頭，丫頭……”身后傳來(lái)父親的呼喊聲。
即將上課，我的心跳動(dòng)的更加快了。
“上課。”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)……”老師清亮的聲音響徹在教室。這正常的情況不禁使我納了悶：老師怎么沒(méi)問(wèn)啊？
下課以后，我輕輕的走進(jìn)了老師的辦公室。“老師，我……”還不等我說(shuō)完，老師就打斷了我的話，“你的作業(yè)本費(fèi)，咱們班每人一元替你交了，正好三十元。”
淚水模糊了我的雙眼，我快速奔進(jìn)教室，站在講臺(tái)上大聲的說(shuō)：“謝謝大家！”我深深的鞠了個(gè)躬。“這什么我們都是同學(xué)呀！”班長(zhǎng)說(shuō)道。“是啊，是啊”同學(xué)們附和道。淚水再次模糊了我的雙眼。
我深深的感受到了集體的溫暖！
集體的溫暖作文12
春天，我們收獲了一望無(wú)際的碧綠；夏天，我們收獲四處洋溢的熱情；秋天，我們收獲累累果實(shí)；冬天，我們收獲神清氣爽的清涼。這些年來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)過(guò)程中收獲了一個(gè)溫暖的集體。
如果有人問(wèn)我什么是溫暖？那我肯定會(huì)毋庸置疑地說(shuō)：“我們校園最溫暖，我們的班集體最溫暖！”我們是36位同學(xué)組成的大家庭，每位同學(xué)都是大家庭的重要一員，個(gè)個(gè)都是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的伙伴。“眾人拾柴火焰高”所有成員都在努力地為班級(jí)增添色彩，為了班級(jí)榮譽(yù)。同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀！“孤雁南飛，孤寡難鳴，”只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能營(yíng)造和諧而溫暖的班級(jí)，有了和諧班級(jí)，校園也就和諧了。
如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹，那么我們班的36位同學(xué)就是一片片樹葉，在老師的培育下，我們吸取了營(yíng)養(yǎng)，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些年幼無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的少先對(duì)員。這歸功于老師辛勤付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)。也歸功于我們有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體。
我們班級(jí)體積極向上。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一場(chǎng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位位勁兒十足的小運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)發(fā)揮出了他們超常的水平，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)場(chǎng)外的同學(xué)為他們加油，為他們緊張，場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外呼吸共命運(yùn)一場(chǎng)比賽下來(lái)，大家都累 得精疲力盡，但是在同學(xué)們臉上卻樂(lè)開(kāi)了一朵朵勝利之花。我認(rèn)為這是一個(gè)多溫暖，多幸福的大家庭呀！
校園陽(yáng)光，陽(yáng)光集體集體溫暖，我的集體家庭，你們是我健康成長(zhǎng)的快樂(lè)搖籃。
集體的溫暖作文13
我是二（5）班的學(xué)生，我們班有48位同學(xué)，在這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得佷溫暖。
有一次，我走路不小心摔了一跤，膝蓋上很痛，許多小朋友圍了上來(lái)，有的說(shuō)：“你摔疼了沒(méi)有啊？” 有的說(shuō)：“要不要去醫(yī)務(wù)室啊？”還有的拿出手帕幫我擦去褲子上的灰塵。這時(shí)，我忘記了腿上的疼痛，只覺(jué)得心理暖乎乎的。
還有一次，考試前，我發(fā)現(xiàn)忘帶橡皮了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，實(shí)在沒(méi)有辦法了，于是我試著向彭木梓借像皮，沒(méi)想到他爽快地答應(yīng)了。我說(shuō)：“你借給了我，你怎么辦呢？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有一塊小的，這快新的你拿去用吧。”那次考試我取得了好成績(jī)，我非常感謝他。
這個(gè)班級(jí)里，不光是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。老師也佷關(guān)心我。一年級(jí)的時(shí)候，我數(shù)學(xué)不好，胡老師不斷地鼓勵(lì)我，幫助我改掉粗心的毛病。如果我有一點(diǎn)進(jìn)步，胡老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我。現(xiàn)在我不怕數(shù)學(xué)了，考試成績(jī)也進(jìn)步了很多。我很高興，這都是胡老師的功勞啊！謝謝胡老師。
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，我愛(ài)我們班。
集體的溫暖作文14
有人會(huì)說(shuō)我們現(xiàn)在的孩子不懂團(tuán)結(jié)、不會(huì)團(tuán)結(jié)。但我想告訴他們，我們二十一世紀(jì)的青少年也會(huì)眾志成城，也能為班集體出一份力。
記得去年又一次跳長(zhǎng)繩比賽，比賽前兩個(gè)星期，我們就開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)。只要一有空，就會(huì)訓(xùn)練，雖然那時(shí)不是炎炎酷暑，但有時(shí)也會(huì)把我們累得滿頭大汗。有人喊過(guò)累，有人受過(guò)傷，有人想退出，但我們一想到整個(gè)班集體，就會(huì)重振信心，繼續(xù)投入訓(xùn)練。
時(shí)間飛快，比賽的日子到了。我們摩拳擦掌，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了，甩繩的同學(xué)揮舞著有力的臂膀，跳繩的同學(xué)整齊地喊著口號(hào)，啦啦隊(duì)的同學(xué)為我們鼓舞士氣。然而，口號(hào)聲卻在第23個(gè)時(shí)戛然而止，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)摔跤了，大家并沒(méi)有指責(zé)他，而是把他扶起來(lái)，啦啦隊(duì)員還上去鼓勵(lì)他，看到此情此景，我心中涌上了一股暖流。于是，第二次比賽在鼓勵(lì)中繼續(xù)，“三十九、四十、四十一…..”隨著個(gè)數(shù)的增加，我的腿也是更加沉重，心情也更加激動(dòng)。最終，我們跳了42個(gè)，大家都高興得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，因?yàn)檫@是我們團(tuán)結(jié)的結(jié)晶。
從此以后，我每每看到那張第一名的獎(jiǎng)狀，心中就暖暖的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體是溫暖的，是團(tuán)結(jié)的。其實(shí)，我們的班集體里有著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，因?yàn)槲覀內(nèi)伺c人之間互幫互助。
集體的溫暖作文15
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識(shí)的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的樣子，一定會(huì)嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒。可是事實(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒(méi)有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們?cè)跒樗囆g(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(zhǎng)，特別的累，可是只要一想到能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，大家都還是堅(jiān)持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。
聽(tīng)了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì)是暖暖的。
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