[精華]團結的作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的團結的作文6篇，歡迎大家分享。

團結的作文 篇1

　　中國人民的團結使外國人目瞪口呆——中國真的`強了。去年我們國家——中國又發生了汶川大地震，這一次又不負眾望僅三個月就開始恢復城市這更使外國人對我們刮目相看。這一切靠的是什么？是團結。我認為團結的力量是無窮偉大的，大到可以壓過一切。今天我們如果時時刻刻都能團結，那么人類就能延續很多年……

團結的作文 篇2

　　無聊時分，我總是會給家里養的那群鸚鵡魚設“陷阱”。跑去給它們喂食，其實，這也是為了誘惑它們，誰叫它們是群“貪吃鬼”呢。

　　聽說魚的記憶短到只有三到七秒，這次把它們捉了，下次他們可能還會受騙。果真，這次它們又上當了。

　　它們游來吃食的途中，被我用漁網捉住了一條！它的同伴見了這情景，不敢搶食物了，命更重要，趕緊逃命，頓時四散開去。

　　“切，真沒義氣，見自己的兄弟被捉走了，都不來救！”我諷刺魚道。貌似魚兄弟聽懂了什么，一只魚游了過來，它的`嘴一張一張的，雖說這是呼吸，但也有可能是對那只被困住的魚說了些什么“魚語”？是出去的辦法？還是勸它好自為之？

　　之后，網中的那條魚不斷掙扎著，看來，那條魚是告訴它了解決問題的辦法——掙扎！雖說這是個笨方法，但也是個方法吧。它的腦子有人發達嗎？沒有。

　　掙扎了一段時間，魚兄弟們見它還沒逃出來，便壯膽上前來幫忙，它們企圖要把魚網弄開，等到將近弄開魚網的那一刻，遲了，又被我給捉住了一條，余下幾條又是嚇逃走了。

　　現在，這兩條魚一起掙扎，其他的魚也又慢慢游來，繼續想把漁網弄開。我見它們這么團結地救伙伴，也就起了善心，放了網中的兩條魚。脫困的那兩條魚，用目光意味深長地望著我，我笑了笑——是你們的團結打動了我，放你們一馬。

　　和其它魚相比，這鸚鵡魚還是挺聰明的，而且又團結，相信它們能在這人設置的魚缸里活很久很久……

團結的作文 篇3

　　這一年，這一天，我們哭了……——題記

　　歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

　　那天，競爭的激情打破了寒意，大家都到小廣場前的公路上集合，大家要見證雙冠在四班誕生。最后的對決，讓四周充滿著火藥味。

　　隨著昨日我們班女生的失敗，男生身上背負著重任，大家都是緊張的表情，女生們更是激動，比賽開始了，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住后傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓緊麻繩。等待哨聲一響，同學們便使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。手上的`筋脈突兀。肌肉緊繃，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。

　　我們女生大聲的吶喊著，別的班級也來吶喊助威，加油聲壓過了對方，“九四班加油！”吶喊聲響徹云霄，繩子一點一點的向一班挪，我們的心七上八下，一聲哨響結束了比賽，我們輸了，我們不服。

　　在樓梯那里，看見了我們班男生，他們哭了，他們覺得讓我們失望了，沒有拿到第一。我們圍到他們的桌子邊，說：“別哭了，我們都盡力了，對手太強了”。最后，我們在黑板上寫了12個大字——這世界還有誰，比我們還絕配！匆匆的跑到廣播室里點歌。

　　班里的人越來越多，抽泣聲也越來越大，大家的心情都很沉重，老師們還說他們從來沒有看見過這么團結的班級，是的，我們四班很團結，很團結。這個場面誰看了都心酸，誰看了都驚嘆。

　　這件事之后，大家變得更加團結，更加有斗志，在一次月考中我班取得了優異的成績，2年了，四班終于翻身了，四班終于崛起了。我們是團結的，我們是一家人。

　　這世界還有誰，比我們還絕配。

團結的作文 篇4

　　在9月29號早上，在金成外國語小學，有一堆穿著少數民族服裝的孩子們，這是怎么回事呢？

　　原來，為了迎國慶，我們組織了一個隆重的慶典，主題為“民族大團結”。請走進我們這所快樂的校園，和我們一起享受這快樂的一天吧 ！

　　首先，我們用瑯瑯的書聲代表了對這次活動的支持。這天的讀書聲是本學期最有魅力的聲音！哦，對了！還有早唱嘞！早唱是我們學校最有創意的一項活動，每月換一次主題，本月的主題是“民族大團結”。同學們唱著動聽的歌兒，喜迎新的一天！

