【熱門(mén)】同桌的作文合集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的同桌的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣(mài)弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無(wú)語(yǔ)啊！

　　有一次，別人告訴我，說(shuō)他的發(fā)型很像西瓜皮。我聽(tīng)后，立馬回座位，盯著他看了整整一分鐘。當(dāng)他正自戀地摸著自己的臉問(wèn)：“是不是發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)得很帥？”時(shí)，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這！”他嚇了一跳，沒(méi)好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么啊！”我一臉無(wú)辜地說(shuō)：“像西瓜皮……”“什么？”他一下子跳起來(lái)，驚訝無(wú)奈悲哀地說(shuō)：“我怎么會(huì)像西瓜皮？“我‘啪’地一拍桌子，“你急什么啊，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢！我是說(shuō)你的發(fā)型像，又沒(méi)說(shuō)你人長(zhǎng)得像……笨哪！“我的……發(fā)型……像西瓜皮？”他小聲嘀咕了一會(huì)，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說(shuō)：“做人哪，觀察力就別那么敏銳。這事可不準(zhǔn)說(shuō)出去啊，否則我就完了……”“好！一定不說(shuō)！”誰(shuí)叫你平時(shí)總跟我斗！知道錯(cuò)了吧！

　　關(guān)于他的故事，還有很多很多……

同桌的作文 篇2

　　在我們班，有一位“作文書(shū)”，她十分會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)出的文章跟小說(shuō)一樣的精彩，她就是我的同桌徐丹妮。

　　為什么說(shuō)她是“作文書(shū)”呢，原來(lái)她看的書(shū)能堆一間房子，每天放學(xué)后只要作業(yè)寫(xiě)完了，她就會(huì)看很多長(zhǎng)篇的故事小說(shuō)，她說(shuō)看書(shū)是一件非常享受的事情。可是他的數(shù)學(xué)不行，孔子說(shuō)過(guò)：“三人行必有我?guī)熝伞保�在�?shù)學(xué)方面，我略勝一籌可以輔導(dǎo)他，但是在語(yǔ)文方面她就是我的小老師了。

　　一次“作文書(shū)”有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，不是因?yàn)轳R虎，她確實(shí)沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，冥思苦想了很久，還是不會(huì)，她悄悄的問(wèn)我，我認(rèn)真的給他講解了解題過(guò)程，費(fèi)盡九牛二虎之力才給她講明白，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算這道題，她終于明白了，通過(guò)解題她也領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的奧妙。然而在一次課堂小練筆上，我抓耳撓腮，絞盡腦汁，也沒(méi)寫(xiě)出幾句話(huà)，讓我不由得想起那首歌“哎呀媽呀，腦瓜疼腦瓜疼”，用筆不停在腦袋上敲。我看了下同桌不一會(huì)功夫就寫(xiě)出了一篇生動(dòng)形象的文章，她見(jiàn)我很苦惱，就問(wèn)我是不是不會(huì)寫(xiě)，于是非常耐心的幫我審題，列作文提綱，告訴我先開(kāi)始要點(diǎn)題，分段后要重點(diǎn)描寫(xiě)哪些細(xì)節(jié)，文章結(jié)尾要再次點(diǎn)題，形成首尾呼應(yīng)，課后她還很?chē)?yán)肅的告訴我要想寫(xiě)出高質(zhì)量的文章，一定要多讀書(shū)，多練筆，多思考！

　　我有這樣的同桌，對(duì)我來(lái)說(shuō)既可以幫助她的弱項(xiàng)，也可以學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處，今后一定要多看多讀多寫(xiě)，爭(zhēng)取也可以成為“作文書(shū)”

同桌的作文 篇3

　　有一個(gè)好同桌，如同有了一個(gè)好朋友，正如冰心所說(shuō)，同桌也是你空虛的填滿(mǎn)，缺憾的不足，心靈的加深。我也遇上了一個(gè)好同桌。

　　我和苗田樂(lè)從五年級(jí)便開(kāi)始坐同桌了，印象中，我們倆并沒(méi)有打個(gè)“你死我活”，也不是鬧個(gè)矛盾就“六親不認(rèn)”。她給人表面上的感覺(jué)是文靜的，可誰(shuí)沒(méi)看見(jiàn)她與王韻翔挽著手，笑得不亦樂(lè)乎。她也會(huì)幽默，開(kāi)朗。考試后，每次我們一對(duì)分?jǐn)?shù)，都是我的分一高，她就低了，她一高，我就低了，想起這些事，又是多么有趣。

　　記得科技節(jié)那天下午，我因?yàn)槭切∏墒郑�上不成課了，也沒(méi)記成作業(yè)。當(dāng)我滿(mǎn)頭大汗回到教室準(zhǔn)備記作業(yè)時(shí)，桌子上有一張紙，上面語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)工工整整的寫(xiě)在上面，我看了看同桌，她微微一笑，她又幫了我一個(gè)大忙呀！

