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同學(xué)的作文(經(jīng)典3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
我們班有一名同學(xué)，他的名字叫林子陽，大家可不要去惹他，否則會遭到他“四大絕技”的瘋狂攻擊：
絕技一：“九陰白骨爪”
前兩天，林子陽因為一點小事和同學(xué)吵了起來，吵著吵著，便打了起來。我呆呆的站在一旁觀戰(zhàn)，卻不懂得上去勸他們停下。就在這時，林子陽豎起他那堅韌的爪子，朝那為同學(xué)撲去……（結(jié)果可想而知）
絕技二：“狗咬”
我們常說“君子動口不動手”，一天下課時，我跟子陽開一個玩笑，結(jié)果惹火他了，他正要動手時，我情急之下說出了“君子動口不動手”那句老話，稍等片刻，林子陽露出他那鋒利的牙齒朝我張牙舞爪向我撲來，嚇得我東逃西竄。好不容易找到一個休息的地方，誰知林子陽窮追不舍，逃到最后，我無法再跑了，只好連連向他求饒。
絕技三：“超聲波”
“這節(jié)課就上到這里，下課”，“呀呼”，班上的幾個男同學(xué)叫了起來。子陽也叫了起來，可他這不是叫，而是“尖叫”。頓時，一股震耳欲聾的聲音從子陽的嘴巴里傳出來，頓時天崩地裂。有的同學(xué)趕緊跑到教室外面，有的同學(xué)捂住耳朵，有的同學(xué)趴到桌子底下。哇！子陽的“超聲波”真厲害呀。
絕技四：“人質(zhì)”威脅
所謂的'“人質(zhì)”就是你最喜歡的物品，“人質(zhì)”威脅就是拿你最喜歡的物品拿來威脅。子陽常常使出這招，雖然他身手不是很好，但是使用這招時可是屢試不爽。
子陽是這樣使用的：你先惹了他一下，他轉(zhuǎn)過來瞟了你一眼，然后便回過頭。然后猛地一轉(zhuǎn)身，以迅雷不及掩耳之速搶走你心愛的物品，這樣，你想不道歉也得道歉。
怎么樣？有哪位“大俠”想跟他挑？那天我?guī)闳䲡?/p>
同學(xué)的作文 篇2
“咚、咚、咚！”一個巨大的聲音從身后傳來，使人不禁地要回頭看一下，一回頭，一個巨大的'身影從身后走了過來，令人毛骨悚然。其實，他在生活中是一個老實人。
他的名字叫崔樹野，長得很高大，他有一雙小眼睛，笑起來的時候，眼睛就瞇成一條縫了。因為他長得很高大，所以我們都叫他“崔胖子”，如果你這樣叫他，他不但不會生氣，還會笑瞇瞇地和你說話。
他非常喜歡研究數(shù)學(xué)題，有一次下課了，我去找他玩。
我說：“崔胖子，出去玩去不？”
他說：“你去吧，我還要研究這一題到底怎么做呢！”
“都已經(jīng)下課了，你還做題呀？”我有些不耐煩地說。
他說：“等我做完了再出去玩！”
我沒辦法，只好自己一個人出去玩了。
從一次放學(xué)中我知道了他也是走讀生。從此，我們就一起放學(xué)，一起回家，一起吃飯，成了一對好朋友。我有不會的題目就請教他，他有不會的題目也會請教我。我們從來沒有吵過架。
這就是我在鐵中認(rèn)識的一個新朋友，他也是我在鐵中里最好的一個朋友，我們一定要好好相處，在一起快樂地學(xué)習(xí)、玩耍。
同學(xué)的作文 篇3
“大貓”是我同學(xué)。
以前，他在我們眼里是個不寫作業(yè)、寫不完作業(yè)就不去上學(xué)，而且還經(jīng)常惹禍的人。現(xiàn)在，在別人眼里，他依然是個這樣的人；但是，他現(xiàn)在變了。
現(xiàn)在，他寫作業(yè)寫得比誰都好，他每天上學(xué)比誰都來的早，他早不是那個經(jīng)常惹禍的`他了，而成了一個更喜歡幫助別人、通情達(dá)理的人。
每次他行動我都看在眼里：
星期一，音樂課上，我前桌說話、跳舞……他幫我們阻止了他們。
星期二，自習(xí)課上，老師來了。我不敢出去，他幫我去買水。
星期三，午自習(xí)時，發(fā)了小測試卷，我成績不理想，很難過。他想方設(shè)法逗我開心。
星期四，下午放學(xué)，我閨蜜和“麻花”打了起來，還把課桌上的書弄了個亂七八糟。“大貓”不僅勸架，還默默地收拾東西。“麻花”忽然用板擦兒拍了我和閨蜜，我倆看到“大貓”站在門口，還以為是他拍的，就沖了過去追他，和他大吵大鬧。
星期五，課間的時候，我和別人斗嘴，他讓我不要理他們，不要和對方一般見識。
“大貓”為什么變了呢？因為他經(jīng)常被叫家長、經(jīng)常挨批。可這些變化班長看不到，因為“大貓”學(xué)習(xí)不好；組長看不到，因為“大貓”字寫得不好；他同桌看不到，因為“大貓”太“二”了。
這些，只有他的朋友看得到——大貓不是越變越差，而是越來越好了！
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