童話的作文

時間：2025-01-30 10:34:54 童話我要投稿

童話的作文10篇【合集】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的童話的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

童話的作文10篇【合集】

童話的作文篇1

　　一天，月亮老師正在給星星，白云和風兒上課。在課上，月亮老師問道：“同學們，明天就是教師節了，你們準備送什么禮物給老師呢？”星星搶著說：“老師您喜歡什么呀？”月亮老師微笑著說：“們猜猜。”星星，白云和風想：老師會喜歡什么呢？白云想：我要送給老師一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛的小金魚。風兒想起奶奶說過，待我長大了，給她買副老花鏡。風兒看到月亮老師的滿頭銀發，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，于是，風兒想：我不如買一副老花鏡送給老師。月亮問：“們都想好了嗎？”星星,白云和風兒異口同聲地說：“們都想好了！”月亮說：“那們今天晚上好好準備吧！”'嗯."他們說。

　　第二天，星星，白云和風兒興高采烈地背著書包來到了藍天學校。月亮老師微笑著問：“你們都準備好了什么禮物呀？”白云說：“老師，我要送你一個甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃."說著就把水蜜桃遞給老師，“這算什么呀！星星說，“你看我就夠誠意。”說完，就把一條小金魚遞給老師，月亮老師問：“風兒，你準備了什么禮物呀？”風兒說：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑著說：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的愿望就是希望們現在好好學習，將來做個對社會有用的`人，這就足夠了。”“嗯.們明白了！”星星，白云和風兒說道。聽了他們的話，點點頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。

童話的作文篇2

　　一只病得快要死的鳶對他媽媽說：“媽媽，請您不要悲傷!還是趕快祈求神明，讓他們保佑我的性命吧。”媽媽回答說：“唉!我的孩兒，你想有哪位神會可憐你?幾乎每一位神明都被你惹怒了，你總是從他們的祭壇上把人們獻給神的祭品偷走。”

　　這故事是說，若要在患難中得到朋友的幫助，就必須在平時締結友誼。

　　母山羊與葡萄樹

　　葡萄藤剛剛長出嫩綠的新芽，母山羊就非常粗暴地去吃它的嫩葉。

　　葡萄樹對母山羊說：“你太殘忍了，為什么要傷害我剛剛長出的新芽?難道地上沒有青草了?吃了我的葉子，你仍會被宰了拿去祭祀，那時我將把釀成的.酒灑在你身上。”

　　這故事是說，那些連嫩新芽都不知愛護的家伙只配承受責罵。

　　白發男人與他的情人們

　　一個頭發斑白的男人有兩個情人，一個年輕，一個年老。

　　那個年老的女人認為，與比自己年輕的男人交往，怕被別人取笑，只要他來找她，就得不斷地拔去他的黑頭發。

　　那個年輕的為隱瞞她有一個年老情人，又不斷地拔去他的那些白頭發。

　　這樣，兩人輪流地拔，他終于變成了禿頭。

　　這故事是說，不相稱的事總是有害的。

童話的作文篇3

　　早上，小貓咪咪來到學校，發現好朋友小兔丫丫還沒有來，過了幾分鐘，她還是沒有來。小兔丫丫怎么啦？

　　這時，山羊老師進來了，他對大家說：“丫丫生水痘了！”小豬笨笨一臉疑惑地說：“什么是水痘呀？”小狗汪汪迫不及待地問老師：“水痘難受嗎？”老師說：“水痘是一種傳染病，長在身上的一個一個的腫塊，像小水泡一樣的痘痘，很癢很癢，但是不能用手抓，抓破了還會留下難看的疤痕呢！”小鳥喳喳皺著眉，一邊搖頭一邊說：“不要不要，我可不想被傳染到！”

　　一天過去了，兩天過去了，三天過去了……一個星期過去了，小兔丫丫還是沒來，大家是多么想念丫丫啊！小貓咪咪想了一個辦法，叫全班同學每人給丫丫寫張賀卡，寄給丫丫。

　　第二天，同學們帶來了美麗的賀卡，有圓形的，長方形的，正方形的，五角星形的，蝴蝶形狀的……小狗汪汪做了一張骨頭形狀的賀卡，上面寫的.是：“小兔丫丫，你好嗎？祝你在家開開心心！不要著急，在家也可以多看點書！”咪咪做了一張愛心形狀的賀卡，上面寫著：“小兔丫丫，你生病的這幾天，我非常想你。希望你早日康復，回到我們溫暖的大家庭里來！”

