探險(xiǎn)的作文

時(shí)間：2024-09-26 12:33:11 探險(xiǎn) 我要投稿

實(shí)用的探險(xiǎn)的作文經(jīng)典6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的探險(xiǎn)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的探險(xiǎn)的作文經(jīng)典6篇

探險(xiǎn)的作文篇1

　　某天，老師給我們推薦了一套書，其中有一本書和我相遇，給我留下了深刻的印象。

　　這本書為《法老的探險(xiǎn)家》，大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個(gè)孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時(shí)他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險(xiǎn)隊(duì)去神秘的國(guó)度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場(chǎng)去往彭特之地的奇妙探險(xiǎn)之旅開始了……

　　故事以這個(gè)叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的.形式展開，形式獨(dú)特新穎，每一篇日記都相當(dāng)于一個(gè)小故事，長(zhǎng)則一頁(yè)半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記可以單獨(dú)成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個(gè)長(zhǎng)篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學(xué)與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。

　　我捧起書本，津津有味的看起來(lái)，并消化著書里的精華，我發(fā)現(xiàn)，這位小作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當(dāng)成了自己每天必須做的事，因?yàn)樗X(jué)得寫日記可以緩解他的疲勞和痛苦。我很佩服他這種思想，把日記當(dāng)成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學(xué)習(xí) .

　　我愛(ài)這本書！

探險(xiǎn)的作文篇2

　　今天早上，我們?nèi)昙?jí)在操場(chǎng)上玩迷宮探險(xiǎn)的游戲。

　　我一開始來(lái)到了“瓶子搭高”這關(guān)，我一看就想玩了，我先找了幾個(gè)大的瓶子做地基，接著再用小的搭上去，我這樣搭只要用五個(gè)瓶子就搭到了要搭的高度。

　　我來(lái)到了“泊車位”這關(guān)，這個(gè)游戲是給一輛小車裝上牛皮筋讓車彈到車位上。一開始我試了沒(méi)成功，第二次我把車子正對(duì)車位，然后用牛皮筋扎緊，再雙手一松，我終于泊到車位了。

　　我又來(lái)到了“七巧板”這關(guān)，一開始，后面蓋章的姐姐讓我拼一個(gè)“七”字，一開始我不會(huì)拼，我怎么照樣子都拼不出來(lái)，原來(lái)是少了一塊七巧板，我發(fā)現(xiàn)了以后馬上告訴姐姐，姐姐一看立即給了我少的'那塊，這樣一來(lái)，我就拼得很順利了。

　　我還玩了“九連環(huán)”，這個(gè)游戲就是把九個(gè)環(huán)解開來(lái)，我一口氣解了七個(gè)，最后兩個(gè)我怎么解都解不出來(lái)。是我看旁邊同學(xué)才解出來(lái)的。

　　我這次得了三等獎(jiǎng)，雖然我的獎(jiǎng)品不怎么好，但我還是很喜歡這次迷宮探險(xiǎn)活動(dòng)。

探險(xiǎn)的作文篇3

　　譚辛是西*人，有名的探險(xiǎn)家。他探險(xiǎn)成功后，在英國(guó)立刻成為社會(huì)風(fēng)云人物。他曾講過(guò)一則有關(guān)他自己的笑話：

　　一次，他在一個(gè)森林里探險(xiǎn)迷了路。經(jīng)過(guò)兩天盲目的奔波，終于見到了一個(gè)人，他把來(lái)福槍放下來(lái)，也把沉重的背包解下來(lái)，高興地說(shuō)：“謝天謝地，我迷了兩天的路，最后總算看到了你。”那人卻不以為然地說(shuō)，“這有什么值得高興的，我已經(jīng)迷了十天路了。”

　　有一天，他看見幾個(gè)小學(xué)生正在看課本上關(guān)于他的'英雄故事，于是他也高興地與小學(xué)生們一起看。看完后，他問(wèn)那些得意洋洋的小學(xué)生：“你們見過(guò)譚辛沒(méi)有?”小學(xué)生們都搖頭回答：“沒(méi)有。”譚辛說(shuō)：“我就是。”小學(xué)生們睜大眼睛望著他一陣子，然后齊聲說(shuō)：“你說(shuō)謊!”

探險(xiǎn)的作文篇4

　　暑假的時(shí)候，我常常和朋友們出去玩。有一次我們到了村子的一個(gè)可怕的后山去探險(xiǎn)。

　　那一天，爸爸媽媽都上班去了，我便整理好要帶的東西，然后和小伙伴們一起上山了。

　　“啊！這兒真涼快。”胡庭華激動(dòng)地說(shuō)。我們往前走了一會(huì)兒，進(jìn)入大樹林深處，這里很黑，已能清楚地聽到布谷鳥的叫聲。“我有點(diǎn)怕！”年紀(jì)最小的.韓健說(shuō)道。“別怕！”我用玩具槍向天空開了兩槍，只見天上一群鳥兒飛過(guò)，唧唧啦啦地響了一陣。突然，“媽呀！”一聲，湖庭華一下子抱住了我說(shuō)：“你看，那有一條蛇！”我們順著他手指的地方望去，果真有一條大蛇，嚇得我拔腿就跑，大家也跟著跑。慌亂中，我一不小心摔了一跤，膀子摔破了，我忍著痛還往前沖，跑著跑著，我一想：不對(duì)呀，我是這次行動(dòng)的領(lǐng)頭，怎么可以在伙伴們面前出洋相！想到這，我立刻站住了，大喊一聲：“都不要跑了！”我壯著膽子大喊大叫，大家聽見我的喊聲，都停了下來(lái)，情緒也逐漸平靜下來(lái)，我們返回原路，繞過(guò)這棵有蛇的樹，王另一個(gè)方向走去……

　　自從那次可怕的探險(xiǎn)過(guò)后，爸爸說(shuō)我更加有男子漢氣概了，勇于挑戰(zhàn)，也敢于承擔(dān)了，遇到困難也不退縮了。

探險(xiǎn)的作文篇5

　　探險(xiǎn)，是什么?人生，又是什么?

