同學(xué)錄作文（通用33篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)錄作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　同學(xué)錄作文 1

　　耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的星星，一半是充滿童話的色彩。

　　我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！

　　到了學(xué)校，同學(xué)們擠過來看。一位同學(xué)驚嘆地說道：“好漂亮啊！我也想要！”

　　“要幫我也買一本啊！”一位站在最后的同學(xué)，大聲的喊道。

　　“哇！這本同學(xué)錄，真有紀(jì)念意義啊！”一個(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說道。

　　到了上課他們才戀戀不舍的離開了我的座位。

　　下課后，我正準(zhǔn)備寫上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩頁爛了。那一刻，心碎了，真的`很想大哭一場，也不怕別人笑話。心里嘟囔著：誰要是再來看，不管是誰，先罵一頓，再把他趕走！

　　我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！

　　同學(xué)錄作文 2

　　眼看就要畢業(yè)了，班上開始流行寫同學(xué)錄。一下課50%以上的同學(xué)便拿著同學(xué)錄，在班上穿梭。你遞一張，我給一張；而另一半同學(xué)便在座位上奮筆疾書，其中也包括我一個(gè)。唉！連下課也每個(gè)自在。

　　雖然看上去同學(xué)們好象有很深的友誼，可你仔細(xì)觀察，這是一項(xiàng)沒有任何意義的活動(dòng)。如在同學(xué)簽名上，那些字真可為正宗的“草書”，一般人根本看不懂。并且，寫的話也只有搞笑：如電話號(hào)碼：110，家庭地址：殺人谷……甚至有些留言都是一些不文明的話。這能表現(xiàn)同學(xué)們的友誼嗎？我覺得，這只能破壞同學(xué)們原本真摯的友情。并且，一本貴的同學(xué)錄要花上二三十元，這也是浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來的血汗錢啊！最重要的是現(xiàn)在是緊張的復(fù)習(xí)階段，上課時(shí)想著怎么寫同學(xué)錄，回家又花費(fèi)很大一部分時(shí)間去寫，這也極大的影響了學(xué)習(xí)。

　　我們班30個(gè)班長，可惜很多都買了，所以也沒有一個(gè)敢站出來向老師匯報(bào)，所以將這見事鬧的`一發(fā)不可收拾。下午放學(xué)，老師得知此時(shí)，將同學(xué)們的同學(xué)錄沒收起來，大家都戀戀不舍。這還不算，老師還讓買了同學(xué)錄的班長留下來。雖然我沒看到當(dāng)時(shí)的情景，但我知道他們可能個(gè)個(gè)都被罵了一頓……

　　寫同學(xué)錄可以，但要寫的有意義，更要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候。

　　同學(xué)錄作文 3

　　在家里收拾東西的時(shí)候，我忽然看到書架上有一本落了一些灰塵的本子，我感到十分的陌生，于是便拿到手里打開來看。原來這是我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄啊，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，我已經(jīng)把這個(gè)本子遺忘到了記憶的角落。

　　帶著對以前日子的回憶，我翻開了這本同學(xué)錄，里面寫滿了小學(xué)同學(xué)在畢業(yè)的時(shí)候，對我的.祝福。看著那些殷切的話語，當(dāng)我看在眼中的時(shí)候，我的腦中就會(huì)浮現(xiàn)出同學(xué)們的音容笑貌。過去日子的點(diǎn)滴，又會(huì)在我的腦中從新出現(xiàn)，讓我回憶無窮。

　　是的，當(dāng)我們畢業(yè)的那一刻，就意味著我們在今后有很長一段時(shí)間就不會(huì)再重逢。天下沒有不散的宴席，這句話對畢業(yè)季的每個(gè)人來說都是別有一番意味的。

　　無論在上學(xué)的時(shí)候大家有多么的歡樂，或者說有多多少少的間隙，在畢業(yè)的這一刻，一切都會(huì)化為烏有，只會(huì)留存在記憶里，保留那些美好的回憶。

　　時(shí)光過去就不會(huì)再回來，讓我們珍惜現(xiàn)在，珍惜和同學(xué)老師相處的每一分每一秒吧。

　　同學(xué)錄作文 4

　　早晨的空氣總是新鮮，心情也是愉快的。閑著沒事，我便找書看。抽屜里很亂，我胡亂的一摸，摸到了一本硬硬的書，感到很奇怪。抽出來一看，竟是初中的同學(xué)錄，進(jìn)入高中已有半年多了，想必初中的同學(xué)們都已忘記的還有我這么一個(gè)人。

　　于是，我懷著舊地重游的`心情開始聽那些離別的語錄，每一個(gè)字也不放過。

　　翻開第一頁，卻讓我傷感，第一頁是那位我曾暗戀的女孩她的留言沒有一絲曖昧，我知道，她從來就沒愛過我，我也沒愛她，只是接觸久了，產(chǎn)生的好感而已……

　　其他的祝福，告誡，建議，還有那些損人，傷感的話，有的沉淀著淡淡的悲，有的只是淡然，說些一路好走，珍重的話語。不覺中，40多張的同學(xué)錄就到了末頁，心里還有一幕一幕的痛，沒想到自己會(huì)哭得象個(gè)做錯(cuò)事的小孩子，可我寧愿是個(gè)小孩，我不想長大，不想承受那么多未來的傷，想得太久，我的淚已干了，我爬到屋頂開始眺望這座龐大的城市，看著別人家的屋頂，唯獨(dú)我這是灰色的。

　　同學(xué)錄作文 5

　　我們已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，回憶過去六年美好的記憶，總想留下些什么。也許全班同學(xué)都是像我這樣想的吧，所以，班內(nèi)掀起了一場同學(xué)錄風(fēng)波。

　　先是有一兩個(gè)人買了同學(xué)錄在班上找人寫，一般總是先到要好的同學(xué)那里去發(fā)，所以同學(xué)們都想起了買同學(xué)錄，大勢所趨，看別人都在發(fā)，自己也加入到了這一行列中。

