同桌-六年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的同桌-六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
她，個(gè)子高高，沒(méi)什么引人入目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌??李艷。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，老師讓我和她同桌。開(kāi)始我沒(méi)在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上玩耍，不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)丟了，可怎么辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友誼之手，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)道：“怎么啦？”說(shuō)吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心里。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒(méi)什么，語(yǔ)文書(shū)丟了。”“沒(méi)什么？”對(duì)方出現(xiàn)驚訝的神情。接著，她拿起課本又方下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣(mài)的什么藥。她猶豫了一會(huì)兒，將書(shū)遞給了我：“書(shū)給你。以后可別毛手毛腳的'。”什么，給我？我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。我一貫瞧不起的黃毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話(huà)。“什么……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦？”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開(kāi)始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄塞進(jìn)她的書(shū)包。然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻公公整整地躺在我的書(shū)包里，我的眼睛濕潤(rùn)了。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)，下課后。我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面一被撕裂，書(shū)面上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)跟她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒(méi)作業(yè)呀？她凈干鬼事。我走了過(guò)去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳朵里的是“沙沙”的寫(xiě)字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出膠水將紙粘在書(shū)上，又拿針一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書(shū)認(rèn)真地聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈的感情堵住了，我被這種同窗的摯受之情感動(dòng)，進(jìn)出幸福而又驕傲的淚花……
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