痛苦作文300字

時(shí)間：2022-03-23 09:39:56 痛苦我要投稿

痛苦作文300字匯總六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的痛苦作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

痛苦作文300字匯總六篇

痛苦作文300字篇1

　　來(lái)到新學(xué)校，全是陌生的面孔，想想這5天要與這么多陌生的面孔一起度過，心中的郁悶便由可而知了！但是，走出“紅心基地”，我們已經(jīng)是個(gè)美好，團(tuán)結(jié)，向上的大家庭了！

　　在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們是戰(zhàn)友，有痛一起承擔(dān)著。

　　特別是當(dāng)教官罰我們站軍姿，下蹲的時(shí)候。這一站一蹲就是30分鐘，別看只有30分鐘，其中的痛苦只有我們自己知道。好不容易熬完了如同一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)的30分鐘，可是我們卻因腿痛得站不起來(lái)了，動(dòng)不了了。但是，有的同學(xué)卻還能忍著疼痛幫助其他站不起來(lái)的同學(xué)站起來(lái)。那一刻，我們都哭了。與其說(shuō)是疼痛讓我們的淚水決堤了，不如說(shuō)是同學(xué)之間這份深深的情誼讓我們感動(dòng)了。

　　在宿舍，我們是親人，有快樂一起享受著。

　　同學(xué)之間互相幫助，衣服一起洗，一起曬，連穿衣服都是一起的。其中的感情怎是一兩句話就說(shuō)得清的呢！和大家一起生活的這五天，我真的感到了友誼的存在！

痛苦作文300字篇2

　　今天下午，由于學(xué)校停水了，老師讓家離學(xué)校近的同學(xué)回家。在放學(xué)的路上，我替住校生或家離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)感到惋惜，又慶幸自己是日托生，可以回家飽餐一頓。

　　走在回家的路上，我感到口干舌燥，心想，到家以后，我就可以喝水了！我還可以……當(dāng)我正沉浸在即將實(shí)現(xiàn)的`想象之中，一個(gè)聲音打斷了我的欲望，”咕嚕�！埃瓉�(lái)我的肚子叫我趕快回家，吃飯的時(shí)候已經(jīng)到了。我飛快的跑回家，滿以為會(huì)給我的肚子一個(gè)驚喜，可是，我走到廚房時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鍋里空空如也，再一開水龍頭滴水不出，正在我急得又蹦又跳、一籌莫展時(shí)，忽然，從房間里傳來(lái)爸爸的聲音：”昕昕，咱家停水了，沒辦法做飯，家里還有一碗同福碗粥呢，你喝了吧！“我拿著那碗粥，不管是涼還是熱，我一打開就狼吞虎咽地喝完了。可是，到了晚上八點(diǎn)鐘我的肚子就疼了起來(lái)……

　　都是停水惹的禍，如果不是停水，我就不會(huì)吃涼的食物，如果不是停水，我就不會(huì)肚子疼。

　　水，是人體不可缺少的物質(zhì)需求，如果沒有了水，人類將無(wú)法生存，請(qǐng)節(jié)約水資源，不要讓水成為奢侈品。

痛苦作文300字篇3

　　一學(xué)期下來(lái)，我的視力又下降了。上周，媽媽帶我來(lái)到南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院配眼鏡。

　　我們按照醫(yī)生的要求進(jìn)行配鏡前散瞳。散瞳分快散和慢散，我適合于慢散，就是回家連續(xù)滴5天眼藥水，再去醫(yī)生那里進(jìn)行驗(yàn)光。

　　散瞳的眼藥水分早晚各一次。一次只能滴半個(gè)米粒大小。我躺在床上，媽媽輕輕地將“硫酸阿托品眼用凝膠”滴進(jìn)我的雙眼，滴過后，還要按壓淚囊3——5分鐘。之后，我迫不及待地睜開雙眼，頓時(shí)就感覺自己的雙眼模糊不清，光線也非常刺眼，我試著拿起一本書，壞了，啥也看不清，這可怎么辦呀？作業(yè)也不能寫了，電視也看不成了，鼻子上還要架一副太陽(yáng)鏡，真痛苦啊！

　　此刻，我終于體會(huì)到“白天不知夜的黑”的感覺，沒有光明是多么的可怕呀！哎，要是我當(dāng)初聽家長(zhǎng)話，寫字頭抬高，懂得保護(hù)眼睛，也不會(huì)像今天這樣痛苦了。

　　從現(xiàn)在起，我一定要好好愛護(hù)我的眼睛，就像愛自己的生命一樣。

痛苦作文300字篇4

　　文明是什么？是地上的蝴蝶？是天上的小鳥？還是嗎壯麗的山河？文明有時(shí)可以是優(yōu)雅的言行；有時(shí)可以是你做的小小的一件事；文明有時(shí)也可以是你在公共場(chǎng)所里，不大聲喧嘩的行為……

　　作文課上，我坐在教室里認(rèn)真地聽課。小黃老師走上講桌前，望了望同學(xué)們，娓娓地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，你們?nèi)ビ^察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“杰作”。

　　我聽了這一番話，想：這不是作文課嗎？怎么變成了觀察課了？小黃老師葫蘆里到底在賣什么藥？那我去找找吧！

　　我放下手里的筆，站起身子，將凳子塞進(jìn)桌子下面，在教室里來(lái)會(huì)走動(dòng)，左邊瞧一下，右邊瞟一眼，走過一面墻時(shí)，我忍不住停下了腳步，看見平時(shí)最白最亮麗的墻壁上滿是烏黑的東西，我彎下腰，定睛一看，這烏黑的東西里含有好多條明顯的紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個(gè)調(diào)皮的小孩，眨著眼睛望著我。

　　它帶著傷痕累累的身子，擦著淚，仿佛在哭訴它的不幸：“嗚嗚嗚嗚，我一定是毀容了，這要我怎么見人啊……”

　　望著它傷痕累累的肌膚，我仿佛感受到了它被人們刻字時(shí)撕心裂肺的叫聲……想：好可憐的墻啊，被人糟蹋了身體，也沒人去關(guān)心它，替它抱不平。