　　本來，同學(xué)錄只是好友之間的事，但是，這種形式漸漸變了，變成了廣發(fā)傳單的形式，有些人就像發(fā)作業(yè)本一樣，每組發(fā)七張，六十二個(gè)人，人人有份。

　　同學(xué)錄本來應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地填，但是，有些人卻像糟蹋廢紙似的亂填一氣。如：地址——地球亞洲中國浙江紹興嵊州；喜歡的季節(jié)——春夏秋冬；喜歡的顏色——太多了；留言——不想說，也不想寫……

　　小店里同學(xué)錄多得像白菜，因?yàn)橛泻芏嗳藫屩�買，同學(xué)們有時(shí)候還湊在一起，比誰的'同學(xué)錄好看，誰有幾個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄了，誰寫了幾張同學(xué)錄了等等。

　　同學(xué)錄風(fēng)波現(xiàn)在還在我們班上蔓延，其實(shí)始于同學(xué)們之間純潔的友誼，后來卻變成了對方比誰闊的工具，真是不好，我希望這場同學(xué)錄風(fēng)波能快快過去。

　　同學(xué)錄作文 6

　　演繹了三年，由一張紙來謝幕。—————題記

　　”嘿，有人找你！” “誰啊” “某班某某” “哦，知道啦”

　　離畢業(yè)不剩多久啦，同學(xué)錄隨之比作業(yè)還多了起來，每天寫自己的大名手都伸不直啦！其他就更不用說了。

　　我納悶，三年？并不是三天，三年的感情怎么是一張紙就說的完，幾分鐘就道的完，幾行字就寫完了。

　　三年，我們朝夕相處，一起鬧，一起哭，一起笑。三年的回憶實(shí)在是太多太多了。每當(dāng)收到一張同學(xué)錄，我就心酸一次，每當(dāng)還與一張同學(xué)錄，我就不舍一次。三年的感情全部乘載在那張紙上，我才發(fā)現(xiàn)那并不是一張薄薄的紙頁，那而是一份濃濃的情意，乘載這我們的祝福。

　　我想我會(huì)好好的保存那一張張薄薄的紙頁，那一份份厚重的祝福，那一頁頁不舍的回憶。不久的`將來再翻開它時(shí)，我想我會(huì)有不同的感觸吧！

　　緣，讓我們相識(shí)在桂花爛漫的九月，夢，讓我們分別在烈日吐炎的六月。感謝那次的不期而遇，讓我收獲了這份純真的友情。

　　心中沒有遺憾，因?yàn)橛颜x不受地域局限；不愿表達(dá)傷感，雖然離別就在眼前；無須描述分散，畢竟相見并不遙遠(yuǎn)。

　　同學(xué)們，人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機(jī)會(huì)珍惜緣分，祝愿我們友誼長存。

　　同學(xué)錄作文 7

　　回望小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。

　　翻開第一頁是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無緣無故的打了你，你不敢還手只是嘟著個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著什么，我看你這么柔弱就更加肆無忌憚，變本加厲的欺負(fù)你，現(xiàn)在我覺得真不應(yīng)該。

　　其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在上發(fā)誓不再欺負(fù)你，的朋友可以作證。

　　再看看你寫的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計(jì)較，現(xiàn)在看來你并不是那么的.不順眼，你的留言我不會(huì)忘記，你的寬容我更加會(huì)銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……

　　再翻開第二頁是我6年來最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì)忘記，每到下課我總會(huì)與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜。

　　有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當(dāng)老師問到原因是你將責(zé)任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責(zé)任，那一次你被老師訓(xùn)了，我問你為什么替我頂責(zé)任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……

　　同學(xué)錄作文 8

　　在我的書包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因?yàn)樯厦嬲J(rèn)真仔細(xì)地記錄著同學(xué)的詳細(xì)信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。

　　同學(xué)錄中最早的來自五年級(jí)。有時(shí)候閑著沒有事的時(shí)候，我就會(huì)拿出來翻弄一番，看著本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起。看著這些東西，回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到同學(xué)錄最后寫下的那句永遠(yuǎn)忘不了，我們的友誼時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著她招牌式的`手勢：耶！

　　我想，隨著我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì)越來越多，如果，多年后，我們不能相見，我可能還可以通過同學(xué)錄，聽見她獨(dú)特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì)斷。

　　同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì)更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過今后的日子。

　　同學(xué)錄作文 9

　　翻開第一頁，一個(gè)陌生而又熟悉的名字映入眼簾——梁錦輝，仔細(xì)一想，啊，原來是同桌的你！一個(gè)胖胖的輪廓在我腦海里出現(xiàn)了。呵呵，你是不是還在一米四六的個(gè)頭原地不動(dòng)？是不是還每天吵著嚷著要打籃球？是不是還整天在街上四處亂逛只為了捧回兩本漫畫書？一定還是的！我了解你。

　　你是我們班上的笑星，總能抓住老師和同學(xué)的一言一行，隨機(jī)編出個(gè)令大家捧腹大笑的笑話來。作為你的同桌，我是最大的“受害者”，都被你“整”了N回了。還記得我們倆都很喜歡玩游戲王，那是一種卡片，現(xiàn)在想想，還挺想玩的'。有一次，我們倆玩得天翻地覆，就連上課也忍不住偷偷拿出來玩，一不小心被老師當(dāng)場“捉拿歸案”了，那兩三百張珍藏的卡片也沒有“幸免于難”，被老師燒掉了。我們無比惋惜地看了一下對方，接著又默契地大笑起來。果然，下午我們不謀而合地從家里又拿了一大堆游戲王到學(xué)校……再后來，我們并不經(jīng)常玩了，歸根結(jié)底是因?yàn)槌煽兟浜罅耍�所以我們開始轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)伙伴。

　　在同學(xué)錄上，你紿我寫的祝福語是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，祝你越長越帥！呵呵，老套的祝愿，但我還是感到了溫馨，我也祝你越長越高！

