描寫同學作文

時間：2024-11-26 09:04:18 曉麗同學我要投稿

有關描寫同學作文（通用26篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的有關描寫同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關描寫同學作文（通用26篇）

　　描寫同學作文 1

　　他，長著矮矮的個子，一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴說著他的心聲；嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹；兩手雖如一對粗制濫造的木板，卻十分靈活；兩腿雖短缺快步如飛；樣子憨厚可愛，做事卻一絲不茍，十分惹人喜愛。這就是我的'朋友：李晉銳。

　　他和我之間有說不完的新鮮事，但是要說起最記憶猶新的要數以下這兩件事：

　　記得有一年“六一節”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下，重重的摔在了那里，當時感覺身體萬分疼痛，想喊，可是他去買水喝了，旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那里，等待“救援”。不知過了多久，我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來，扭頭一看，是李晉銳。我像是感到救星來了似的，心情馬上便激動起來。李晉銳把我扶了起來，先是一陣安慰，然后把我扶進家里，又是擦藥，又是揉腿，對我的安慰無微不至。當我正準備起來道謝時，他卻像一陣風似的，跑得無影無蹤。“多么好的一個朋友啊”李晉銳走后，我心里不自覺的發出這樣的感嘆。

　　記得還有一次，那是放暑假后的一天，我和李晉銳在外面瞎轉悠。我發現了一團泥，我們便不由自主的過去和起來。我只是在那里毫無意圖的瞎攪合，弄得滿手是臟兮兮的泥巴。他與我做的卻恰恰相反：他把兩只塑料袋套在手上，看了看泥巴，左一下，右一下，簡直像在做一個工藝品。我看得入神了，簡直無法用語言來形容當時的情景。我大約等了有半個小時，一個小泥娃娃便從這位“藝術家”手下誕生了。我有些驚異了，一個在平日里微不足道的“小毛孩子”也能創造出這么精美的東西？但在這事實面前，我也不得不承認他的心靈手巧。

　　我雖然在學習上稍微比他占優勢，但是這優勢是微不足道的，可能很快就會被他趕上來，我不再加把勁可能回落后，可能過不了幾天我們就會成為競爭對手，但是我很高興結識這樣一位朋友，我們相互當做榜樣，相互當做對手。當做對手：不甘示弱。當做朋友：相互幫助。這樣的話，我們也許就可以互相稱對方為“摯友”了吧！

　　描寫同學作文 2

　　在我的學習生涯中，我有過好多同學。當然，同學們之間也少不了為了雞毛蒜皮的小事而吵架斗嘴。我當然不例外！

　　有一次，我和我的同桌史業賢正在寫作業，我寫著寫著不小心碰了史業賢的`胳膊肘一下，讓他一下子寫錯了那個筆畫。因為在那是我們已經升上三年級，開始用鋼筆，一寫錯就沒法兒擦掉了。史業賢立刻就說：“你濺是不是，動我干啥？我又沒動你。”我立刻小聲反駁道：“我又不是故意的，你那么兇干嘛？再說了你用改正液改一改不就行了嗎？”史業賢就說：“我又沒改正液，你那么小氣又不借給我，我怎么擦呀！”就這樣，我們一直吵到下課也沒有和好！

　　還有一次，我們同學們一起上美術課的時候，老師本來讓我們預習的時候，這節課要帶上剪刀和手工紙，可是有些同學們卻忘記帶了，有些同學特別小氣，明明自己帶了好多手工紙，卻硬說自己也沒帶一張手工紙。而又些帶手工紙不多的同學卻裝大度，借給這個借給那個，而自己卻用一點手工紙。