　　今天上午第三節(jié)下課，我還沒(méi)來(lái)得及記作業(yè)，就想去廁所了，等我快到教室時(shí)，看了看表，還剩兩分鐘，還來(lái)得及記作業(yè)。于是，我快速跑回座位。可英語(yǔ)老師搶先一步，黑板上的作業(yè)被擦得一干二凈。那時(shí)我憑著記憶又記起了作業(yè)，心里輕松下來(lái)。放學(xué)到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，腦子里本來(lái)很清晰的數(shù)學(xué)作業(yè)卻，不知何時(shí)拋到九霄云外去了，急得我六神無(wú)主。我無(wú)意打開(kāi)了數(shù)學(xué)課本，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)上也劃了題，那一頁(yè)還用心的折了一下。啊？是同桌又幫我記了吧。我又被幫了一回。如果說(shuō)同桌幫我一次像欠了一筆債，那我此時(shí)已“負(fù)債累累”了。

　　我慶幸有了一個(gè)好同桌，我也很想還完自己的“債”。

同桌的作文 篇4

　　她，一張白凈的瓜子臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發(fā)亮的黑珍珠，鼻子有點(diǎn)兒翹，嘴巴不大不小，黑里帶黃的頭發(fā)上扎著一條粗粗的辮子。她，一位活潑、天真、可愛(ài)，整天笑嘻嘻的小姑娘。還有點(diǎn)淘氣，是個(gè)開(kāi)心果，經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑。因她的頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，打著卷兒，同學(xué)們就為她取了個(gè)外號(hào)叫洋娃娃。她文質(zhì)杉杉，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力，同學(xué)們都喜歡和她玩。這就是我的同桌――葉子錚。她非常的善良。有一次，我們走在回家的路上，一只小狗躺在地上呻吟。她看見(jiàn)小狗的腿受傷了，二話(huà)不說(shuō)就把它抱回家，幫小狗把腿包扎好，還給它洗了個(gè)澡。可她媽媽不讓她養(yǎng)狗，她心里充滿(mǎn)了矛盾，最后決定，把小狗裝進(jìn)一個(gè)箱子里，放在樓梯間一個(gè)不起眼的角落里，讓人注意不到它，這樣就沒(méi)有人再傷害它，也沒(méi)有人趕它走，她每天給它喂飯。可天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這件事到底是被她媽媽發(fā)現(xiàn)了。她費(fèi)盡口舌向媽媽講了許多道理：什么愛(ài)護(hù)動(dòng)物呀，什么它好可憐呀最后她媽媽終于被她說(shuō)服。她笑了，笑得那么甜。她非常的開(kāi)朗，就算天大的事塌下來(lái)，還是一副笑臉，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她哭，只是整天滿(mǎn)面笑容。她很喜歡跳舞，她的舞姿就像振振欲動(dòng)的花蝴蝶，展翅飛翔，使人看著如疾如醉。她不但舞跳的好，而且成績(jī)也很好，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名列前茅。友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營(yíng)造出一片樂(lè)融融的天地。友誼是一股春風(fēng)，能融解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領(lǐng)略到春的明媚，讓我們體味到人間的溫情，讓我們感到世界的美好。我們非常珍惜我們之間的友誼。

同桌的作文 篇5

　　“唉！終于可以換座位了。”我期待交個(gè)新朋友。可是，定眼一看，我的同桌竟然是他——黃翔！他留著短短的頭發(fā)，小眼睛。他聰明活潑，但有一個(gè)缺點(diǎn)：動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。剛上學(xué)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)閃著大眼睛的小男孩，以為他是個(gè)“正人君子”。可是后來(lái)我才知道他竟是一個(gè)愛(ài)捉弄人、亂發(fā)脾氣的淘氣包。

　　有一次英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師讓我們拿筆做作業(yè)。可當(dāng)我去拿筆的`時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我的筆袋不見(jiàn)了。而他和徐浪卻在一旁偷著樂(lè)呢！那樣子一看就知道：此地?zé)o銀三百兩。一下課，我就來(lái)審問(wèn)他：“你為什么把我筆袋藏起來(lái)？我下次來(lái)個(gè)以其人之道還治其人之身，也把你的筆袋藏起來(lái)，讓你也找不著！”他這才乖乖地把筆袋拿出來(lái)。

　　還有一次，他的筆掉在地上了。我好心幫他撿起來(lái)，誰(shuí)知，他竟看也不看，問(wèn)也不問(wèn)，以為是我把他的筆弄到地上的，又亂發(fā)起脾氣來(lái)。他不但不謝我，還狠狠地打了我的手臂，疼得我忍不住叫了起來(lái)。我氣憤地質(zhì)問(wèn)他：“你憑什么打我？”他什么話(huà)也不說(shuō)，什么話(huà)也不聽(tīng)，腦子中就認(rèn)定我是那“罪犯”，憑你怎么說(shuō)，他也轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。他這樣一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，說(shuō)也說(shuō)不通，我覺(jué)得好委屈呀！