　　同學(xué)錄作文 10

　　回望小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。

　　翻開第一頁是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無緣無故的打了你，你不敢還手只是嘟著個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著什么，我看你這么柔弱就更加肆無忌憚，變本加厲的欺負(fù)你，現(xiàn)在我覺得真不應(yīng)該。

　　其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在小荷66上發(fā)誓不再欺負(fù)你，小荷的朋友可以作證。

　　再看看你寫的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計(jì)較，現(xiàn)在看來你并不是那么的不順眼，你的留言我不會(huì)忘記，你的'寬容我更加會(huì)銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……

　　再翻開第二頁是我6年來最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì)忘記，每到下課我總會(huì)與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜，有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當(dāng)老師問到原因是你將責(zé)任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責(zé)任，那一次你被老師訓(xùn)了，我問你為什么替我頂責(zé)任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……

　　同學(xué)錄作文 11

　　開學(xué)了，我們這群孩子已經(jīng)脫胎換骨成為了畢業(yè)班的學(xué)生，要知道，在別人眼里進(jìn)入了畢業(yè)班，就等于要離開學(xué)校和母校告別，可是在我們這群彌留在學(xué)習(xí)和離校之間的同學(xué)來說卻意味著告別，這不？由于我們班的同學(xué)思想比較前衛(wèi)，小賣部賣的東西也都很趕潮流，所以某些同學(xué)便想到了買同學(xué)錄，以后可以借此聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情。

　　同學(xué)錄的出現(xiàn)讓同學(xué)們欣喜若狂，剛一問世便得到了大部分同學(xué)的購買與認(rèn)可，當(dāng)班上將近有二十位同學(xué)買同學(xué)錄時(shí)我也動(dòng)搖了，趕起潮流買了一個(gè)同學(xué)錄，可是正當(dāng)我的同學(xué)錄受到不少的填寫時(shí)，我班的'一個(gè)大叛徒王成陽向老師泄密，結(jié)果害得我寫了檢查，老師對我們追查加大罵：“啊，身為好學(xué)生還買這東西，起碼也要在中學(xué)買，現(xiàn)在不打擾學(xué)習(xí)嗎？”并且對我們幾個(gè)買同學(xué)錄的好學(xué)生一頓狂批，并且要求全體寫檢查！暈！

　　看來趕潮流也不太好，你看看吧，因?yàn)槲亿s潮流就讓我有了入學(xué)以來的第一次寫檢查的經(jīng)歷！都是同學(xué)錄登場我班惹的禍！

　　同學(xué)錄作文 12

　　“幫我填一張，多寫一點(diǎn)哈！”

　　“給我也寫一張，快點(diǎn)哦！”

　　最近，不知是在誰的帶領(lǐng)下，開始流行寫同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫起了同學(xué)錄。有人對它指指點(diǎn)點(diǎn)，說說笑笑，有人正在奮筆疾書，還有人忙著四處“推銷”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。

　　教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì)直接到達(dá)沸點(diǎn)。

　　這種現(xiàn)象被細(xì)心的.李老師發(fā)現(xiàn)了，他在班上強(qiáng)調(diào)：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來天，中考后在寫也不遲，不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了學(xué)習(xí)，我們要把心思花在學(xué)習(xí)上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng)輝煌！

　　老師的話感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習(xí)這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫個(gè)同學(xué)錄作紀(jì)念，那是可以的，但現(xiàn)在寫未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過小學(xué)這快樂、美好的時(shí)光吧！

　　同學(xué)錄作文 13

　　時(shí)光很快，六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼逝去。只留下了時(shí)光的印記。一本厚厚的同學(xué)錄，記錄了六年的一切歡歌笑語。

　　打開同學(xué)錄，迎來的是時(shí)光的'友誼伙伴。雖然他們已經(jīng)分散到，世界的任何一個(gè)角落，但是同學(xué)錄依然留下他的氣息。

　　時(shí)光，我是多么愛它又是那么的恨它。六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步走進(jìn)我的心扉；六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步分散到世界各地。

　　同學(xué)錄，你包含了我的六年時(shí)光，也包含了六年來，我的一切伙伴的微弱的氣息。一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，是那么熟悉，又是那么的陌生。好似也只有同學(xué)錄中，唯一的畢業(yè)照，才能看到那些同學(xué)的每個(gè)身影。

　　時(shí)光不老，我們又何嘗會(huì)散去？我們等待著，等待著長大后的同學(xué)聚會(huì)。但愿同學(xué)們，會(huì)帶著自己的同學(xué)錄。因?yàn)槟鞘橇�年時(shí)光，唯一見證我們友情的象征……

　　同學(xué)錄作文 14

　　說實(shí)話，我不太喜歡寫同學(xué)錄，我也不知道同學(xué)錄到底代表著什么。是代表畢業(yè)后要分離嗎？還是記住這難忘的六個(gè)年頭？

　　六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，雖然學(xué)習(xí)重，但想想，這也許是咀嚼吧，咀嚼著這六年里的快樂，咀嚼著這六年里的辛苦，咀嚼著這六年里的淚水，歡笑。

　　我不想用過多華麗的語言來傾訴這六年來時(shí)光里的一切，但一想起同學(xué)們，就忍不住潸然淚下。分別的時(shí)候終究是要到的`，舍不得有能如何呢？最多只能在心里默默懷念一下。

　　回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一種莫名的沖動(dòng)。

　　如果以后我們分到了不同的學(xué)校你怎么辦？班長問我。

　　恩？什么意思

　　我真是不希望畢業(yè)啊！（別誤會(huì)，不是那個(gè)意思）

　　我不知道怎樣回答他，其實(shí)我也在想這個(gè)問題，我唯一能做的只是微微一笑，我還能做什么？

　　一個(gè)玩得好的女朋友說其實(shí)，畢業(yè)沒有那么可怕。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，如果有緣分的話，或許還可以分到一個(gè)班啊！

　　我始終還是沒有她想得開。這個(gè)班級(jí)體六（5）班也許會(huì)一直存在，但意義卻不再相同了......

