同學(xué)的作文集錦[4篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們班，有位同學(xué)很不起眼，他從不玩手機、看電視，同學(xué)們在聊游戲和明星時他都不知道。同學(xué)都不把他放在眼里，經(jīng)常欺負他，老師也不怎么喜歡他。

　　下課了，同學(xué)們在玩“撕名牌”游戲，小t問他們，“我能玩嗎？”，他的話剛說完就被不耐煩地打斷，“關(guān)你什么事，走開，別擋路！”他便默默地走開了，表情很沮喪，這一切都被我看在眼里，我覺得他有點可憐，開始同情他了，我便過去把之前那個罵小t的同學(xué)狠狠地批評了一頓，說他不應(yīng)該這樣對待自己的同學(xué)。

　　小t非常聰明，但他上課從不舉手，卻常常管不住自己的'嘴巴，老師問了一個可能全班只有他會的題目，他手都不舉，直接坐在位子上脫口而出，遭到的是老師嚴厲的批評，批評他回答問題應(yīng)該要先舉手示意，最后回答，老師還讓他下課后留下來寫反思。我轉(zhuǎn)過頭看小t，他一動不動，表情非常憤怒，我很理解此時此刻他的心情。下課后，我就過去安慰了他。

　　后來，從其它同學(xué)口中得知，小t家條件不好，過得比較艱苦，同時省吃儉用，從不亂花錢，是一個很懂事的男生。

同學(xué)的作文 篇2

　　同學(xué)之間每當(dāng)我打開筆盒看見我的熒光筆時，我就會想起一件事。有一次，上語文課時老師讓我們畫書上的'好詞好句，孟祥宇的筆沒油了，我正畫著，他就像我說：王蕊借我一下熒光筆。我說不借，心想哼，我才不借你呢。誰叫你以前不借我東西呢。

　　畫著畫著老師又讓我們用格尺畫線，可是我的格尺沒帶，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，孟祥宇卻毫不猶豫的把格尺遞給我說：我們一起用吧，我不好意思的接過格尺，心想，他不在乎我沒有借他熒光筆的事。他是那么寬洪大量，我卻小肚雞腸。以后我真的應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，我不光懂得了寬洪大量，也懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

同學(xué)的作文 篇3

　　大家應(yīng)該都有自己想夸的人吧，你知道我想垮的認識誰么？我想夸的人是我的好朋友李卓遠。

　　他身子有點高，不過力氣有點大，跑步也很快，長著水汪汪的大眼睛、紅撲撲的臉蛋、帥氣的發(fā)形……連他的外貌我都羨慕死了。

　　有一次上體育課，我和他們正在我玩，我不小心絆倒了，我一看，我的腿擦破皮了，我痛的號啕大哭起來，我的好朋友李卓遠看到了，急忙跑過了，和王子涵他們一起和老師說了一聲，李卓遠就疾步如飛的回辦公室拿了藥，給我擦傷，又把我扶到座位上，就開始安慰我，我忍不住和他說一聲“謝謝”。

　　還有一次，我的橡皮丟了，下課我低著頭嘆了一口氣，李卓遠看著我垂頭喪氣的，說：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”我說：“我的`橡皮丟了。”聽了這句話，李卓遠就認真的幫我找橡皮，李卓遠說：“是不是這一個？”我說：“是。”我對李卓遠說一聲：“謝謝。”

　　這就是我要夸的人，以后我也要向李卓遠學(xué)習(xí)，做一個樂于幫助人的人。

同學(xué)的作文 篇4

　　還沒開始期終考試，我就邀請一些同學(xué)在放假的時候來家里玩，我同他們講，考試好了第二天就來我家做客，——反正考好了嘛。

　　外婆高興地說：“小朋友們來，我會燒好小菜給他們吃。”

　　外公問我：“你是怎么跟同學(xué)講好的呀？”

　　我說：“我跟他們講，到了六號線地鐵站就打電話來，外婆會來接的。”

　　“你們沒有講好時間？沒有講好到達六號線的哪一站？”外公笑了，“這叫人家怎么來？”

　　“反正我給了他們家里的'電話了。”我說。

　　“這怎么行？”外公說，“邀請別人來家里玩，要定好日期、時間，還要把住的地址和電話留給客人；如果約定在六號線等，要說清楚什么時候、到哪一站。”

　　我啞口無言，但心里還存有一點點希望。

　　等啊等，電話鈴響了，一個同學(xué)說不來了；電話鈴又響了，又一個同學(xué)不來了。

　　——結(jié)果，一個都沒來，我好傷心。

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