【精品】描寫(xiě)同學(xué)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
在我的班級(jí)里，每一位同學(xué)，都是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面就請(qǐng)聽(tīng)我介紹幾位標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)吧！
感嘆號(hào)：王爽！
嘆號(hào)事跡：一天下課的時(shí)候，我的同桌沈率軍給我們講鬼故事，王爽也湊過(guò)來(lái)聽(tīng)，正當(dāng)講到高潮的時(shí)候，王爽“啊！”的一聲叫了起來(lái)，我問(wèn)她怎么了，她竟然說(shuō)是嚇的，哎！誰(shuí)叫她是名副其實(shí)的嘆號(hào)呢。還有一次下課，我們?cè)谝黄鹜妫膊恢獮槭裁矗蝗弧巴郏 钡拇蠼辛似饋?lái)，還指著地上的一個(gè)蟲(chóng)子，原來(lái)，她是怕這只蟲(chóng)子。
通過(guò)這兩件事，嘆號(hào)非她莫屬。
省略號(hào)：邱宏博......
省略號(hào)事跡：邱宏博最愛(ài)講故事了，每到下課就拉著我們講故事，不管我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都要聽(tīng)她講故事，她講的故事特別神秘，只要聽(tīng)到了，就一定要聽(tīng)到最后，可是她呢？每當(dāng)講到故事的高潮時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“后面的故事你們就自己猜吧！”給故事留下了一個(gè)懸念，而我們這時(shí)已經(jīng)聽(tīng)上了隱，就非要讓她講下去，無(wú)論用什么方法，可是這是的她是死活都不開(kāi)口，哎！誰(shuí)叫她是省略號(hào)呢！
句號(hào)：楊揚(yáng)。
句號(hào)事跡：她可是我們班有名的“圓滿大王”無(wú)論什么事，她都會(huì)給事情畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被這位“句號(hào)”看見(jiàn)了，她立刻走過(guò)來(lái)，進(jìn)行勸解，對(duì)我說(shuō)：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么會(huì)這樣呢？你的.脾氣不是蠻好的嗎？再說(shuō)你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般見(jiàn)識(shí)啊！”說(shuō)完又對(duì)我做了一個(gè)鬼臉，弄的我哭笑不得，她又去對(duì)旁爽說(shuō)了幾句話，結(jié)果也和我一樣，最終我們?cè)谒膭窠庀潞秃昧恕?/p>
問(wèn)號(hào)：何新洋？
問(wèn)好事跡：他的學(xué)習(xí)很好，遇到什么事都會(huì)問(wèn)個(gè)為什么，那天我和旁爽在一起玩螞蟻，被他看見(jiàn)了，就纏著我們問(wèn)：“螞蟻為什么會(huì)在夏天努力多運(yùn)食？為什么能遠(yuǎn)動(dòng)比自身重幾十倍的東西？”只要讓他看到了什么東西，就會(huì)問(wèn)個(gè)不停。您看，這問(wèn)號(hào)非他莫屬吧！
怎么樣我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)版同學(xué)夠厲害吧？
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我在暑假班里碰到了一位好朋友，他的成績(jī)很好。
可是，第二天他就換到了另外一個(gè)班級(jí)，但是我永遠(yuǎn)記得他的樣子。頭平平的，皮膚雪白雪白，眉毛彎彎的，臉圓圓的，非常可愛(ài)！他的嘴巴小小的，雖然聲音有點(diǎn)沙啞，但是能唱出優(yōu)美地歌聲。以前在寒假的'時(shí)候，我倆和其他同學(xué)一起在明亮而又干凈的教室里讀書(shū)，這真是讓人念念不忘啊！他下課跟我們一起在教室外玩，可開(kāi)心了！但是，也躲不了挨罵！短短的寒假馬上和我們說(shuō)再見(jiàn)了，現(xiàn)在暑假大家又可以痛痛快快地玩在一起了。過(guò)了幾天，這位方岳陽(yáng)同學(xué)又回到了我們的班里，大家可高興了！這樣，我們的關(guān)系更親密了！暑假班，我們一起玩，一起做作業(yè)，可好了！希望整個(gè)暑假班下來(lái)，我們都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心！
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
我們班20號(hào)是葉家樂(lè)，他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個(gè)壞蛋呢？
記得一天中午，葉家樂(lè)做作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了字，修正帶找不到了，問(wèn)我借，我說(shuō)沒(méi)有，他信了。就問(wèn)朱峻逸借。朱峻逸說(shuō)：“我已經(jīng)送你一個(gè)了，沒(méi)了！”葉家樂(lè)瞪了下眼，生氣地說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有。”說(shuō)著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來(lái)給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個(gè)半死。
接著，他問(wèn)正在寫(xiě)作業(yè)的申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒(méi)有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會(huì)借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。
不料，申屠菲兒回答他的卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂(lè)一聽(tīng)馬上轉(zhuǎn)喜為怒，瞪著眼說(shuō)：“什么？你再說(shuō)不行？”