　　我覺得：我們這些同班同學聚集在一個班已經算很有緣了，我們應該有福同享，有難同當互相謙讓！

　　描寫同學作文 3

　　人的一生有許多人難以忘懷，甚至是刻骨銘心的人印在你的心中。我呢，在我覺得那個人——我小學的同學就是我的最難以忘懷的人。

　　在我眼中，和我相處有幾年了的同學是一個大大咧咧，活潑開朗的女孩，沒什么值得敬佩的。但從這件事開始，我便對她刮目相看了，這件事對我的影響還不小呢。

　　下午悶熱的天氣，讓人喘不過氣來，加上天空開始有烏云來臨。這樣的天氣讓人有不好的預兆，我最討厭這種天氣了。果然，下午的第一、二節課就是語文測驗，語文是臨時決定的，所以大家都沒好好地復習，都開始討論起考試的'分數有多遭了。而都我來說更是大打擊呀！我平時的語文成績別提有多差了，而且這次還是沒復習過的，唉！回家有不知道有多慘了。老師把試卷發下來，大家才停止了剛才的“討論”，開始做試卷。對我來說，那簡直是一張印滿了火星文的紙呀！連第一題都好難哦，我只得在腦子里拼命的翻找著有關的文字，把它寫下來。在與腦子激烈的斗爭后，才勉強的寫完了一大半，眼看就要收卷了，心理那個急呀！只好做罷了，不再去與腦子搶文字了。這下可好了，填了一半多，不知有沒有一半的一半是對的呢，只好趴在桌子上想好對父母的交待了。突然她從背后拍了我一下，本來就魂不守舍的了，現在倒好，被她嚇死了。看著她笑容燦爛的樣子，我忍不住問了一句：“你肯定考得很好吧？”她不以為然：“糟透了。”又問：“你父母不會罵你，怨你嗎？”“不會。”十分疑惑：“為什么？”這回她像學者一樣，語重心長的說：“考不好就不好唄，我爸媽說了，只要我平時有付出過努力，有認真的對待過學習，不對學習沒有信心就行了。這樣的話就不會太在意結果了。像你這樣，考一次試就愴然若失，下次努力就會有進步的嘛，不就行了，何必這么不開心呢？生活是美好的，不要浪費光陰行不行？”

　　她的這些話雖然是像聊天一樣，沒多大目的希望我能怎樣，但對我來說卻意義非凡，使我不再對“語文”這個科目怯步了。她的一席話讓我對她產生敬佩之情，對我的影響何止只有眼前的一次考試呢？還有以后的所以學習。

　　我眼中的她不再是那么的小孩子了，有了哲學家附身的感覺，我便有煩事都去請教這位“老師”了。她在我的眼中的形象大為改變了。

　　描寫同學作文 4

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學——徐子楠。

　　徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的.徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

　　這就是我的同學徐子楠，你說他可愛嗎?

　　描寫同學作文 5

　　羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。

　　羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。

　　我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的'時間，經歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

　　最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：我、我、我，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢

　　現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。

　　除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去

　　向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：我!我!我來唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。

　　隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。

　　描寫同學作文 6

　　快開學了分離也有兩個月了，現在才寫這篇文章好象有點不適合心里其實感慨萬千，相處了三年的同學說離開就離開以后不知道什么時候能相見。天下無不散之筵席，我向來是不喜歡這句話的分離那天我們沒有一個哭了是我們大家沒有感情么，不是的大家心里其實比誰都痛我的心里略過一絲悲傷

　　婧，我們曾經一起上學，一起玩耍夕陽下，總有我倆快樂的身影以后每天放下學的路就沒有人陪我走了以后夕陽下也許只有我一個人的身影了婧，你在別的學校一定要快樂哦祝福你婧，你是我永遠的朋友，不管以后我們還能不能一起上下學了但我們的那份我們共同的回憶會一直保存在我心里最美好的地方

　　九年級九班，這里有我太多太多的'快樂和這里所有人的回憶，友誼將是我一生中最寶貴的東西在這個溫暖的班級體里我學到了學多朋友們不管我有千絲萬縷的不舍每個人都有自己的路要走我相信你們以后在別的學校也一定會交的很多朋友的請不要忘記在這里的所有的回憶不要忘記所有的快樂

　　描寫同學作文 7

　　回憶過去，我的腦海里總會浮現出一個身高矮矮的，瘦小的女孩，是的，她就是我的同學。也是我的鄰居。春天如果沒有花兒將會寂寞；秋天如果沒有收獲將會暗無生機；夏天如果沒有陽光將會使人憔悴；冬天如果沒有寒風雪暴梅花就不會開放。而我們如果沒有朋友將會寂寞。

