【優選】同桌的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
“終于換座位啦！太好了，終于逃脫魔爪了。”我不禁歡呼起來。我的這位同桌，名曰：汪偉偉，聽起來好像是一個斯斯文文的小女孩，其實非也，她根本就是一個十足野蠻丫頭
至于她的野蠻行為，請聽我慢慢道來……
我和她有一條“三八線”，前一段日子我們是井水不犯河水，但是智者千慮必有一失，有一次，我不小心超過了“三八線”，她便對我進行了慘無人道的人身攻擊（此段屬夸張描寫）。我怎么想就怎么不服氣，便乘她不注意，又超過了“三八線”。哈哈！她沒發現，我再超線，我超，我超，我超超超……啊！大事不好，目標暴露，我又被她K了一頓。就因為這種事，我已經被她K了N次了。我如果要K她，她便說要和老師說。可她在K我時，當我說出這句話時，她卻說：“我管呢，大不了我們一起罰，誰叫你超線，現在還在上課時和我說話呢”
我只好悄悄地報復她。經常用的方法是用筆在她書包上亂畫。
說實話（本班男生別怪我），我們班的男生沒一個敢惹她（沒辦法，她太蠻不講理了）。我們班，就她是個特例，其她的'女生誰不怕我們男生（這總算給我們男生挽回一些面子）？如果她的物品被弄壞，輕點兒的，她便使出“獅吼功”；重點的，她便對其進行人身攻擊。
還有，她如果向別人借東西，你還沒應一聲，“謝謝”和手已經一起把東西拿走了。就比如說吧，那次上社會課時，我正好撕了一張紙準備抄“五帶歌”。她倒好，不管三七二十一，就在上面扎了許多孔，還寫上了她的大名，抄上了“五帶歌”！真是氣人。
雖然，她的確很野蠻，但是，她的成績不錯。誰有不懂的問題，一般她也會教。有時，教了好幾便還不懂，她便罵別人好笨、真笨之類的話。這時候，你就別指望她教你了。還有的時候，她小氣勁上來了，怎么不會告訴你答案。因為她怕別人的答案對了，比自己好。這時候，別人要纏著她，她的野蠻勁肯定會又上來了。這下，你可就完了。
這就是我的野蠻前任同桌。
同桌的作文 篇2
今天是我第二天上學，我交了一個好朋友，我很開心。我交的'朋友名字叫崔岳晨，我很喜歡他。他是我的同桌，下課了我一般跟他說說話，我和他都是數學課代表，我們曾經幫老師拿書到辦公室。
今天我在學校里很開心。
同桌的作文 篇3
我想每個學生都會有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說同學之間本來就應該團結友愛，互幫互助哦，你說對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。
我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小。可別看她小哦！她可是一位樂于幫助他人的好同學呢！
記得有一次，快上課的時候，我發現我的.尺子沒有帶，身上又沒錢。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著頭皮向同學借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時，xx知道了忙問我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開文具盒看了看說：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒關系，我有辦法。”這時，我只見她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說：“給……”。
我驚呆了，那是一把她剛買的，上面有著漂亮的小兔子……如果換成我的話，我才不會這么做呢！你會嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說她還不好嗎？
我想每個學生都會有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說同學之間本來就應該團結友愛，互幫互助哦，你說對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。
我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小。可別看她小哦！她可是一位樂于幫助他人的好同學呢！
記得有一次，快上課的時候，我發現我的尺子沒有帶，身上又沒錢。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著頭皮向同學借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時，xx知道了忙問我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開文具盒看了看說：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒關系，我有辦法。”這時，我只見她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說：“給……”。
我驚呆了，那是一把她剛買的，上面有著漂亮的小兔子……如果換成我的話，我才不會這么做呢！你會嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說她還不好嗎？
同桌的作文 篇4
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長，兼數學組長她長著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的`是她作為班長和數學組長負責的職業精神。
記得有一次，我們班的同學違反紀律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀律的同學們，他們卻說：“你管得著嗎？別當班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對同學門說：“我這個班長，就是為管你們才推選出來的，我就是比你級別高，如果不服氣，你也當上班長試試！”
還有一次，一個同學的數學作業完成得很差，想蒙混過關，但是由于數學組長――古瑤音的認真負責，他的作業被發現。她對那位同學說：“你的作業很馬虎，請重做一遍。”沒想到那位同學卻說：“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會罵你。”她很認真地對那位同學說：”作業不是應付事的，它是課后復習的一種好方法，你對作業的態度不對，這次作業，我不能收！”那位同學先是“沉思狀”，然后如夢初醒般的站起來，紅著臉飛快的走出教室；
這就是我們的班長。
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