流傳的溫暖作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的流傳的溫暖作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如果說(shuō)世間真的有一種溫暖，可以流傳不敗的話，那么我想就只有文字給予的溫暖。
還記得那個(gè)臥冰求鯉的孩子嗎？雖然他離我們很遙遠(yuǎn)，但他的故事，作者運(yùn)筆就下來(lái)。穿越千年的.距離溫暖著我們每個(gè)人的心靈。為他的孝心感動(dòng)，被他的行為溫暖著。
那是一個(gè)安靜的午后，我百無(wú)聊賴，漫步到圖書館門前。沒事干就想去圖書館隨便翻幾本書看看，等發(fā)著無(wú)聊的時(shí)光。圖書館里，只剩一位老師，在值班。看到我進(jìn)來(lái)，他就會(huì)笑著說(shuō)：“沒事兒啊，同學(xué)們都去逛街了。還有什么人來(lái)這里��？小丫頭，你挺特別的，能來(lái)這里。”我安靜地報(bào)之以微笑，轉(zhuǎn)身去了三樓。
在三樓的書架上，都是大家之作，譬如《水滸傳》，《西游記》《史記》等。隨手拿了一本書，坐在靠窗的位置，翻看起來(lái)。一開始他只是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，后來(lái)考取了功名成了朝廷棟梁，后因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案遭貶黃州，后來(lái)又回歸朝廷，因?yàn)榈米锪诵∪�，又遭貶。之后一次的回歸，一次次的遭貶。官場(chǎng)的冰冷無(wú)情把一顆愛國(guó)之心從熱變冷，冷卻的才情，又被生活的艱辛之火重新燃起，自此，一發(fā)不可收拾�！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，千百年來(lái)，這句詩(shī)溫暖著被生活挫折打擊的人們，激勵(lì)人們即使再大的風(fēng)雨也不能阻擋前進(jìn)的腳步�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！睖嘏賵�(chǎng)失意的人們，提醒人們不要把功名看的太重。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全”，溫暖每顆憂愁的心兒，勸慰人們不要過(guò)于憂愁悲傷。等我掩卷時(shí)，天色漸暗，只有一盞盞路燈在靜立著。燈光點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在說(shuō)，我們也陪你與大師無(wú)言于一室之內(nèi)，然后起身離開。
回宿舍的路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，路旁那柳樹輕輕擺動(dòng)著，好像少女的裙擺被風(fēng)拂起。微微蕩漾著。不遠(yuǎn)處，一位白衣少女正在捧著書慢慢向前推移。突然之間，我明白世間很多溫暖都會(huì)消失，而文章所帶給人的溫暖，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是永遠(yuǎn)都不會(huì)間斷。從古至今，一直流傳�？吹揭黄蠹抑鳎约骸扒橥兑夂稀睍r(shí)，而作者已仙逝時(shí)，感到“君生我未生，我生君已去”的無(wú)奈之感。生活不如意時(shí)，看到“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，心又被溫暖繼續(xù)前行；一次次為夢(mèng)想努力，一次次的失敗打擊著我們，我相信看到李白的長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，失去斗志的心又被暖，再次踏上新征程；……
世間那么多的溫暖，如親情的溫暖，火的溫暖，陌生人的溫暖等難以保留，甚至沒有感受，就已消失不見，談何流傳。而文章的溫暖，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古至今。愿每個(gè)人都多汲取“文”暖，讓這種特殊的溫暖一直流傳，真的，一代又一代的人們。
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