我班同學的“獨門絕招”_作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的.、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我班同學的“獨門絕招”_作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班有很多同學都有自己的獨門絕招，我給大家介紹一下。哪位“武林高手”不服的，可以來我班挑戰。

　　飛毛腿使用者：龐娜。殺傷率：30%

　　一次，上體育課，本來要排隊的，但有幾個頑皮鬼還在打鬧。身為副班長的龐娜，當然要管一管了。她叫道：“別鬧了，快排好隊！”可是，那幾個同學不但不聽她的，反而還對著她做鬼臉。龐娜大怒，飛起一腳——哎喲喂！一個同學大叫起來。他們不敢再鬧，連忙排好隊，龐娜笑了起來......

　　九陰白骨爪使用者：我。殺傷率：50%

　　一次上課，坐在我前面的盧盛越回過頭來講話。我叫他轉過頭去，他不聽，還講得更有勁了。無奈之下，我亮出絕招：九陰白骨爪，往他手臂上一抓。頓時，他手上多了一個指甲印。他慘叫一聲，急忙回頭，不敢再來打擾我。除此之外，還有一些同學也中過我的“獨門絕招”，他們也有點害怕我。嘻嘻......

　　蓋差神功使用者：我。殺傷率：80%（后來被封）

　　新學期以來，老師出了一個“評比卡”，在完成作業、遵守紀律等方面表現好的，用章蓋個“好”字。表現差的，蓋“差”字。我是組長，給我們組同學蓋“好”和“差”的任務當然由我來完成了。一次，我們組的一個同學侮辱我，我“病急亂投醫”，說：“我蓋你一個差！”令我意想不到的是，他說：“別別別，對不起……我……我不說了……”（我只是嚇唬他，他竟當真了）我見了，

　　心中大喜。從此，“蓋差神功”又成了我的“獨門絕招”�？墒怯幸惶�，不懂哪位“高人”指點了我組同學，我以“蓋差”來威脅他時，他大喝一聲：“敢蓋我去找老師理論！”我無話可說，只好認命。（從那以后蓋差神功被封）

　　哭使用者：梁美齡。殺傷率：90%

　　梁美齡特別愛哭，別人說什么話傷著她或碰了她幾下，她就趴在桌上“嗚嗚”地哭起來。別人總會被嚇倒，急忙安慰她�？稍鯓佣紱]用，直到老師來批評那個同學，她才抹著眼淚起來。不過，有一種人不怕她的絕招，那就是――老師�。ɡ蠋熍�評她她也哭）

　　好了，就介紹到這兒了，歡迎各位武功愛好者前來挑戰！

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