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同桌作文300字集錦(4篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的同桌作文300字4篇，歡迎大家分享。
同桌作文300字 篇1
我的同桌她是一個熱愛幫助同學(xué)的人她是一個嚴格的人。
記得有一次數(shù)學(xué)測驗，我做錯了題，正想用橡皮把錯字擦掉的時候，我打開文具盒，發(fā)現(xiàn)尺子、鉛筆、鋼筆都在我的文具盒里安靜的躺著，如果劃掉的'話就會失去卷面整潔分的，可不改的話，就會失去16分，怎么辦，正當我內(nèi)心糾結(jié)的時候，她好像看出了我的心思，把她的橡皮遞給我，讓我改正錯題，卷子發(fā)下了時，我考了100分，這可多虧她的橡皮了。
她也有嚴格的時候，記得有一次她當圖書管理員時，我借了一本書，我還的時候，她發(fā)現(xiàn)我在圖書上折了一個角，她嚴肅的問我說：你怎么這么不愛惜書本啊。我答道：不知道看到哪里，所以折了個角，她說：你這么不愛惜書本，停借一次。我心里想：真不夠朋友，不和你玩了，晚上，她來我家，把我最喜歡的書拿來了，原來這是她拿的借書證借的，我以后借書再也不折角了。
這樣嚴格又熱心的同學(xué)，你不覺得她很好嗎，對了都要結(jié)尾了，大家還不知道她的名字，她叫宋樂翔。
同桌作文300字 篇2
我的同桌，是我最好的朋友，也是我的小老師。
她是一個個頭不高不矮，身材也不胖不瘦的女孩兒。文靜的她總是穿著一件淡藍色的羽絨服和一條黑色的牛仔褲以及一雙擦的發(fā)亮的紅皮鞋。
她是留給我最好的印象便是她樂于助人的性格。記得與她同桌前，我是班上的墊底生，對于老師的.問題總是一問三不知，更別說舉手答題了。直到一天，老師讓我和她坐在一起，那一刻，便是我們友誼的開端。
和她同桌，我總是很快樂。當我在學(xué)習(xí)上遇到難題時，她會毫不猶豫地把她的學(xué)習(xí)秘籍告訴我。當我被挫折打倒時，她總會在我耳邊輕輕的說上一句“勇敢點！”當我遭受打擊向她傾訴時，她也會裝作理解我的樣子然后對我說“我懂你”。
因為有了這樣一個助人為樂的同桌，我的成績也突飛猛進，讓班上的同學(xué)都對我刮目相看。而我的同桌臉上卻流露出比我還燦爛的笑容。
我的同桌，我人生之中的導(dǎo)師。
同桌作文300字 篇3
我的同桌有一張圓圓的臉，皮膚略顯有點黝黑，筆挺的鼻子下面有兩片紅潤的嘴唇。雖說她帶著牙套，卻絲豪不突兀。她眼睛上架著一副黑色眼鏡，這讓她看起來十分勤懇。
當然，她不只是看著勤懇。在學(xué)習(xí)上她確實十分勤懇。每當上課的.時候，她總會拿出一本筆記本，幾支水彩筆，開始認真聽課。只要老師講到一個知識點，即使很小，她也會馬上在本子上記錄，還用彩筆在一旁標注，十分詳細。一節(jié)課下來，她的本子上記滿著密密麻麻的字，不僅詳細，還十分清楚明白。彩筆還使她的筆記像畫一般好看，每當看到我總會贊嘆不已。
在課間的時候，只要一有空，她總會拿出練習(xí)題去做。她的包就像寶庫一樣，好像有無窮無盡的練習(xí)本。她手中的筆在不停地“揮舞“著，只見她雙眼直視題目，背挺得筆直，時不時地還扶下她那“博學(xué)”的眼鏡，十分干練。她的手飛速地移動，一道又一道，一道又一道……毫無停頓，三兩下的功夫一份練習(xí)就完成了，字寫得整齊，像打印出來的，正確率也非常的高。這令我十分佩服。
這就是我的同桌，她勤奮好學(xué)，有著和諧友善的外貌，是同學(xué)眼中的好榜樣，是老師眼中的好學(xué)生，我十分敬佩她。
同桌作文300字 篇4
我的同桌叫吳坤嶺，他雖然學(xué)習(xí)不怎么好，但是他非常有愛心。
記得那一個炎熱的夏天，老師上午囑咐我們說下午有寫字比賽，每人都要拿一支鋼筆。我回到家的時候，光顧著涼快，睡午覺時還記得呢，該到上學(xué)的時間了，媽媽把我叫了起來，我一看時間晚了，便急忙趕到了學(xué)校。幸好沒晚，剛剛坐到座位上，老師便走進教室說：“請大家拿出鋼筆開始寫字比賽。”
呀！鋼筆忘帶了，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
同桌吳坤嶺似乎看出了我的心思，便問：“黃博，你怎么了？”我支吾了半天才說：“我鋼筆忘帶了�！敝灰妳抢X把自己的鋼筆給了我，我說：“那你用什么？”“你別管那么多了，我自有辦法，你趕快寫你的`吧，老師來檢查了。”
我趕快寫了起來，這時吳坤嶺借起鋼筆來，鋼筆還沒借到的時候，就被老師發(fā)現(xiàn)了，老師問：“你的鋼筆呢？”我剛想說他借給我了，可是吳坤嶺沒有這么說，他說：“我的鋼筆忘帶了�！崩蠋焽绤柕陌褏抢X說了一頓，給了吳坤嶺一支鋼筆，讓吳坤嶺趕快寫。
下課了，我問他為什么把鋼筆借給我自己卻被老師批。他說：“我們是朋友呀！”我聽了，感動得說不出話來。
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