　　到了晚上，小貓咪咪還打了個電話給丫丫。丫丫高興地說：“看到你們的賀卡，我的病就好了一點，聽見你的聲音，我的病又好了一點，再過幾天，我的病就全好啦！”咪咪蹦跳著說：“太好了！太好了！希望你早點回到我們溫暖的教室里來哦！”電話兩頭都傳出了歡快的笑聲！

童話的作文篇4

　　小鹿的爸爸對小鹿的要求很嚴，除了星期六、星期天以外其余的日子都不讓小鹿看電視，小鹿的爸爸更是以身作則，不看電視。而且每天放學后，總是讓小鹿先做完作業，再出去玩。小鹿對爸爸的這種教育很不滿意，爸爸總是對自己那么嚴格的要求，真煩。所以小鹿的成績一點也不好。

　　在一個晴朗周末，小鹿與小伙伴們在追趕打鬧時，不小心把自己的腳摔傷了，痛得直哭。小鹿的爸爸見了，趕緊把小鹿抱到醫院找大象醫生醫治，大象醫生說小鹿的腿骨折了。

　　在大象醫生的認真醫治下，小鹿的胳膊打上石膏，大象醫生囑咐小鹿爸爸，這些天要讓小鹿好好的休養，別亂動。

　　在小鹿休息的日子，小鹿的爸爸一夜也沒合眼，把小鹿一不小心又把腿給弄傷了。在媽媽代替下爸爸照看小鹿時，小鹿的爸爸跑出去用他那鋒利的角去頂撞大樹，發泄一下痛苦的心情。小鹿看見爸爸這樣，日日夜夜的照顧自己，而不顧惜自己的身體，一滴滴的眼淚從眼里掉出來。小鹿想我以前還以為爸爸老師讓我讀書，不關心我，次次都那么的嚴格要求我，讓我的壓力變大，有時我還會冒出一些傻傻的想法：我到底是不是爸爸的'孩子？現在我全明白了，原來爸爸一直都是那么的關心我，他不顧危險的去給我找吃的讓我補充營養。我以后一定要好好學習，為爸爸爭光。

　　過了幾個星期，小鹿在次去醫院檢查，大象醫生說“小鹿恢復了，放心吧。”小鹿的爸爸聽了，開心的笑了。爸爸終于笑了，這幾個星期我一直都沒見爸爸笑過，爸爸的笑帶著開心、親切……

　　以后，小鹿開始努力學習，還當上了班長，他們一家也幸福的過著日子！讓小鹿感到了溫馨和幸福。

童話的作文篇5

　　從前有一只可愛的小烏龜，它有很多好朋友。

　　有一天，它去好朋友家玩，走著走著，小烏龜就大汗淋漓了，小烏龜心想：這么重的殼，把殼拿掉不是更快嗎？說干就干，小烏龜縮緊身子，把身體從殼里脫出來，頓時小烏龜覺得又輕快又涼快，小烏龜把殼放到草叢里開始趕路了。

　　果然，不一會兒，小烏龜便來到了小河邊，“小魚，咱倆一起做游戲吧！”小烏龜說到。“咦，你是誰呀？我怎么沒見過你？”小魚疑惑地問。“我是小烏龜呀，你難道不認識我了？”“騙人！小烏龜可是有堅硬的.外殼的！”說完，小魚便游走了，小烏龜傷心極了。

　　小烏龜又去找小兔子玩。“小兔子，我們一起玩吧！”正在采蘑菇的小兔子轉過頭，嚇了一跳，戰戰兢兢地問：“你……你是誰……誰誰？走開，不然我動武力了。”“小兔子，我是小烏龜呀！”小烏龜有些不解，剛剛說完，小兔子一溜煙跑了。“咦？今天為什么沒人和我玩呀？”

