拯救_初中記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的拯救_初中記敘文，歡迎大家分享。
瀟，是一個(gè)很吊的女生，有點(diǎn)近乎殘忍。我這么說(shuō)是因?yàn)椋鳛樗奈ㄒ缓门笥�，�?jīng)常目睹一些事實(shí)發(fā)生。幼兒園時(shí)，一到夏天她就把我從午睡中叫醒，拉著我來(lái)到活動(dòng)室的那扇最大的窗子前，指者窗外左邊墻上的幾只蜻蜓說(shuō)：“很美吧！“是很美，我還以為我們會(huì)靜靜地坐著看蜻蜓嬉戲�？山酉聛�(lái)她的動(dòng)作差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)溃核切⌒〉淖笫峙ι斐龃巴�，捏著蜻蜓的翅膀捉了下�?lái)，再把蜻蜓長(zhǎng)長(zhǎng)的尾部里類(lèi)似腸子的東西扯了出來(lái)，把一個(gè)小木棒塞了進(jìn)去。還拿到我面前晃悠，盯著我問(wèn)：“烤來(lái)吃不吃？“滿(mǎn)臉的真誠(chéng)。但當(dāng)時(shí)我看到這一系列動(dòng)作后，嚇得大喊一聲向后退了幾步，跌在了地上。我捂者嘴猛烈地咳嗽，攤開(kāi)來(lái)看，不出我所料，有一攤血。恩，我天生就有肺病，咳血算正常了�！把�！你”原想烤蜻蜓的瀟看到我這樣，臉嚇得沒(méi)有血色。我擺手示意沒(méi)關(guān)系，心里偷偷想：這倒是個(gè)好辦法，你再這么皮，我就嚇你。小學(xué)時(shí)，她那性格完全就暴露了出來(lái)。在學(xué)校，幾乎人人看見(jiàn)她心里就怵，而我和她走在一起就更被說(shuō)成：“不就是想找個(gè)靠山嘛！“無(wú)奈。是的，她就是小學(xué)時(shí)的校霸，混太妹混久了難免禍不單行。
那天陽(yáng)光很好，我獨(dú)自一人走到她們班教室，習(xí)慣性地給她遞早餐，她從來(lái)不吃，但我告訴她這樣不好。我向教室望了望，沒(méi)人。隨后我聯(lián)想到，她一定又是去向低年級(jí)下暴。哎，我跑下了樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)她在對(duì)一男生比畫(huà)什么，近了看，她還是那么桀驁不遜：穿街舞服‘染發(fā)‘戴古怪裝飾‘左手拿著根正在燃燒著的煙，而右手握者一把刀在那男生肩頭劃了下去，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。男生低著頭，不敢反抗，他知道反抗的.結(jié)果：被跆拳道藍(lán)帶的瀟打的體無(wú)完膚。血在滴著，我的心也在滴血。恍惚見(jiàn)我沉迷了，陽(yáng)光斜斜的傾斜下來(lái)照在他們身上，很美的樣子。一個(gè)激靈，我才發(fā)現(xiàn)我這么呆著竟是在害人！我知道唯一能制止她的行為只有----咳嗽，咳出血就好。我知道這近乎殘忍的方法是無(wú)奈的，即傷了她，也對(duì)我自己造成巨大的傷害--我很可能死�！翱瓤瓤取拔铱攘似饋�(lái)，她看到我了，仍掉刀子，眼里有一閃而過(guò)的愧疚，跑來(lái)把我抱進(jìn)了醫(yī)院。“菁！菁，醒醒！“我困難的睜開(kāi)了眼，她低著頭，淚打濕了我的手。恩，我安心了，然后眼皮重重的合上了……瀟拿著醫(yī)院的檢查單：菁，15歲，死于肺功能損傷，吐血過(guò)多。瀟手一揚(yáng)，風(fēng)吹亂了她的長(zhǎng)發(fā)，傳來(lái)一句：“為什么？為什么你要用這種方式對(duì)待你自己？沒(méi)了，沒(méi)了你也沒(méi)了我……不需要你的拯救／為何這樣傷害自己我亦是我，你亦是你／道路兩旁走／天堂里，等我來(lái)被你拯救……