“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業(yè)。
葉家樂(lè)氣得臉上的青筋都露了出來(lái)，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說(shuō)：“給不給？”
“不給！”
“真的不給？”
“就是不給！”
只聽(tīng)“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂(lè)給撕了個(gè)粉碎。只見(jiàn)申屠菲兒“呼”的.一下站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒(méi)辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時(shí)，葉家樂(lè)卻還振振有詞地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不借我修正帶的！”
哎，這就是我們班的葉家樂(lè)，大家都拿他沒(méi)辦法。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
她在我們班上很活躍，待人很真誠(chéng)，在我們看來(lái)她是一個(gè)樂(lè)觀，沒(méi)心沒(méi)肺的人。所以，我們都很喜歡她。她就是小A，讓我給你說(shuō)說(shuō)她的事吧，想必你也會(huì)喜歡她的。
小A是個(gè)樂(lè)觀的人，遇到某些讓我們大部分人都覺(jué)得很倒霉的事，她總是樂(lè)呵呵的。就比如有一次吧，在上英語(yǔ)課的時(shí)候老師說(shuō)她抄作業(yè)（其實(shí)是別人抄她的），她雖然說(shuō)出了所有題的解法但老師依舊罰她抄寫(xiě)某單元單詞20遍，她只好替別人背了黑鍋，事后我們都知道了原因，那個(gè)抄作業(yè)的人也道了歉，并說(shuō)那20遍他自己抄，我們都覺(jué)得那廝還有點(diǎn)良心，小A也不用被罰了。正樂(lè)著呢，誰(shuí)知小A卻笑著說(shuō)：“不用了，其實(shí)這也沒(méi)什么啊，大不了抄20遍單詞嘛，反正我單詞也記得不牢，這不，老師給我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)呢！你回去歇著吧，該怎么著怎么著。”說(shuō)完便開(kāi)始抄寫(xiě)了。我們和那個(gè)抄作業(yè)的人都驚呆了，心想：“這人怎么了？傻了吧，20遍呢！”可是幾天后，老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我們一個(gè)個(gè)都懵了，“這可咋辦？聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)又會(huì)被罵的……”20分鐘后聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果出來(lái)了，老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)就小A一個(gè)人全對(duì)，你們其他人都干嘛去了！！……”這下我們才明白了，原來(lái)禍也可變化成福。樂(lè)觀一點(diǎn)，換個(gè)角度看事情，或許就什么問(wèn)題都沒(méi)有了。
小A是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，在這說(shuō)她沒(méi)心沒(méi)肺并不是說(shuō)她沒(méi)心眼兒；不用心也不是說(shuō)她沒(méi)心肝；沒(méi)良心，而是說(shuō)她能接納自己和他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，里里外外的負(fù)面評(píng)價(jià)都不會(huì)往心里去，能“相逢一笑泯恩仇”，比較積極，行為上，大膽主動(dòng)，比較坦誠(chéng)。所以她朋友比較多，大家都喜歡她。那天是周五，因?yàn)樯险n時(shí)很多人講話，課堂紀(jì)律很差，所以，小A下課后就去告訴了班主任，結(jié)果，那一上午我們?nèi)喽急涣P在操場(chǎng)上進(jìn)行“體育鍛煉”，吃完午餐的空閑時(shí)間，班上有些同學(xué)說(shuō)“班上某個(gè)人是大嘴巴”“就知道告老師”等等，大概白癡都聽(tīng)得出來(lái)這是在罵小A，可是她卻當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊做自己的事。照她的話來(lái)說(shuō)就是：“偶爾變‘聾子’，有益于身心健康。”還有一次，她的.新的白色外套被一個(gè)女生用墨水弄很臟，她當(dāng)時(shí)很生氣，兩個(gè)人鬧得很僵。下午，我，小A還有其他幾個(gè)同學(xué)在老師那兒背書(shū)，走的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生在教室里焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去好像掉了什么東西，小A說(shuō)：“我們幾個(gè)去看看吧。”我們都指著小A手里臟兮兮的外套勸小A離開(kāi)，可是她卻不聽(tīng)，自個(gè)兒去幫那個(gè)女生了。她真是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的家伙。
小A是一個(gè)活躍的人，你要是想要找她，很簡(jiǎn)單，到初三（某）班，你看見(jiàn)一群人圍成一團(tuán)，中間那個(gè)講得很開(kāi)心的家伙就是小A了，我們和小A在一起，不需要有任何戒備，眼前的那個(gè)人就是真正的她自己，就是一個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)城府，沒(méi)有半點(diǎn)心計(jì)，不管什么時(shí)候都永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的可愛(ài)的小A。這就是小A，這些就是她的可愛(ài)之處。
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