　　如果你有這樣的同桌，你有什么好辦法跟他友好相處嗎？呵呵，但愿他以后不會(huì)這樣不可理喻。

同桌的作文 篇6

　　“終于換座位啦！太好了，終于逃脫魔爪了。”我不禁歡呼起來(lái)。我的這位同桌，名曰：汪偉偉，聽(tīng)起來(lái)好像是一個(gè)斯斯文文的小女孩，其實(shí)非也，她根本就是一個(gè)十足野蠻丫頭

　　至于她的野蠻行為，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　我和她有一條“三八線(xiàn)”，前一段日子我們是井水不犯河水，但是智者千慮必有一失，有一次，我不小心超過(guò)了“三八線(xiàn)”，她便對(duì)我進(jìn)行了慘無(wú)人道的人身攻擊（此段屬夸張描寫(xiě)）。我怎么想就怎么不服氣，便乘她不注意，又超過(guò)了“三八線(xiàn)”。哈哈！她沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我再超線(xiàn)，我超，我超，我超超超……啊！大事不好，目標(biāo)暴露，我又被她K了一頓。就因?yàn)檫@種事，我已經(jīng)被她K了N次了。我如果要K她，她便說(shuō)要和老師說(shuō)。可她在K我時(shí)，當(dāng)我說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，她卻說(shuō)：“我管呢，大不了我們一起罰，誰(shuí)叫你超線(xiàn)，現(xiàn)在還在上課時(shí)和我說(shuō)話(huà)呢”

　　我只好悄悄地報(bào)復(fù)她。經(jīng)常用的方法是用筆在她書(shū)包上亂畫(huà)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)（本班男生別怪我），我們班的男生沒(méi)一個(gè)敢惹她（沒(méi)辦法，她太蠻不講理了）。我們班，就她是個(gè)特例，其她的女生誰(shuí)不怕我們男生（這總算給我們男生挽回一些面子）？如果她的物品被弄壞，輕點(diǎn)兒的，她便使出“獅吼功”；重點(diǎn)的，她便對(duì)其進(jìn)行人身攻擊。

　　還有，她如果向別人借東西，你還沒(méi)應(yīng)一聲，“謝謝”和手已經(jīng)一起把東西拿走了。就比如說(shuō)吧，那次上社會(huì)課時(shí)，我正好撕了一張紙準(zhǔn)備抄“五帶歌”。她倒好，不管三七二十一，就在上面扎了許多孔，還寫(xiě)上了她的大名，抄上了“五帶歌”！真是氣人。

　　雖然，她的確很野蠻，但是，她的成績(jī)不錯(cuò)。誰(shuí)有不懂的問(wèn)題，一般她也會(huì)教。有時(shí)，教了好幾便還不懂，她便罵別人好笨、真笨之類(lèi)的話(huà)。這時(shí)候，你就別指望她教你了。還有的時(shí)候，她小氣勁上來(lái)了，怎么不會(huì)告訴你答案。因?yàn)樗�怕別人的答案對(duì)了，比自己好。這時(shí)候，別人要纏著她，她的野蠻勁肯定會(huì)又上來(lái)了。這下，你可就完了。

　　這就是我的野蠻前任同桌。

同桌的作文 篇7

　　一年級(jí)時(shí)，我就和這個(gè)女孩是要好的朋友了，她就是張津萌。隨著時(shí)間的推移，我們的友誼越來(lái)越深。只要萌萌開(kāi)心我就開(kāi)心，要是她不高興我也不高興。遺憾的是就算是再親密的朋友，還是沒(méi)坐在一起當(dāng)同桌。我曾在八歲生日時(shí)許愿，希望有一天能和萌萌坐在一起，哪怕當(dāng)一天同桌也好啊！

　　今年暑假后的第一次返校（這天是八月二十五日），我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。萌萌終于和我坐在一起了，那種高興的心情沒(méi)有人能體會(huì)。返校的時(shí)間很短暫，萌萌和我在一起不到2個(gè)小時(shí)便依依惜別了。回家的路上，我把和萌萌同桌的事兒告訴了媽媽。一定是我臉上的笑容影響她，媽媽居然也特別興奮。

　　開(kāi)學(xué)后，我和萌萌依舊坐在一起直到現(xiàn)在。每天上學(xué)時(shí)，我都高高興興的，早早地來(lái)到教室，只要萌萌的身影閃現(xiàn)，我就上前擁抱她，并幫她拿書(shū)包；下課后，我們還要挽起手走路；放學(xué)回家后，我都要和媽媽說(shuō)說(shuō)我和萌萌在學(xué)校里的活動(dòng)；晚上睡覺(jué)前，我都要默默地期盼明天萌萌還能和我坐在一起，張老師不會(huì)把我們分開(kāi)。

　　每天上課時(shí)，萌萌一句話(huà)也不說(shuō)，就是看我一眼也不可能，而下課以后，她又變成了那個(gè)活潑、可愛(ài)的小女孩了。有一天上課時(shí)，我忍不住看她一眼，那專(zhuān)注的眼神，誰(shuí)看了都會(huì)羨慕。當(dāng)看到萌萌那么專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，我羞愧地低下了頭。

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