　　同學，這是一個多么溫暖的字眼，說起同學，我總是想起她：矮小的身子總是讓人感覺風一吹就會隨風而去，臉上帶著嬰兒肥，有兩顆大眼睛，白皙的'臉上有兩個小酒窩，美中不足的是臉上有一些雀斑。我依稀記得她最愛穿的就是校服，大大的校服穿在她的身上，是那么不和諧，可又那么順眼。

　　她是一個很文靜的女孩，安靜得時常讓人忽略她的存在。她不會刻意的去跟別人說話，完全做到惜字如金的態度。這是我對她還不熟時的了解，后來我發現，她不是不喜歡說話，而是喜歡傾聽，她還是一個富有愛心的人。

　　有一次我和她出去玩，遇到一個乞丐，她看到了立馬把身上的錢都給他，我連忙阻止，對她說：”我媽告訴我這里的乞丐大多都是騙人的。”可她卻一本正經的對我說：“沒關系，就算她是騙子，不也買一份心安嗎？而且，如果她不是騙子呢？“

　　最后她還是把錢給他了。

　　事后，我突然明白了，我們因該相信和尊重他人，這樣，你、我、他、都會很輕松。

　　這就是我這位同學教會給我的道理。

　　描寫同學作文 8

　　開學已經一個星期了，我對他還有些陌生，可是今天發生的事，真是讓我對他有所了解。

　　這一節課是生物課，生物老師來了，他先在黑板上寫出今天要學的內容。可是他在那寫“校訓”，只見他寫的眉飛色舞，他目不轉睛的寫著。他寫到第三句時，他問我下面怎么寫，可是，我不知道，他只好放下筆，認真的'聽講了。

　　雖然他上課有時會不聽講，會做小動作，但是他把補充習題拿出來時，我驚呆了：老師講過的他都做了，老師沒有講過的，他也做起來了一點。只見他笑得露出兩顆大門牙，眼睛瞇成一條縫，對我說：“我夸張吧!”我說：“你能耐，你把最后一頁做好!”只見他拿起筆，龍飛鳳舞地把最后一頁做好了。我想：他是天才嗎?不是，這是因為他也有所努力。

　　他很謙虛，也很開心，他雖然以前考得不好，但是，我們不應該在

　　聽了我的介紹，你們知道他是誰嗎?

　　描寫同學作文 9

　　今天。我給大家介紹一位同學，他有一個非常帥氣的名字——魏志鵬。

　　一雙會說話的大眼睛，總是水汪汪的，就像是沾在荷花上的露珠。尖尖的小鼻子上，長著一顆黑志，我們總是喜歡去拍他的鼻子，拍的他鼻子紅紅的，他剛要急，我們急忙道歉：對不起，看錯了，以為是蚊子飛到你鼻子上了“，所以他最保護他的小鼻子了。一畢紅嘟嘟的'小嘴巴鑲在臉上，說出話來總是那么甜甜的，再配上那兩個常常的小酒窩，真是帥哥一個。這就是我的同學魏志鵬。帥哥不僅是帥，最讓人佩服的是每次考試總是名列前茅，老師們喜歡他，同學們也喜歡他，真是讓人羨慕極了。

　　他最大的優點就是喜歡讀書，而且讀起書來特別認真。有一次，課間活動，我和同學們在玩踢毽子，一不小心，把踢毽子在了他的臉上，他大喊了一聲：哪來的飛鏢！

　　原來魏志鵬正在專心致志地看《水滸傳》呢。看著他那認真地樣子，誰忍心再打擾他呢？

　　魏志鵬同學是我們學習的好榜樣，誰又能不喜歡他呢？

　　描寫同學作文 10

　　李偉豪給我留下了深刻的印象。

　　我們班有一個叫李偉豪的同學。她有一雙明亮的眼睛，一張長臉和一條辮子。

　　她的`同桌何婷數學成績不好。然而，數學老師不得不把教何婷的艱巨任務交給李偉豪。

　　我們每次都擔心她，但她并不擔心。她耐心地教:乘法，十進制乘法，分數乘法。直到滿意。

　　面對復雜的數學公式和成堆的數學問題，何婷一次又一次地搖搖頭，放棄了。但是李偉豪沒有生氣。何婷被一遍又一遍毫無怨言地教導著。為了讓何婷進步快，他煞費苦心，利用寶貴的業余時間教何婷。