　　我現(xiàn)在開始害怕，害怕拍畢業(yè)照，更害怕我會(huì)在拍畢業(yè)照上哭。

　　畢業(yè)后，上初中了，小學(xué)的幼稚不再有，也許歡笑也會(huì)比從前的少吧~！

　　同學(xué)錄作文 15

　　前幾天，媽媽給了我一本同學(xué)錄，說：“田田，你快畢業(yè)了，用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言，也算是對小學(xué)生活的紀(jì)念。”

　　聽了媽媽的話，我才一下意識(shí)到：六年已在恍恍惚惚中過去了，畢業(yè)也不再遙遠(yuǎn)，已是近在眼前的事了。

　　我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影：課上積極回答問題的樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學(xué)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子，自習(xí)課上讀書寫作業(yè)的樣子……我們唱過的歌，我們畫過的畫，我們讀過的書，我們帶過的零食和玩具，我們發(fā)笑的原因，我們打架的過程……所有的這一切，和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現(xiàn)在我的腦海。

　　我又想起了我們敬愛的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過馬路，教我們學(xué)知識(shí)，給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來，不是為我們講課，就是在批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導(dǎo)。

　　這時(shí)，我的心頭涌出一股后悔之意：這六年來，我只學(xué)習(xí)了知識(shí)，卻沒有和同學(xué)們好好相處，真想認(rèn)認(rèn)真真地重新來過，留意同學(xué)間的事，記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我的心中也彌漫著離別的難舍之情，真切地體會(huì)到了“天下沒有不散的筵席”的.無奈。

　　六年，雖然不是很短，卻一晃而過，它給我們留下的是無數(shù)的喜怒哀樂，無限濃厚的感情。快畢業(yè)了，我希望同學(xué)們能考出好成績，分到好中學(xué)，考上好高中，進(jìn)入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。這六年的小學(xué)生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！

　　同學(xué)錄作文 16

　　五年級(jí)是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。

　　開學(xué)沒幾天，我們班就開始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒有一點(diǎn)時(shí)間是閑著的，一本兩本，每個(gè)人的書桌里都會(huì)有一本，每個(gè)人都用心地寫著同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)不滿了，誰讓他平時(shí)老是調(diào)皮搗蛋呢，所以沒人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì)有點(diǎn)難過吧！

　　我正想著呢，他一手搶過別人手中的同學(xué)錄，拿起筆就開始寫，我心里想：寫就寫吧。可是他亂寫一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過去，把同學(xué)錄搶過來，撕了，當(dāng)時(shí)他的臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫的這是啥呀，你玷污了我的.本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來了。

　　班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來教室巡查，他們見了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來，沒收”老師皺著眉狠狠地瞪了我們幾眼。

　　我們只好排著隊(duì)一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長不光寫同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買的”就這樣你講一句，我頂一句，持續(xù)了好長時(shí)間。

　　哎，這可真是一場厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！

　　同學(xué)錄作文 17

　　從戴著小紅花，背著新書包，蹦蹦跳跳踏進(jìn)校園的一年級(jí)新生，到退去稚氣即將畢業(yè)的我，在經(jīng)歷了這短暫的6年后，將要與這熟悉的校園、這慈愛的老師、這親愛的'同學(xué)說再見了，我真有點(diǎn)舍不得！怎樣才能留住這段美好的時(shí)光呢？不知是誰想出了用同學(xué)錄這個(gè)好辦法，同學(xué)錄。

　　如今，我們不得不贊嘆同學(xué)錄的精美，各種卡通版的女孩特別喜歡，什么糖果屋、米奇等，各種動(dòng)漫版的倍受男孩的親睞，有高達(dá)、火影忍者等。再懶惰的同學(xué)也不會(huì)拒絕記同學(xué)錄的差事，再忙也總要抽出時(shí)間在同學(xué)錄上一展自己的風(fēng)采。甚至，有人會(huì)一邊記一邊流眼淚！這也是人之常情！畢竟都6年了，與同學(xué)告別時(shí)只留下這么一點(diǎn)字，這么一點(diǎn)祝福，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　再回首，一年級(jí)時(shí)，看到將畢業(yè)的哥哥姐姐拿著花花綠綠的同學(xué)錄時(shí)，真是羨慕，好像它代表著成熟，代表著一種榮耀。眨眼間，我已經(jīng)升到了六年級(jí)，也已經(jīng)手拿同學(xué)錄了，而我卻怎么也高興不起來，反而有一種悲傷之情。想到以后，同班同學(xué)不能在一起嬉戲，一起上課了，不能再感受到小學(xué)時(shí)的那種友誼了，同學(xué)錄又代表著分別與憂郁。

　　一本同學(xué)錄，引起了我的無限遐想；一本同學(xué)錄，勾起我難舍難分的同學(xué)之情；一本同學(xué)錄，讓我覺得小學(xué)同學(xué)永遠(yuǎn)與我同在！

　　同學(xué)錄作文 18

　　升入初中，很多的小學(xué)同學(xué)都各奔四方了。想起他們，我就會(huì)想起一樣?xùn)|西———同學(xué)錄。

　　在小學(xué)六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，我買了一本同學(xué)錄，讓全班同學(xué)都寫上自己的信息。讓我印象最深的是我最好的朋友，我把他的信息放在最前面，以免丟失。終于放假了，我既開心又苦悶。開心的是：終于放假了，可以好好的玩三個(gè)月了，還可以找我的朋友去玩，太開心了！遺憾的是：同學(xué)們在一起瘋了整整六年，一場考試考散了所有人。以前我們在一起嗨在一起學(xué)習(xí)是多么讓人懷念，幸好大家的重要信息都寫在了同學(xué)錄里。