　　看似毫無(wú)關(guān)系的兩個(gè)詞匯絲絲的交雜在一起，散發(fā)出苦澀的香，甜香的疼。

　　探險(xiǎn)是另一種人生，在自然與事業(yè)的驅(qū)逐下自由地踏上荒漠，看見一顆顆閃耀的星星，那是先人的遺骨在引導(dǎo)著探險(xiǎn)者走上正確的方向。探險(xiǎn)時(shí)，也許會(huì)遇到各種各樣的事，性格各異的人，五彩斑斕的樹和花，會(huì)碰見死亡向自己打招呼，也會(huì)瞅見希望的曙光。探險(xiǎn)遠(yuǎn)離了塵世的平庸，遠(yuǎn)離了淪為蟲豸的'蕓蕓眾生，探險(xiǎn)者們用自己的鮮血和生命為人類的事業(yè)開拓了一條血跡斑斑，卻又金光閃耀的大路，它們死而無(wú)憾，死得其所。

　　掩卷沉思，人生，不就是另一種探險(xiǎn)嗎?

　　我們信心滿滿的踏上人生的路，卻并不是那么稱心如意，所以，我們需要探險(xiǎn)，在人生的路上探險(xiǎn)，即使會(huì)迷茫，我們還是要一步步的走下去。況且，探險(xiǎn)的路上還有最真摯的伙伴們，他們時(shí)時(shí)刻刻用溫暖的話語(yǔ)安慰你的心;探險(xiǎn)的路上也會(huì)有敵人，他們刺傷你，嫉妒你，妄想把你刺得遍體鱗傷。有些探險(xiǎn)者會(huì)止步不前，有些探險(xiǎn)者們則會(huì)奮起反擊，因?yàn)樗麄冎溃澜缟辖K有一盞明燈，用自己的光輝退去世人的黑暗。探險(xiǎn)的路上會(huì)有成功的巔峰，會(huì)有黑暗的低谷，會(huì)有善意的謊言，會(huì)有誠(chéng)實(shí)的虛偽，要正確的認(rèn)識(shí)他們，就如探險(xiǎn)者在沙漠里遇見海市蜃樓一樣。在經(jīng)歷了所有的苦痛和甜香后，探險(xiǎn)成了一枝芬芳的薔薇，待人們到達(dá)終點(diǎn)后盡情享受——那就是成功。

　　探險(xiǎn)獲得成功，無(wú)論是生活中的探險(xiǎn)，或是人生中的探險(xiǎn)，都是如此，且不再改變。

探險(xiǎn)的作文篇6

　　中秋節(jié)的晚上，媽媽和我在明亮的月光下開心地吃著美味的月餅，我不知道這是神奇月餅，我咬了一小口，太甜了！呼！我感覺(jué)雙腳離開了地面，越升越高，我飛起來(lái)了！慢悠悠地直飛到月宮，我見到了嫦娥和玉兔。

　　嫦娥仙子和玉兔非常歡迎我，她們領(lǐng)著我參觀明亮的月宮，哇！月宮真大！真漂亮！我在月亮上了！我們?cè)谠铝辽线b望藍(lán)白相間的地球，突然，我看見一個(gè)非常熟悉的高房頂，房子外面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，直接到二樓，還有兩個(gè)操場(chǎng)，那是我的學(xué)校！

　　向小兔子介紹我喜歡的課，有游戲數(shù)學(xué)、風(fēng)行輪滑、動(dòng)感舞蹈、美妙音樂(lè)、熱身體育等等，我最喜歡的是語(yǔ)文課上的字源識(shí)字，小兔說(shuō)：“我也想去你們的學(xué)校。”

　　古人們都把字畫在石頭上，或刻在烏龜殼上，比如“望”，這是眼睛，這是月亮，它的'意思是一個(gè)人站在土堆兒上遙望月亮。每個(gè)漢字都有一個(gè)故事，這些都是我們語(yǔ)文老師教我的。

　　我喜歡學(xué)習(xí)字的來(lái)源，所以媽媽給我買了一些字源識(shí)字書，我自己學(xué)到了一些字，比如“保”，它的意思是一個(gè)女人抱著孩子保護(hù)他，通過(guò)學(xué)習(xí)字源，我了解了中國(guó)漢字的來(lái)源和傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓我更加喜歡有趣生動(dòng)的漢字。

　　我對(duì)小玉兔說(shuō)：“小玉兔，我邀請(qǐng)你到我的學(xué)校。”小玉兔說(shuō)：“可以呀，你的學(xué)校是多么有趣！我們一起飛回地球吧。”然后，對(duì)嫦娥說(shuō)：“到周末會(huì)回來(lái)看你的”！

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