　　其他人一遍又一遍地說她不值得:花寶貴的時間教何婷，傻瓜。然而，她一句話也沒說，默默地教著何婷。在李偉豪的帶領下，何婷取得了越來越大的進步。

　　何婷有今天多虧了李偉豪。我們應該學習李偉豪的助人精神。

　　描寫同學作文 11

　　李小明給我留下了深刻的印象。

　　我們班有一個叫李小明的同學。她有一雙明亮的眼睛，一張長臉和一條辮子。

　　她的同桌何婷數學成績不好。然而，數學老師不得不把教何婷的艱巨任務交給李小明。

　　我們每次都擔心她，但她并不擔心。她耐心地教：乘法，十進制乘法，分數乘法。直到滿意。

　　面對復雜的.數學公式和成堆的數學問題，何婷一次又一次地搖搖頭，放棄了。但是李小明沒有生氣。何婷被一遍又一遍毫無怨言地教導著。為了讓何婷進步快，他煞費苦心，利用寶貴的業余時間教何婷。

　　其他人一遍又一遍地說她不值得：花寶貴的時間教何婷，傻瓜。然而，她一句話也沒說，默默地教著何婷。在李小明的帶領下，何婷取得了越來越大的進步。

　　何婷有今天多虧了李小明。我們應該學習李小明的助人精神。

　　描寫同學作文 12

　　我在上興趣班時，認識了一個同學，他真可謂是“油嘴蓋天下，厚臉賽城墻”呀！

　　此人一身黑，穿衣總那么厚實，好象要把自己變成胖子。因為他油腔滑調，所以大家叫他"活寶”。

　　還有一次，他與“一方霸主”———周江浩吵了起來，我們一看他這氣勢就知道要“大事不妙”了。周榆豪擺開陣勢，唾沫飛賤，“君子動口不動手，今天我就罵死你。你是天使，天上的狗屎，你是神童，神經病的`兒童；你是總統，總統的馬桶……”夠厲害吧！可不，他還是沒停口：“你酷，你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，自以為是貂蟬呂步，其實你是南極土著。”這些話可把周江浩氣得夠嗆。

　　我覺得我認識的這位有時淘氣，而有時又幽默的朋友，讓大家真是又恨又愛。

　　不愧是個活寶！

　　描寫同學作文 13

　　高高的個子，一雙大大的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我的同桌。她雖然是個女生，但是她肚子里的'鬼點子可不少。

　　這不，她待在教室里閑來無事，便打起了我的主意。她忽然拍拍我的背，眨著眼睛，說：“我家養了一頭驢和豬，你準先殺誰？”我不假思索地人答道：“先殺驢。”話音剛落，她便抱住肚子，哈哈大笑。隨后一臉嚴肅地回答道：“豬也是這么想的。”說完，飛快地跑出教室。我知道中計了，頓時火冒三丈，馬上跑出去追，可惜，她已經跑遠了。

　　第二天，她又像往常一樣，只見她眼珠子骨碌碌一轉，準是又在打誰的主意，不料，她又猛地拍了拍我的后背，然后飛快地跑到廁所，可惜這次跑慢了，我不費吹灰之力就抓住了她。

　　她連忙向我求情：“大哥，你看我這么弱，怎么會打你呢？”正當我思考之余，她把我往后一推，然后一溜煙跑了。這就是我的搗蛋同桌。

　　描寫同學作文 14

　　我想表揚一下我們班的同學孫秋梅。她有黑色的短發，黑色的大眼睛，明亮的眼睛，鼻子上戴著一副小眼鏡。她不僅很有學問，而且很有幫助。

　　我記得在學校的一天，雨下得很小。我想去廁所，但我沒有帶傘，迎著雨跑。沒想到，我滑了一跤，摔倒在地上。我看到，啊，膝蓋上掉了一塊皮，血絲血出來了。如果當時我在家，我早就撲進父母懷里哭了。但是，因為在學校，我害怕同學的'笑話，所以忍著痛，眼淚在眼眶打滾。這時，孫秋梅跑了過來。她連忙把我扶起來，焦急地說：“啊，這是一塊皮。我們去醫務室包扎吧！”她幫我慢慢走到醫務室。一路上，她一直關切地問我：“怎么樣？還疼嗎？”她的細心呵護就像一束陽光照耀在我的心上，溫暖了我的心。