　　翻到同學(xué)錄第三頁，會(huì)看到他對我的.評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)好，個(gè)不高，愛干凈，能吃。他還介紹自己說：我個(gè)很高，學(xué)習(xí)很差，飯量多，就是我非常愛放屁。當(dāng)時(shí)我就忍不住笑了。平時(shí)，他并不是很搞笑的。當(dāng)我最后看第一頁時(shí)，他在留言當(dāng)中說：即將畢業(yè)，我們也許真的不能相見了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，你學(xué)習(xí)好。或許過十年，我們就不是一個(gè)檔次的人了。當(dāng)時(shí)，我瞬間起了一身雞皮疙瘩，這也許就是真的，誰知道呢？諸如此類，其他同學(xué)，都留下了不同風(fēng)格的“墨寶”，讓我常常邊看邊想，好像又回到在一起的日子。

　　同學(xué)錄，是我的寶貝———錄承載著我們的美好往昔，承載著大家的喜怒哀樂。同學(xué)錄，是我們友誼的載體！

　　那本同學(xué)錄，是小學(xué)時(shí)光我們曾經(jīng)在一起的證明。同學(xué)錄，是不能忘記的！

　　同學(xué)錄作文 19

　　我小學(xué)六年,在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí),我們分班了,心里雖然不舍......

　　現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶...

　　翻開第一頁我就笑了,這是我們班同學(xué)的大頭貼,那一個(gè)個(gè)笑臉仿佛真的把我?guī)Щ亓四莻�(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們原來老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責(zé)，更值得一提的是，她那次背古詩一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！

　　第2個(gè)是李雪，成績也很好，也是老師的得力助手。她長的很漂亮（全班同學(xué)公認(rèn)的），是個(gè)人見人愛的`乖乖女！更是我的好朋友！

　　下一個(gè)是李欣洋，她個(gè)性開朗，什么事都敢往外說，而且更顯著的特點(diǎn)就是愛笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒有她，不知我們班會(huì)少多少樂趣。

　　還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的）----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤，宋夫雷。他們的成績好的另人羨慕，字也不錯(cuò)，搞笑功能更是沒的說，六個(gè)男生被我們稱為絕配。

　　看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班-----5（6）！

　　同學(xué)錄作文 20

　　牛牛妹，姓牛名牛妹，號(hào)“四眼鋼牙隱士”，是俺的妹妹。在兩個(gè)小眼睛上掛著兩個(gè)明亮的小玻璃窗戶，留著一個(gè)好酷的頭型，天天沉醉于籃球，小玻璃窗戶也就是讓每天走路看籃球書的習(xí)慣而光榮上崗的。

　　“牛牛妹”還是我們班的大姐大，因?yàn)樗�是班長，我們啥事都得聽她的，可謂是一手遮天啊！我們誰都不敢惹她，要不然牛火冒三丈，一雙小眼睛瞪得像老牛的眼睛。我們可不敢再惹她了，如果你再惹她，幾腳給你飛踢過來，你就可以去見上帝了。

　　這可是有事實(shí)根據(jù)的！

　　某年某月的某一天，搗蛋大王小廖正在小攤排徊誰叫他那么的倒霉，偏偏遇上那老牛了，身為班長的老牛不可能坐視不理，一個(gè)后空翻便立到小廖后面，小廖的順風(fēng)耳早就已經(jīng)察覺到風(fēng)吹“牛”動(dòng)，一個(gè)漂亮的360度轉(zhuǎn)體跳躍，一下子來了一陣風(fēng)，是從老牛那邊吹來的'，小廖心想：不好！她要用“牛吼神功”了！只見老牛吸足氣，然后：啊??啊??啊??啊??啊……小攤的支架都要起裂紋了，小廖中了牛吼功，失去戰(zhàn)斗能力，老牛獲勝，把小廖壓赴刑場（老師辦公室），受表揚(yáng)時(shí)還說：姜還是老的辣！

　　別說她執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，她還不是睜一只眼閉一只眼，我們是紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，她的弟弟有一次沒有戴紅領(lǐng)巾，被扣了下來，她竟然不動(dòng)聲色的篡改記錄，給她弟弟MONEY，去買紅領(lǐng)巾，哇呀呀，有這樣包庇的嗎？我正想罵她的時(shí)候，“哥哥，你在干嗎？快來幫我弟弟戴紅領(lǐng)巾！”“好的！馬上就來！”

　　不得不服啊！

　　同學(xué)錄作文 21

　　同學(xué)錄，里面承載了六年來我和同學(xué)們一起的回憶。

　　我的同學(xué)錄的封面很簡單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著同學(xué)們對我的情感——我們的友誼。

　　前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買來同學(xué)錄。他說，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見”就草草了事。所以他要教我們寫同學(xué)錄！

　　“為什么寫同學(xué)錄也要他來教啊？老班難道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺再寫就沒了靈魂，有點(diǎn)假了。”同桌向我分享了他的想法。

　　其實(shí)我也在擔(dān)心，擔(dān)心寫給我的太程式化了，好的也好，壞的也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔(dān)心又興奮，只得在本子上亂畫，手心也有點(diǎn)要冒汗的`意思……

　　可當(dāng)他們一個(gè)個(gè)寫好給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我好像多想了。每一張都溢出了他們對我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫的。這些都因?yàn)樗麄兊挠眯模�而顯得特別珍貴。倒也不枉費(fèi)我手都寫廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。

　　我看著他們寫給我的話，還有的畫了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔(dān)的住。

　　我想，在以后，我又翻開它來，仍舊會(huì)被這些言語給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。