　　小兔子又去小熊家玩，不過得先穿過一片森林。森林里到處都是樹枝和雜草。因為小烏龜沒有殼的保護，所以被弄的滿身是傷。走著走著，突然，不知哪里冒出來一只大灰狼，大灰狼正張開血盆大口，準備一口吃掉小烏龜，小烏龜靈機一動，及時滾下了山坡才保住了一條命。

　　小烏龜心想：我還是做回我自己吧！小烏龜便去尋找它的殼了。經過千辛萬苦，小烏龜終于在熟悉的草叢旁找到了殼，它又一次回到了結實溫暖的殼里。它感到特別幸福，從此它非常珍惜它的烏龜殼！

童話的作文篇6

　　世界上有一個反國，在那可以看到短耳朵兔，不吃肉的獅子但你一定不知道還有膽小的老鷹。

　　在一個大大洞里，有一群膽小如鼠的老鷹。一天，一只老鷹出去散步，突然一只短耳朵兔跳出來想和老鷹玩，可老鷹以為短耳朵兔要吃了自己，它就拼命地跑起來。旁邊的小動物也過來看熱鬧了，這可把老鷹嚇得不輕。它跑得更快了，跑啊跑，只聽撲通一聲，老鷹掉進了池塘里。它大叫起來：救命呀，救救我呀！

　　這時，一只火龍飛過來嗖一下就把老鷹從水里救上來了。可是，老鷹連謝謝都沒有說就回家了。從此，它再沒出來過。

　　又有一次，老鷹出來散步了。這一次老鷹不怕短耳朵兔也不怕火龍，并對火龍說：謝謝你救了我的弟弟。可我那個弟弟（老鷹）它不敢飛，因為它怕自己掉下來。小動物們聽了，準備請小鳥來教老鷹飛翔。老鷹很感動地說：我一定會好好學習的！

　　時間過得很快，老鷹飛回來說：我會飛了，謝謝你們幫我找了一個這么好的'老師。說著老鷹飛回了家。

　　時間一天一天的過去了，有只老虎來到森林里，小動物們害怕極了。老鷹弟弟飛過來說：我來保護你們。說著就用爪子把老虎抓得嗷嗷直叫，小動物們高興地手舞足蹈。

　　從此，小動物們和老鷹弟弟成為了最好的朋友。

童話的作文篇7

　　開學以來，因為六天工作日，大家都有些不太適應，忙碌得一塌糊涂。直到進入了三單元的學習，忽然間眼前一片明朗，心里也敞亮了很多。因為我們隨著這幾篇課文，走進了奇妙的童話世界。

　　首先，我們走進王爾德的美麗的《巨人的花園》。那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片……那如詩如畫、如天堂般的美景，將我們帶入充滿幻想的童話世界。看，做小動作的同學停下了手里的事情，打瞌睡的孩子也睜大了眼睛，正準備竊竊私語開小差的那個也被吸引過來了……大家沉浸在故事情節中：孩子們的歡笑、巨人的怒吼、花園的改變……無不牽動著大家的心。“巨人的花園漂亮嗎？”“一直都很漂亮嗎？”“為什么會出現這樣不同的景象呢？”“最后，是誰的出現改變了巨人呢？”通過這些問題的逐一解決，孩子們明白了：有快樂要和大家分享，讓別人得到快樂，自己才會更幸福。文章為我們展現了一個神奇的童話世界：孩子們嬉戲著、歡笑著，花園也茂盛著、美麗著；孩子們被巨人嚇跑了，也帶走了所有的快樂和生機；孩子們回來了，春天就到來了……最神的還是那個神秘的小男孩，只用凝望的`眼神就可以讓冷酷無情的巨人感到汗顏，舉手一揮間，喚來了美麗的同時，也喚醒了孤獨的巨人。

