微笑，春暖花開(小學(xué)生優(yōu)秀敘事文）

　　微笑，似蓓蕾初綻，聚真誠、善良而洋溢，感人肺腑;微笑，似蘭仙幽草，并溫馨、浪漫而色彩，不采而佩;微笑，似火焰風(fēng)姿，賦熱烈、溫暖而奮發(fā)，集思廣益。在順境中，微笑是對成功的嘉獎;在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療;在生活中，微笑是對強(qiáng)者的肯定;在人性中，微笑是對自愛的認(rèn)同。

　　微笑盛開在人們的臉上，像美麗的花朵，時(shí)刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是一首傳統(tǒng)激揚(yáng)流行的歌謠，每一個(gè)音符都流露出動人的真誠。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，溫馨含蓄而不失斯文。一張微笑的笑臉，便是一種豁達(dá)清新的心靈表述，溫婉親和而不失麗質(zhì)。

　　記得一年級時(shí)膽小懦弱的我，被媽媽送到學(xué)校，媽媽有事先走了，我坐在樹下開始小聲抽泣，一位笑瞇瞇的老師走過來，輕聲地安慰我，便把我領(lǐng)進(jìn)教室。已經(jīng)的第三節(jié)課了，我一次手都沒舉，老師說：“最后一節(jié)課有老師來聽課哦，小朋友們要乖喲!”大家異口同聲的回答：“好!”可我很緊張。鈴響了，大家回到座位上，安靜的等待老師，老師來了，后面跟著幾個(gè)嚴(yán)肅的陌生人，我想：這應(yīng)該是聽課老師吧!聽課老師坐在最后一排。開始上課了，同學(xué)們爭先恐后的舉手，可我卻靜靜的坐在一旁。終于，老師問了一個(gè)讓大家都啞口無言的問題，我知道答案，可我沒有這份勇氣，看著老師焦急的目光，我舉起手來，可又迅速換下了，老師恰好看見這一舉動，朝我微笑著點(diǎn)頭，我似乎被一種強(qiáng)大的力量指示了，戰(zhàn)勝了恐懼，堅(jiān)定的舉起手來，老師眉開眼笑地叫我回答，我的答案是正確的，老師們表揚(yáng)了我好久。下課后，老師微笑著對我說：“不要在膽小了，勇于嘗試，才會取得真正的成功。”如果說微笑是一抹陽光，那么，它就能溫暖受傷苦悶的心。如果說微笑是習(xí)習(xí)春風(fēng)，那么，它就能吹散憂郁沉寂的心事。微笑能使你的委屈從眉梢滑落，能使你的眼眉淚水收起，能在滴水成冰的日子把煩亂的思緒理成順暢。

　　依稀記得在生病時(shí)要打針的我，哭著喊著鬧著，護(hù)士阿姨微笑著對我說：“不怕不怕，一下就好了。”那個(gè)微笑是什么?是給我力量和勇氣的源泉。我手拿著棒棒糖，打完了針。因?yàn)樯�活，一些人消積地選擇了哭泣;因?yàn)樯�活，一些人卻積極地選擇了微笑。其實(shí)，生活的本身充滿苦澀，蘊(yùn)藏不同的酸甜苦辣，但生活并沒有拖欠我們什么，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。所以，沒有必要總苦著臉，蕩羨哭泣的面容。

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