　　同學(xué)錄作文 22

　　這幾周，我們班的同學(xué)不知怎么的，幾乎都迷上了同學(xué)錄，因此才發(fā)生了下面的事情。

　　那天，同學(xué)們集體買好通訊錄，便開始興致勃勃互相寫起來，有一些受歡迎的同學(xué)甚至收到了四十多份同學(xué)錄，課下寫都寫不完。

　　上語文課了，語文老師開始講課，同學(xué)們在下面認(rèn)真記錄。

　　這時(shí)，語文老師提了一個(gè)問題，她掃了全班一眼后，皺著眉說：“劉慶，你來回答這個(gè)問題”，我偷偷地看了她一眼，只見劉慶驚慌失措地“啊”了一聲，連忙在桌洞里找試卷，她好不容易找著一張，趕緊站起來小聲說：“選，選c”“什么，你拿的是第幾份試卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同學(xué)哄堂大笑，“我講的是昨天晚上的嗎？我講的是周六周天的'試卷！”語文老師氣的瞪大雙眼，劉慶趕緊彎腰從桌洞里找，語文老師不滿地說：“不用找了，上課不認(rèn)真聽講，我早發(fā)現(xiàn)你在這偷偷寫同學(xué)錄了，你給我寫一份600字檢討，明天上午課間操時(shí)交上！”

　　本來以為關(guān)于同學(xué)錄的事情就結(jié)束了，沒想到，還有些膽大的同學(xué)竟然在班主任的課上寫，班主任發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，也顧不得上課了，把那些同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，并下了死命令：從今天開始，誰也不能帶同學(xué)錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場撕光。

　　終于，這場同學(xué)錄風(fēng)波過去了，我想：現(xiàn)在是臨近考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟同學(xué)們的友誼不止同學(xué)錄一種表現(xiàn)形式呀。

　　同學(xué)錄作文 23

　　我和琪琪本來是一對好朋友。六年級(jí)上學(xué)期，不知怎么了，我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué)，跟那個(gè)同學(xué)說我的壞話，還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿，也對她產(chǎn)生了恨意。

　　最近我們班流行寫同學(xué)錄，一本小小的`同學(xué)錄承載著六年的友誼，成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺(tái)。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄，就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學(xué)錄上就少了她一張，畢業(yè)后，這將成為無法彌補(bǔ)的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這一課，這更堅(jiān)定了我讓她寫同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫我的同學(xué)錄。藺相如位高權(quán)重，都能做到不計(jì)前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學(xué)錄是為了留念，如果現(xiàn)在不珍惜機(jī)會(huì)，畢業(yè)后想見到她恐怕也見不著了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫真是我行春風(fēng)她回報(bào)春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走，只留下我們美好的回憶！”

　　沒想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事！

　　同學(xué)錄作文 24

　　今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛，那么天真。

　　我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)。起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。

　　我?guī)е�一肚子的疑問去問媽媽。媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的'眼神注視著本子。這時(shí)，我感到廚房里靜極了。過了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下。然后，紅著臉，笑著說：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面記有同學(xué)的祝愿和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說完，媽媽突然來了勁兒，說愿意給我講那時(shí)的校園趣事。

　　我聽了很久，媽媽也講了很久。在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味。可見媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番。我很向往媽媽那時(shí)的生活。又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了。因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，好好珍惜這來之不易的感情。

　　同學(xué)錄作文 25

　　今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛，那么天真。

　　我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)．起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子．

　　我?guī)е�一肚子的疑問去問媽媽．媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視著本子．這時(shí)，我感到廚房里靜極了．過了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下．然后，紅著臉，笑著說：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的'同學(xué)錄．上面記有同學(xué)的祝愿和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說完，媽媽突然來了勁兒，說愿意給我講那時(shí)的校園趣事．

　　我聽了很久，媽媽也講了很久．在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味．可見媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番．我很向往媽媽那時(shí)的生活．又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了．因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散．我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，好好珍惜這來之不易的感情．

　　同學(xué)錄作文 26

　　知道我們班最近流行什么嗎？就是同學(xué)錄！我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)后就不能常在一起了。

　　昨天下午，李日龍就風(fēng)風(fēng)火火地來到學(xué)校，從書包里拿出一本“同學(xué)錄”，就把里面的紙拿出來，開始發(fā)。差不多每個(gè)人都有，我們也覺得挺好玩的`。第二天，就有1男二女也買了同學(xué)錄，一來學(xué)校就發(fā)，我們一下課就接到“傳單”，都在寫，寫完一個(gè)就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂樂地收。

　　我看到他們這個(gè)酷，我今天也去買，下午來到學(xué)校，就去旁邊的批發(fā)行買，剛好碰見陳鈺康，就一起去了。批發(fā)行的前幾家店的同學(xué)錄都不是很好，我們都不滿意，越看越著急，因?yàn)槲覀凂R上就要上課了啊！

　　逛來逛去，還是沒有個(gè)滿意的，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學(xué)們說好了，如果我沒有給他們“傳單”，那多沒有面子啊！來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)還沒有上課，松了口氣，我來到文具店，問店主有不有同學(xué)錄賣，還好這家店有，但是貨卻不好，我長嘆一聲：“怎么就沒有好點(diǎn)的！？”

　　沒辦法，將就一下吧。我一商量加錢，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學(xué)錄，才7元，比這個(gè)好N倍！我思來想去，還是買了。

　　我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在午讀，冷汗直流，好險(xiǎn)老師沒有問原因，我才回到座位。

　　一下課，我就開始發(fā)“傳單”，我們班59個(gè)人，我就開始喊口號(hào)：“一人一張，用不落空！

　　同學(xué)錄作文 27

　　“丁零零……”終于打了下課鈴，不知又是誰，給我遞來一張紙，說：“徐可欣，幫我填一下吧。”我一看，又是同學(xué)錄，這已經(jīng)是我今天填的第十七份了！我的手都寫酸了，只能按摩幾下繼續(xù)寫。

　　最近，我們班掀起了一陣“同學(xué)錄”風(fēng)潮。一到下課，同學(xué)們便拿著厚厚一沓紙，到處派發(fā)，等待回收。這不，我也跟潮買了一本，短短幾天就“滿載而歸”，翻看著寫滿祝福的同學(xué)錄，心里不禁暗暗贊嘆同學(xué)們都太有才了，今天，我要給他們“評(píng)獎(jiǎng)”。