　　大家意猶未盡，又跟隨智慧的女兒，結識了三個懂事的孩子，理解了《幸福是什么》。這篇課文通俗易懂，我們通過分角色朗讀，走進孩子們的內心世界，認真體會每個人物的所思所想，很多同學更是能夠聯系自己的生活實踐，為大家解讀了幸福的內涵。七嘴八舌中，我們知道了“一家人圍坐在一起，吃一頓美味的晚餐，是幸福。”“我生病了，媽媽對我無微不至的照顧，是幸福。”“我通過自己的努力，取得了優異的成績，媽媽臉上的笑容，是幸福。”“爺爺背我上山玩耍，是幸福。”……是啊，只要盡自己所能，努力使身邊的人得到更多的快樂，能夠幫助更多的人排憂解難，能夠成為一個對社會有用的人，都是做人的幸福。我告訴孩子們：“看到你們快樂健康地成長，將來幸福美滿地生活，也是老師的幸福。”看著孩子們陷入沉思的一張張小臉，我欣慰，我滿足。

　　《小裁縫的故事》輕松、詼諧，讀著讀著，大家就會忍俊不禁。雖然故事簡單，可是生活的多姿多彩盡顯其中。學到這里，很多同學已經在躍躍欲試，自覺地投入到本次綜合性學習中。課間十分鐘，經常會看到孩子們三五成群地聚在一起，準備著他們的“作品”，看見我來了，會忽然散開，哈哈，還保密呢！

　　童話的世界，就是兒童的世界。豐富的想象，生動的形象，美輪美奐的大自然，神奇的主人公……毫不費力地走進孩子們心中，使他們自然而然地將自己的夢想、期待、向往……傾注其中，仿佛自己就是那個具有魔力的主人公，通過自己的雙手就可以創造世界、創造未來。我相信，這次的綜合性學習會再一次推動孩子們的閱讀活動，使他們從愛童話、讀童話、講童話、演童話、編童話的神奇世界中得到享受，得到熏陶，讓這些充分體現了真善美的、有趣的童話故事，成為打開閱讀大門的金鑰匙。

　　美好的兒童時代，神奇的童話世界，怎會不令人向往？

童話的作文篇8

　　在很久以前，有一座大森林，森林里有各種各樣的動物，有貧窮的也有富有的，有慷慨解難的，也有一毛不拔的。在森林的深處有一位非常有錢的.狐貍，他經常靠欺壓弱小的動物獲取不義之財，但有時為了在森林里生活下去，也不得不給一些貧困的人施舍，所以大家對他又愛又恨。狐貍因為很有錢，所以他的一些不懷好意的朋友就經常想方設法地獲取他的錢財，時常討好他，但是從來沒有得到過他的一分錢，因此朋友們也漸漸的遠離他了。

　　有一次松鼠的媽媽生病了，沒有錢買藥，無奈之下只好去求狐貍，但狐貍一口拒絕了，不過松鼠還是沒有放棄，他每天都在狐貍的必經之路等他，終于，在一個星期的哀求下狐貍答應了，他說：“只要你來我家當傭人幫我做事，等做完一個月后我就給你付工錢”，老實的松鼠只好答應了，狐貍回到家后，把所有的傭人都辭退了，所有的活都讓松鼠一個人干，每天都要干到凌晨幾點才能讓松鼠回家照顧生病的媽媽。早上天剛亮，松鼠又要到狐貍家，繼續干活，一個星期下來松鼠的身體就承受不住了，有一次在打掃狐貍房間的時候昏倒在狐貍的床上，醒來時躺在狐貍家門外，狐貍說：“你以后就不要再來了，我已經辭退你了”。松鼠說：“那我的工資呢”？狐貍笑著說：“你也太天真了，我只不過在玩弄你罷了”，松鼠聽了只好傷心的離開了，這一切都被小鳥看在眼中。他把這消息告訴了森林里的動物們，大家都被松鼠感動了，紛紛給松鼠捐款，松鼠感動得熱淚盈眶，同時大家也為狐貍的行為感到憤怒，但又拿他沒有辦法，只好壓著怒氣等待機會。

　　突然有一天狐貍破產了，他的錢被別人偷光了，現在他連一點吃的都沒有了，他只好向別人乞討，但是森林里的人都恨透了它，一點食物也不愿給他。幾天后，動物們發現狐貍餓死了，因為沒有食物，沒有朋友的關心和幫助，沒有大家的同情而死了。