　　孫秋梅始終堅持助人為樂的精神。她是我學習的好榜樣。

　　描寫同學作文 15

　　今天，是開學的第一天，我一走進教室，就看到了一張張熟悉的臉。漸漸地，教室里的學生越來越多，這時，我看到了一位陌生的學生走了進來……

　　教室里充滿了學生的歡笑聲，我想：此時大家的.心情肯定非常好。可是，那位陌生的學生正孤獨地站在教室的角落里，悶悶不樂。我便上前去向他問好，和他握手。這位新同學有些害羞，不太好意思，他小聲的說：“我叫呂海峰，剛轉來的，請多多關照。”我高興的說：“我叫張琳，認識你很高興。你怎么不開心啊？”“我剛來還沒有交到朋友呢！”“你現在不是交到我這個朋友了嗎？如果你主動跟別人交朋友，你一定會開心的！”結果，他按我說的辦法試了一下，果真又交了幾個朋友。

　　今天，我真高興，因為我班來了新同學，我又交了一個新朋友。

　　描寫同學作文 16

　　人是復雜的，多面的。下面我就來給你們介紹一個快樂的同學吧！

　　記得那一次，正好是小明值日，只見他拿起一把掃帚，一手拿柄，一手拿著掃帚的尾端，嘴里還在說著：“安靜，安靜！”我要為大家唱一首歌，他就開始唱：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。一咬一個包，疼得受不了。”等他唱完后，全班人已經笑得東倒西歪了。

　　還有一次在英語課上，老師看見同學們都快昏昏欲睡了，就問：“有誰能上來表演一段舞蹈啊？”于是那位爆笑的同學又把手舉得高高的，然后老師就點了他。他連忙上去說：“不好意思，給大家出個丑哈！”

　　只見他把兩手向前平舉，然后把他那小肚皮頂了頂，扭了扭屁股和腰，全班同學就又哈哈大笑了。

　　當時我真想對他說：“你這也太逗了吧！”看他那張可愛又逗人的'小肚皮，走到哪兒，就把快樂帶到哪兒。有時候，有的人還會被他的逗法感染呢！

　　描寫同學作文 17

　　我最想夸的同學是陳博、畢伊嫻和周靖琪。

　　她們都有一顆善良的心，有一次，陳博看見教室里沒有餐巾紙了，她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室里綠色植物不多，就帶來了一盆綠色植物。

　　在這里我最要夸的`是畢伊嫻和周靖琪。有一次，我摔了一跤，畢伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來，把我送到醫務室，然后她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我，可是在教室里找不著，她們就去初中、高中部去找，還是沒有找到，然后她們就回教室了，我回來了，她們都圍過來，關心地問我：“你去哪里了？”我說：“我去醫院縫針了。”她們嚇了一跳，對我說：“你疼不疼？”我說：“不疼……”我聽了她們的話，感動得快要流淚了。

　　我們班像這樣的同學有很多，生活在這個大家庭里很溫暖。

　　描寫同學作文 18

　　我有一個朋友，叫作小許。

　　小許有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的'紅嘴巴，透出幾分機靈樣兒。小許長得挺漂亮，可就是有點兒小氣。

　　有一次美術課，我忘帶水彩筆了，看見小許有一大盒水彩筆，就向她借。誰知她把臉翻了360度：“不借！”“為什么？”我連忙追問。“因為我一天只借一個人，而且是女生。”她說。“我不是女生嗎？”我奇怪地問。她說：“我已經借小汪了。”正巧小汪又過來借。小許一把奪過水彩筆，放進盒子里，收拾好東西。“哎哎哎！，你不是說借我的嗎？”小汪急了“你現在怎么不借我了？”小許說：“我不想借了，”一邊把耳朵捂裝去去去，問別人去借吧！”我和小汪只好無可奈何地走了。

