我的“拖拉機”同桌作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的`轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的“拖拉機”同桌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的“拖拉機”同桌作文1

　　我的同桌叫許。她最突出的特點是她慢，像拖拉機一樣慢，所以我給她起了個綽號“拖拉機”。

　　她做作業(yè)很慢。當我在數(shù)學課上，老師給我布置了家庭作業(yè)。學生們立刻拿起畫筆，寫下了它。只有我的同桌還在東張西望，連筆沒有拿出來，更別說筆記本了。老師開始改變同學們的作業(yè)。她剛剛完成了一個問題，結果是一個關鍵的問題。

　　她的支持也很緩慢。閱讀時，別人讀得很快，但她卻指著書，一字不差地讀著，還放著長音。我們都會記住它。她還沒有讀完它。唉，她太擔心了！

　　她包裝也很慢。學校鈴一響，學生們就迅速收拾好書本、鋼筆等。塞進書包，沖出教室，在走廊里排隊。至于她，她正在慢慢地把東西一個一個地放進書包里。每個人都排了很長時間的隊，準備離開。她還沒有打包。在大家的一再催促下，她慢慢地走了出去。有時游行隊伍已經開始離開，她突然意識到，“哦，不，我忘了我的家庭作業(yè)。”說完這話后，他跑進教室去拿。唉，一個班的學生在離開前不得不在走廊里等她拿東西。

　　我遲鈍的同桌，你什么時候能快點起床？

我的“拖拉機”同桌作文2

　　同桌">我的同桌叫徐子雯，她最突出的特點是慢，慢得像拖拉機似的，所以我給她起個外號叫“拖拉機”。

　　她做作業(yè)很慢。上數(shù)學課的時候，老師布置好作業(yè)，同學們立即拿起筆刷刷地寫起來，只有我的同桌還在東張西望，連筆也沒拿出來，更不要說本子了。同學們的作業(yè)做好開始讓老師改了，她才剛剛做了一道題，結果少不了一頓批評。

　　她背書也慢。讀書時，別人讀得很快，而她卻是用手指著書本，一個字一個字地讀，還拉很長的音。我們都會背了，她一遍還沒讀完，唉，急死人啦！

　　她收拾東西也慢。放學鈴聲一響，同學們麻利地把書本、筆等裝進書包，往身上一背就沖出教室到走廊上站隊。而她呢，正慢條斯理地一件一件往書包里放東西。大家早就站好隊，準備出發(fā)了，她還沒收拾好，在大家的一再催促下，她才慢吞吞地走了出來。有時隊伍已開始走了，她突然醒悟：“糟了，我的家庭作業(yè)本忘拿了。”說畢，一溜煙跑進教室去拿，唉，一個班的同學只好在走廊上等著她拿好東西再走。

　　我的慢同桌，你什么時候才能快起來呀！

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