　　各班級進入場啦!我樂在其中，首先是升旗，然后是廣場歌舞表演，同學們熱情奔放的表演讓我大開眼界。首先是舞蹈團1的表演，我看到了笑容滿面的民族小姑娘在跳舞，真的是太開心了！她們跳著整齊的舞步，我也想跟著跳了！然后是《草原草原我的家》，我看見的是一個自信、大方的民族小姑娘在唱著歌，雖然話筒聲音有點小，但是真的很好聽！然后是最好看的孔雀舞上場了!大家都搶著拍這位小明星，呵呵！舞蹈團2的表演，高年級的.出場了！有氣魄!最后，最壯觀的一幕出現了，可不是什么萬箭齊發，是萬人齊舞！我們這些能歌善舞的“民族小朋友”跳起了《愛我中華》的舞步，大家都樂了！

　　中午，刮起了風，我們在風里拍了很多照片留念，大家都很高興！

　　下午，終于輪到了我期待的知識競答環節，我迫不及待地等著。我們班的兩位答題員上場了，他們既答對了很多題，又答錯了好多題，結果我們班被判得一塌糊涂！雖然輸了，但我們還是很高興，重在參與嘛！

　　回家路上，風依然輕撫著我的臉，我回想著這陽光明媚的一天！

團結的作文 篇5

　　在這個星期四，我們班在第五節課時，舉行了一次《皇帝的新裝》課本劇演出，這次是我上初中以來的第一次上臺表演，心中免不了會有一些緊張和激動。

　　這次課本劇的演出是空前的成功，并且朱老師給了我們好評：“上場演出的同學們具有集體凝聚力，充滿集體榮譽感，肯為集體做貢獻》”

　　但是，排練的時候，那卻是另一番的回憶。

　　剛開始排練時，主導員想鍛煉我們的默契性，就先練了上臺致詞和下場致詞，練習的時候，大家都是亂來：不是背不好臺詞，就是鞠躬的時候不整齊，但是同學們想要找到合作性，就得團結。所以我們就這樣練習不下幾十幾次，“皇天不負有心人”，我們終于成功了，這就是靠同學們的不懈努力和執著的追求。

　　不只是這一件，還有許多，但在排練中，還有一個很大的問題——排練中，有些不用上場的人，都在一旁打鬧、追逐或是不認真聽戲，這樣就是這部課本劇表演變得十分不流暢，而那些在臺上表演的同學，卻經常笑場或記不住臺詞，所以在排練的過程中顯得十分亂；并且在星期三的下午準備最后的安排和排練時，有很多的.人依然是老毛病，在那邊追逐、打鬧，在一幕過后，一定要人叫，他們才會動，所有在后來，主導者便憤怒地說：“你們在這樣，想輸給（二）嗎？不演了，都回家去吧。”

　　到了星期四的第四節的時候，主導者把我們都叫了下來，意味聲長的說“同學們，要知道團結才是力量，假如我們團結起來就一定能夠成功！”

　　在表演的上一節課時，全體成員在最后的排練時，看到了同學們認真的排練，好像他們明白了些什么東西似的；他們早早準備好了，在最后的排練中，同學們表現得非常棒，大家都明白了團結才是力量的道理。

　　在表演時，同學們表現出了出色的演技，夸張的神情，把這部《皇帝的新裝》表演得淋漓盡致。所以，我在這個舞臺劇表演中，學會了什么是團結，明白了團結就是力量的道理。

團結的作文 篇6

　　聽媽媽常說，我們的班級是一個大集體，只有團結才能發揮大作用。我一直不相信，可是來到軍訓，我卻深深明白了這個道理。

　　在我們軍訓的第二天，教官帶我們來到了基地對面山上種田的地方參觀。到了那里因為我們表現不好，于是教官懲罰我們蹲下。一開始我們不以為然，所以有很多人摳來摳去搞小動作，被教官發現了。原本我們只用蹲10分鐘，但是因為我們表現不好，不聽教官的話，于是教官增加到15分鐘了，大家現在才開始緊張。

　　我們慢慢意識到團結的重要性，每個人都開始認真起來，我們前五排的同學都很筆直的蹲著，可是后面幾個男生還是不吸取教訓。一開始王也亂動了，于是我們增加了三分鐘。同學們努力著，咬著牙繼續堅持，就在只剩一分鐘的時候，胖胖的龔晨身體過重，倒了下去。我們聽到了這巨大的.響動，但都不敢回頭看是誰。我們正期盼著教官不要看見呢，可是火眼金睛的教官一眼就看見了龔晨，粉碎了我們的努力成果。“你那胖子，龔晨，你倒下了，加罰三分鐘！”同學們這才知道了是龔晨，紛紛皺起了眉頭。但是后來我們每一個人都很努力，經過教官的考驗，我們終于可以不蹲了。

　　教官看我們變的這樣的團結，立刻變得眉開眼笑了。我們休息過后繼續開始了課程。也就是在這一次考驗以后，我們全班都變的很團結了——因為，我們是一個大集體！

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