　　這就是小氣的小許。

　　描寫同學作文 19

　　我有一個家庭，圓圓的臉，白皙的皮膚，一雙水汪汪的眼睛，櫻桃般的小嘴可以說話。那我就告訴你她是誰？

　　她看起來像一只快樂的兔子。她很生氣，變成了一只母老虎。不幸的是，她打不過我！有一次我放學后買了兩個棒棒糖。當她看到放學后我沒有吃棒棒糖時，她說：“兄弟，你能給我一顆糖嗎？否則，我會告訴我媽媽(語氣可怕)”。“給你一個好不好”？我害怕地說。她立刻抓起糖說：“今天星期一，媽媽晚上開會，哥哥”。我突然傻了臉。

　　她開心的時候總會讓我抱她，我不抱她的時候，她總是用恐怖的.語氣說媽媽打我等等。

　　有一次我做作業的時候上廁所，她看到我的。.作業在桌子上，趕緊在我的書上畫一些公主之類的東西。

　　你猜到她是誰了嗎？沒猜錯她是我妹妹！

　　描寫同學作文 20

　　我要夸夸我的好朋友小曼。她很樂于助人。有一次我和她正在上樓梯時，后面有一個一年級的小朋友抱著一摞子作業，突然他抱的'作業掉了，這個小朋友撿不起來，等我剛想到應該幫助這個小朋友時，只看到小曼馬上跑過去幫那個小朋友撿起作業本，那位小朋友說：“謝謝你姐姐。”小曼說：“不客氣，這是我應該做的。”

　　還有一次，我和小曼在校園里玩的時候，有個大哥哥喝完飲料把空瓶子直接扔到了地上，被小曼看到了，她跑過去把瓶子撿起來，對那個哥哥說，“大哥哥你不應該把瓶子扔到地上，應該扔到垃圾箱里。”這位大哥哥聽了還有些不耐煩的，小曼說：“你這樣就破壞校園環境，你希望我們的學校成垃圾場嗎？”大哥哥聽了小曼的話，心服口服了。

　　這兩件事說明小曼很樂于助人，我也想做助人為樂的孩子，我們倆要互相監督，都做好孩子。

　　描寫同學作文 21

　　我們班的同學各有各的特點，各有各的`魅力和風采，因此出現了許多班級之“最”，有了這些班級之“最”，我們班才更加有樂趣，更加多姿多彩。

　　跑步之“最”這一名譽屬于飛毛腿――邵姐。每屆運動會的冠軍都歸她所有，還次次破校記錄。就說說她在運動會上威風的形象吧！四百米比賽即將開始，她早已準備好，正信心十足地站在起跑線上。槍聲一響，她就像離弦的箭一樣沖出起跑線。第一跑道的她一開始落在了后面，沒跑多久，前面的同學一個個被她追上，在轉角處的一瞬間，她與其他同學的距離相差更大了。她那修長又十分健壯的腿快速擺動，像風一般從觀眾眼前掠過，只留下輕盈的腳步聲。最后二百米，其他同學都跑得腿腳酸麻，但她反而更加精神抖擻，與其他同學都已相差大半圈了呢，真是遙遙領先！不用說，她又破紀錄了。

　　描寫同學作文 22

　　我的同學也是我的朋友，她就是蓋小花，一個文靜的小女孩。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭發，一張櫻桃小嘴，說起話來像爆豆子那樣的干凈利落。

　　我和她在一起學習了好幾年，我可以看出她做事很細致。

　　記得那次上體育課，老師讓我們自由活動，我和蓋小花等一些小伙伴玩醫生給病人治病的游戲。其中單智濤當病人，蓋小花問：“你那里不舒服？”單智濤回答說：“手腕有點疼。”于是，蓋小花托起她的`手腕，摁摁這里，捏捏那里，還仔細地詢問受傷的過程。然后學著醫生的樣子按摩起來。從中我能體會到了醫生和護士那種默默無聞、無私奉獻、一心一意為別人著想的高尚品質。

　　蓋小花也是一個樂于助人的人，一次我倆一起背課文，我怎么也背不過，她已經背的滾瓜爛熟了，她背完了之后還幫我一起背。

　　我為我的朋友而驕傲，他是我的榜樣，我要向她學習。

　　描寫同學作文 23

　　她是風中的精靈，在風中飄蕩；她是發光的寶石，在頸上燦爛生光；她是浴火的鳳凰，在天地間翱翔，或許沒有多少目光停留在你身上，但你靜靜的身影卻總發著淡淡的光芒，不容忽視，卻又柔和溫暖。

