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媽媽的微笑九年級(jí)學(xué)生作文
陰暗的天空下著蒙蒙細(xì)雨，讓我感到一絲涼意……（景物描寫烘托心情，并且設(shè)置了懸念）
寂寞地，獨(dú)自走在空曠的大街上。（看這個(gè)“狀語前置”的倒裝句，很有個(gè)性吧？）看著天空的“眼淚”（以“眼淚”奠定全文基調(diào)），不知不覺地獨(dú)自垂淚而下（四字短語）。不知道是不是上天也對我同情，還是……天空仿佛也在垂淚，為我而流！
我傷心，我彷徨。（這段揭示了我的心理狀態(tài)，文章基調(diào)趨于顯明，鋪墊之勢趨于顯著，神來之筆）
想起手中的成果單……淚水再次侵略（好詞）我的眼睛。不知是充溢無奈，還是充溢辛酸。（兩個(gè)“充溢”，句中對偶很美觀。）
我確定，上天為我而“流淚”。因?yàn)槲姨屗腥耸恕＿B上天也毫不吝嗇他的眼淚。
期中考試的成果單發(fā)下來了，原本成果不錯(cuò)的我，一落千丈。不知是沒復(fù)習(xí)好，還是怎么樣，成果出奇的糟糕。當(dāng)我看到成果單的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的節(jié)奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下腦子里一片空白。（“頂針”修辭手法的運(yùn)用，超凡脫俗）這些變化似乎在一瞬間發(fā)生。我整個(gè)人定格了。（短句。這句話簡潔有力）
我，一個(gè)自認(rèn)為語文有天賦的人，成果竟然不過80，這怎么能讓人接受……
我邁著繁重而又艱難的步伐走進(jìn)了那個(gè)溫暖的家。我媽原本笑容滿面，但當(dāng)看到我狼狽的樣子時(shí)，臉上變得緊張了，似乎想從我的臉上尋找“蛛絲馬跡”，但只是一瞬間，媽媽再次綻放了笑容。（此處通過神態(tài)描寫展示人物的心理變化，細(xì)膩傳神）
“小朋友，快進(jìn)屋，外面下雨，春雨如油，不能濕的，容易過敏。（四個(gè)四字短語）”媽媽微笑著說。
“媽……”我欲言又止。
“干什么？先進(jìn)屋再說吧！”媽媽依然笑著。
進(jìn)了屋，媽媽給我倒了一杯熱水。
“快暖和暖和，別感冒了！”媽媽的笑容仍然不懈地掛在她那微胖的臉上。（上面的對話描寫結(jié)合了人物的心理和表情刻畫，獨(dú)立成段，灑脫清新。）
“媽……我……”，媽媽打斷了我的話，“什么也別說，媽媽知道了，怪媽媽這些日子對你管得太嚴(yán)，讓你接受這么大的壓力。快點(diǎn)收拾收拾，我們?nèi)ネ膺吷⑸⑿模煤猛鎯商欤 ?/p>
“媽，我沒臉見您了。”這時(shí)，我拿出放在口袋里被我揉得已不像樣子的成果單。媽媽看也不學(xué)生的最愛，可以說，寫出這樣的文章并不難，難的是，能把很小的事通過很大氣很細(xì)膩的文筆表示出“大”來！這就是文章的思想性！鑒于這篇文章具有很超脫的文采，因此和《那一個(gè)眼神》一道榮膺“亞軍”稱號(hào)！
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