　　“最具文藝氣息獎(jiǎng)”王雪萌，她在“喜歡的明星”一欄寫下了“每個(gè)人都是生活中的明星”，這句話飽含深意，深得“民”心；“最賞心悅目獎(jiǎng)”楊天熠，他的字跡娟秀工整，整個(gè)頁面讓人看了賞心悅目；“最萌獎(jiǎng)”冉瑞潔，字里行間透出的萌態(tài)，讓人不禁回憶起低年級(jí)時(shí)的快樂時(shí)光；“最實(shí)用獎(jiǎng)”鐘紫陌，她給我的悄悄話，則正是我心中最想要的“祝你減肥成功”。這句話真是太實(shí)在了，也只有好朋友，才會(huì)說這么貼心的`話。

　　透過這些獎(jiǎng)項(xiàng)，可以看出同學(xué)們都把一份真心寫進(jìn)了同學(xué)錄，六年的朝夕相處，有歡聲笑語，也有爭吵打鬧，我們的感情在不知不覺中日益深厚。大家忙碌的這些日子，實(shí)際上是想在自己的人生中，永遠(yuǎn)留下這段美好的回憶。

　　同學(xué)錄，錄下了友情的真諦；同學(xué)錄，錄下了一串串成長的腳印；同學(xué)錄，錄下了我們難忘的校園生活。

　　同學(xué)錄作文 28

　　這是一本同學(xué)錄。

　　當(dāng)我翻開我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿天真純潔的字樣，勾起了我對以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評(píng)。可是，回憶終究是過去，永遠(yuǎn)也回不去了。

　　而現(xiàn)在，緊張的學(xué)習(xí)，不良的社會(huì)風(fēng)氣籠罩著我們。

　　而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現(xiàn)在成了明顯的對比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。

　　有一些人難免不落入“圈套”當(dāng)中，抽煙喝酒。為什么每當(dāng)我回憶起過去時(shí)，心中難免會(huì)泛起一絲酸楚。

　　學(xué)習(xí)，也讓我們增添了幾分壓力，從而使許許多多的'“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。

　　記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“每當(dāng)我看著試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì)覺得有一絲吃力，當(dāng)喜悅覆蓋我的臉龐的時(shí)候，可誰知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話使我受益匪淺。

　　當(dāng)有人淪落了或者成功了，我都會(huì)覺得他早已失去了當(dāng)年活潑天真的他。

　　在夕陽下的操場，我見過你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場，我聽過你，不堪重負(fù)的身軀發(fā)出嘆息和惆悵。回首昨日的瞬間，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。

　　這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。

　　同學(xué)錄作文 29

　　同學(xué)錄，留下我們童年的笑語，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢想，留下我們美好的回憶……

　　最近的每天早晨，同學(xué)們一到學(xué)校，就紛紛忙碌起來，拿出自己精美的同學(xué)錄，讓大家留言——我們即將小學(xué)畢業(yè)了。大家正寫得熱鬧，不知誰喊了一聲：“老師來了！”只見同學(xué)們以飛快的速度奔向各自的座位，隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽到，和剛才的喧鬧截然不同，因?yàn)榇蠹倚睦镉小肮怼毖剑?/p>

　　老師開始上課了，大家這才把懸著的心放下來，真怕老師突擊檢查，發(fā)現(xiàn)我們的秘密行動(dòng)。好不容易才挨到了下課，老師還沒走大家不敢貿(mào)然行動(dòng)。終 于盼到 老師離開了教室，同學(xué)們又開始了簽名留念行動(dòng)，整個(gè)教室鬧哄哄的.，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶著十分鐘也能留下美好的祝愿。可是忽然間又上課了，同學(xué)們就像沒聽到一樣，恨不得課堂也寫同學(xué)錄才好呢，直到老師走進(jìn)教室，大家這才稀里嘩啦收起同學(xué)錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節(jié)課寫同學(xué)錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。

　　我們每天都在上演著相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語傳遞著我們珍貴的友情。當(dāng)這次瘋狂同學(xué)錄暫告一段落時(shí)，我們也將各奔東西，也許真的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分別了。如果有緣的話，我們將再見面。

　　離別在即了……

　　同學(xué)錄作文 30

　　的確，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無影無蹤。楊柳枯了，明年還會(huì)綠；桃花謝了，明年還會(huì)開；但是歲月流逝了，還會(huì)回來嗎？

　　從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭著寫，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著：寫過后，我們不會(huì)見面了。他們在這同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào)，仿佛還在深情地喊：“再見了啊，我親愛的同學(xué)！”

　　翻開第一頁，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。

　　一直往后翻，是同學(xué)們寫的自己的檔案。看著熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。

　　可是，歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過去..

　　雖然，那些留言那么簡單，沒有華麗的'語言，沒有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當(dāng)中，字里行間，都無不流露出對我的依依不舍.無限眷戀...

　　關(guān)上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧，記住他們吧！

　　晚上，我做了一個(gè)夢：黃昏，楓樹林里，我們?nèi)�班在樹間.叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！

　　同學(xué)錄作文 31

　　推開記憶的那扇門，以往的記憶涌上心來。

　　從小時(shí)候到現(xiàn)在，最懷念的就是以前朝夕相處的`同學(xué)了吧！以前，感覺同學(xué)們都非常調(diào)皮和煩人。還記得有一次，在體育課上，他們那些男生啊，就知道打籃球，天知道他們是在耍帥，還是打籃球？女生們閑著沒事干，都會(huì)在一旁看著，或東張西望。男生們時(shí)不時(shí)會(huì)把球打飛，一些女生看著有趣，跑去把球撿起再拋給男生，可因球技不好，有時(shí)就是差點(diǎn)砸中男生的頭，一旁的女生都嘻嘻地笑起來。現(xiàn)在想來，覺得以前的時(shí)光是多么美好。