　　她給我最深印象的便是眸子和她那一雙神奇的手，她的眼睛像是汪洋大海，中間有一個旋渦，不知蘊藏著多少智慧，近看卻又是一口幽深的古井，輕輕拋下水桶，“撲通”一聲響后，遍波瀾不驚了。

　　而那雙手，在它掌握的筆下，人物栩栩如生，畫面清新自然，情感細膩動人，它勾勒出了一個樸實卻又感人的`情感世界，冥冥間有一條細細的繩將我們牽進去，深陷進去。

　　我喜歡她淡淡的身影，我喜歡她輕輕的聲音，我喜歡她靜靜的輪廓，我愿意將你埋在心里，我希望把你留在夢里，我渴盼你刻在記憶里，永遠停在那里……

　　描寫同學作文 24

　　星期五，我們班舉行了一次特別辯論。教室的黑板上有三個“辯論”的字，上面寫著“你生日想請同學吃飯嗎？”全班自由分成兩派，我們是正方，我們的觀點是在學生生日那天請他們吃飯不好；其余的學生互相反對。他們的觀點是生日請學生吃飯是好事。

　　激烈的辯論開始了，對立的一方首先陳述了他們的觀點。他們說：“生日請學生吃飯很好，可以加深學生之間的友誼。”。我們的觀點不一樣，覺得請學生過生日太奢侈浪費。辯論的第二場辯論，對方認為不請學生是很小氣的'。我們的觀點是“請你的同學不要在你生日那天和一個小學生做事情。”在最后一個論點中，反對方認為邀請學生吃飯可以改善學生之間的關系。此時此刻，我們無言以對，只能贊同對方，請學生吃飯。對方歡欣鼓舞，慶祝勝利。

　　但我們并不氣餒，因為失敗是成功之母。如果我們下次舉行辯論，我們必須做更多的準備，努力贏得下一次。

　　描寫同學作文 25

　　我們班有很多同學，但我最要好的朋友還是要屬從小和我住在一起的小寓了。小寓有一雙亮晶晶的大眼睛，見人就笑得彎彎的，很討人喜歡。她每天都扎著一個漂亮的馬尾巴，可是因為頭發短，下面的梳不上來，只好下面又扎兩個小辮子，其實挺好看的。脖子長得長長的，很可愛。她還有一雙靈巧的雙手，很會彈鋼琴。她的性格很善良，很愛幫助人，是個天真的陽光女孩。

　　有一次課間休息，我在外面玩時，上課鈴響了。我以為來不及回教室了，于是就跑了起來。突然，我滑了一跤，重重的'摔了下來，還把膝蓋那里砸了兩個大“坑”，火辣辣的疼。小寓看見了，急忙跑過來，說：“別怕，我帶你去醫務室。”現在傷已經好了，但是留下了一個痕跡。每當我看到這個痕跡，我都會十分感激小寓。

　　你說，小寓是不是一個愛幫助同學、很善良的人？

　　描寫同學作文 26

　　我的同學是一個樂于助人的人，他的名子叫楊林。

　　記的有一次放學的時候，一個小朋友正在哇哇大哭，因為他的鉛筆丟了。周圍的人似乎沒有看見，還在各干各的事，只有楊林看見了，走到了他身旁，不解的地問：“你哭什么呢？”“我的鉛筆丟了。”小朋友傷心的說。“那我幫你找吧！”楊林同情的說。小朋友充滿希望的'說：“好吧。”可找了半天，連鉛筆的影子也沒有看到。

　　小朋友心里想：如果鉛筆丟了，爸爸、媽媽會批評我的，不給我買好吃的，還會讓我抄作文、抄日記。接著那小朋友又哭了起來，嘴里還說著：“鉛筆你在哪里呀？”楊林看見小朋友又哭了起來，就說：“不用著急。”楊林從書包里拿出一支鉛筆說：“我把這支鉛筆送給你了。”小朋友激動的說：“謝謝你楊大哥。”楊林說：“不用謝。”

　　這就是我的同學楊林，他是一個樂于助人的人。

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