　　以前的同學(xué)們還特別厲害，究竟是什么厲害呢？讓我們一起來揭曉答案吧！

　　考場上，傳紙條，是差生們必不可少的技能之一。考場上即使在老師監(jiān)視下那些差生可有辦法了，趁老師不注意，把紙條揉成一團(tuán)“飛”過去，或用腳踢過去。他們這樣都沒被老師發(fā)現(xiàn)，我都有點(diǎn)佩服了。

　　下課后，作業(yè)不會(huì)寫，怎么辦？他們那些差生也有辦法，就是抄！差生互相抄，也不能對幾題，找優(yōu)生抄，不肯借，還有什么辦法呢？他們還有法子，就是找別班的人抄。他們這些辦法，也不知道哪學(xué)來的。正所謂：鬼計(jì)多端。他們還真是考試上的瞄一眼，作業(yè)不會(huì)抄著寫。老師可能要被他們氣死了。

　　即使同學(xué)們是這樣的，但同學(xué)之間的寒暄，讓人感到很親切。

　　不舒服，問一下，“你沒事吧？”；受傷了，問一下，“要不要去醫(yī)務(wù)室？”；受委屈了，安慰道，“別傷心，沒事的。”這些話語雖簡短，雖平常，但都讓人覺得心里暖暖的。

　　現(xiàn)在，我用一本本子把我與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在這個(gè)本子上，在這個(gè)本子上還有同學(xué)們的簽名，以作紀(jì)念。

　　時(shí)間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么想抓住時(shí)間的尾巴，讓它慢點(diǎn)跑。

　　同學(xué)錄作文 32

　　近期，本班掀起一陣同學(xué)錄的瘋狂流行，從早期的零零散散，到如今的琳瑯滿目經(jīng)過的時(shí)間僅僅兩個(gè)星期。

　　我相信大家對分離肯定有說不上來的痛恨，那時(shí)候，就像凋謝的花兒，心情無法再高興起來，也像裊裊升起的炊煙，每一波痛苦都包含著說不上來的感受。我面對著自己同學(xué)錄上那零星的留言，甚至有些同學(xué)根本就又有添“好友留言”。上面美好的語句，好像是在陰天的時(shí)候找到一絲蔚藍(lán)那樣困難，一開始，我也找簡單，給別人的同學(xué)錄上填下兩個(gè)字，覺得大功告成，等到如今我卻發(fā)現(xiàn)，想讓人記憶幽深，不就是那些純真但是真心的語句么？面對著一張張好看的同學(xué)錄，我用盡我所有的`腦細(xì)胞給他們寫下了真誠的祝愿，有些留言只有幾句，但是比那些什么“好！”“加油！”“祝快樂！”什么的富有誠意。

　　每一天，都是珍貴的，我們總會(huì)為丟掉的，辦錯(cuò)的每一件事每一天而后悔，但是既然劍已經(jīng)射出去，在找到是難上加難。我希望大家珍惜與同學(xué)共度的每一天，如今，每一個(gè)可以在一起的日子都是快樂的，就像是同學(xué)錄上那稍帶稚氣的字一樣，純潔的可愛。

　　春天來了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？夏天不遠(yuǎn)了，那么秋天不是也很近了嗎？度過生意盎然的春天，來到美麗快樂的夏天，直到果實(shí)累累的夏天，我們也分別了。這時(shí)候，樹葉高興，可以回到媽媽的懷抱。果子快樂，自己可以賜給人間一片香甜。大地快樂，一片涼爽一片美好。唯一不快樂的是我們……

　　我期望大家可以把自己的同學(xué)錄填好，留給親愛的同學(xué)一片幸福美滿的記憶！友誼，永遠(yuǎn)是美好的！

　　同學(xué)錄作文 33

　　打開抽屜，找到了我那已經(jīng)蒙上了灰塵的同學(xué)錄，打開同學(xué)錄，一頁頁留言印入我的眼簾。

　　同學(xué)錄的第一頁是我夾的畢業(yè)照，照片上印著昔日的學(xué)校和師生。照片上的笑容是那么親切。現(xiàn)在不知道他們是什么樣子了。

　　第二頁是同學(xué)們的簽名，雖然看起來字體都很幼稚，我還是很喜歡這些簽名。

　　后面就是同學(xué)們的留言了！哈哈！現(xiàn)在看看仍然忍俊不禁：

　　愿你長大后成為一個(gè)研究生，天天做寶馬，找個(gè)十全十美的保姆，天天泡溫泉。

　　看完后我笑得不行，當(dāng)研究生還說得過去，可這做寶馬，我還是頭一次聽說(PS：做=坐)，沒事找個(gè)保姆，天天泡溫泉？不過也正常，小學(xué)畢竟沒什么壓力，這些愿望也很正常。

　　自從你坐到我后面位置上以后(言語有點(diǎn)不通。)我有三個(gè)字一直想對你說，我說什么來著？突然間忘記了。哦！我想起來了，那就是我愧疚極了(3個(gè)字？算術(shù)不及格，可憐的孩子，阿門。)因?yàn)槟惆醽硪院螅�我�(guī)缀趺刻於家獑柲銌栴}，就是你，把我的成績弄得這么差。

　　哈哈！想不到我還有這樣一段經(jīng)歷。

　　小學(xué)的時(shí)光好讓我懷戀，懷戀以前上課，懷戀以前的做清潔，制作黑板報(bào)總之，我好懷戀小學(xué)的.生活(雖然我原來在小學(xué)天天盼望上中學(xué))。可這，畢竟是遺失的美好，我又能從哪兒找起？去年冬天，偶然遇見小學(xué)同學(xué)，是他們招呼我，否則我還認(rèn)不出。現(xiàn)在走在大街上，可能離同學(xué)僅僅只有幾尺，可能都認(rèn)不出來了，只有讓過去的美好成為追憶。

　　遺失的同學(xué)，我只能在遺失的同學(xué)錄里找到你們了。

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