【推薦】態(tài)度決定一切作文集合8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的態(tài)度決定一切作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
態(tài)度決定一切作文 篇1
態(tài)度，決定一切！
——題記
態(tài)度，很多人看來就是說說罷了，從不行動(dòng)。實(shí)際上，態(tài)度決定一切，一切是由態(tài)度而決定的！如果你待別人態(tài)度好，別人則也會(huì)對(duì)你另眼相待。如你待人差，情況則反之。
每當(dāng)早晨醒來的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇：你可以選擇擁有好的情緒，也可以選擇擁有壞的情緒。你可以選擇前者，因?yàn)槟愕囊惶煊赡愣鴽Q定；也可以選擇擁有壞的情緒，也就是后者。每當(dāng)有掃興的事情發(fā)生時(shí)，你可以成為它的犧牲品，也可以努力走出它的陰影，并從中吸取教訓(xùn)。
每當(dāng)有人向你抱怨時(shí)，你可以選擇耐心的傾聽，不發(fā)表意見；也可以將事情積極的一面講出來。反正，生活中是充滿陽光的！可能你會(huì)說：“當(dāng)然，這是對(duì)的。但是，很難做到的呀！”“”對(duì)，是很難做到。”生活就意味著選擇，每一種狀況都是一種選擇，你可以讓別人來影響你的情緒，你也可以自己來調(diào)整。不過，這樣是有底線，必須是你自己想要的生活。
態(tài)度，決定一切，正如考試，決定于上課……等等。態(tài)度，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的名詞，實(shí)際做起來卻是非常不容易的，有的人只是說說罷了，從不行動(dòng)！那有什么用呢？——沒用，只會(huì)憑空想象，從來不從實(shí)際出發(fā)，總想投機(jī)取巧，總想不勞而獲，這難道不就是態(tài)度嗎？你怎么對(duì)待態(tài)度，事實(shí)就怎么這樣對(duì)待你。
……
總之，態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文 篇2
在我們的學(xué)習(xí)中認(rèn)真的態(tài)度少不了。態(tài)度決定了你在成長過程中所走的每一步，只有認(rèn)真的態(tài)度才能讓我們變得更加優(yōu)秀。
俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”上英語班的時(shí)候，每次老師都會(huì)來一個(gè)課前測(cè)，接著都會(huì)登記一下成績(jī)發(fā)送到家長群里，因此我們都很認(rèn)真的對(duì)待。
又一次課前測(cè)開始了，輪到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一張。老師讓c同學(xué)去復(fù)印一張，在他回來的時(shí)候，我們已經(jīng)寫了好幾題。結(jié)果他卻是我們中最快完成測(cè)試的一個(gè)，寫的最晚而第一個(gè)完成，但成績(jī)卻是最差的。因?yàn)樗看巫鲱}時(shí)都是毛毛糙糙的，只想趕快寫完，根本不考慮對(duì)和錯(cuò)。顯然質(zhì)量沒有達(dá)到速度的標(biāo)準(zhǔn)。
每次練字的時(shí)候，他也是最先寫完，寫的字就像畫的“寫意山水”一樣。雖然他很聰明，課堂表現(xiàn)也很出色，但他的英語成績(jī)很一般。所以不能讓這樣的散漫態(tài)度伴隨你，要有一個(gè)良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣決定了學(xué)習(xí)的態(tài)度，也決定了你的未來。
還有一句名言說：“業(yè)精于勤，而荒于嬉。”也是告訴了我們學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。我有一個(gè)表弟，他是個(gè)地地道道的急性子，做什么都想速戰(zhàn)速?zèng)Q，雖然速度很快，但效率就不行了。對(duì)于學(xué)習(xí)他也覺得很無聊。
正好有天我去他家，他在那里完成老師布置練字任務(wù)，他見我來，立馬停下手里的練字，熱情的和我打招呼，但姑媽怎么會(huì)愿意，明確告訴他寫完才能和我玩。
他滿臉的不情愿，又覺得練字很沒意思，就在那里無聊的打發(fā)著時(shí)間——在寫“漢”這個(gè)字的時(shí)候，他先在每一列的格子里都寫上一個(gè)點(diǎn)，然后再寫第二個(gè)、接著第三個(gè)，最后寫右半部分。這樣無聊的，把所有字都寫完之后，我發(fā)現(xiàn)他的每個(gè)字不但結(jié)構(gòu)不對(duì)，字也是寫出的非常難看。本來老師的用意是既讓他記住這個(gè)字，又達(dá)到認(rèn)真練習(xí)的效果了，可他卻這樣浪費(fèi)暑假的時(shí)光，我真想勸勸他：要勤勉努力，不要虛度光陰，要不然會(huì)一事無成。
態(tài)度決定一切。少壯不努力，老大徒傷悲，如果我們?cè)谏倌甑臅r(shí)光不努力學(xué)習(xí)的話，到了晚年就會(huì)非常后悔。
態(tài)度決定一切作文 篇3
做學(xué)問是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人可能會(huì)質(zhì)疑：現(xiàn)在提倡的是快樂教育，愉快教育，成功教育。你的這種論調(diào)是不是與當(dāng)前的主旋律相左啊！其實(shí)，我覺得，一點(diǎn)也不。
你說，居里夫人要用大鍋從幾十噸、上百噸的瀝青中熬出幾克、零點(diǎn)幾克的鐳，辛苦不辛苦？
你說，袁隆平幾年、十幾年甚至幾十年如一日，癡心不改搞雜交水稻的研究，辛苦不辛苦？
你說，陳景潤研究1+2，多少麻袋的草紙，一張接一張的鋪開都可以繞著地球轉(zhuǎn)好幾圈兒，辛苦不辛苦？
我認(rèn)為，“愉快”還是“辛苦”，完全是一種心態(tài)。同樣的一件事，有人做著是一種樂趣一種精神的享受，另一種人去干就是一種折磨一種精神的虐待。如上所舉的幾個(gè)例子，居里夫人一心要提煉鐳，她把提煉的過程看作是走向成功的必由之路，看作是理所當(dāng)然應(yīng)該干的，多攪幾下可能離成功也就更進(jìn)一步，所以，她并不以腰酸胳膊痛為難過；陳景潤也不以身居斗室之中而感到委屈；袁隆平甚至為撈被紅衛(wèi)兵給丟到井中的幾棵稻子險(xiǎn)些一頭栽到井里……他們都是在做學(xué)問，在一般人眼里，他們都是很艱苦很辛苦的，簡(jiǎn)直如苦行僧一般，是任何平常人都不愿做或者做不來的，可是，他們卻都做過了，并且還不以此為苦。原因是什么？說得簡(jiǎn)單些，就是他們對(duì)自己所從事的事情有濃厚的興趣。
說真了，在日常生活中，這個(gè)人感興趣而另一些人不感興趣，他樂此不疲而別人卻不以為然甚至覺得難以理解的事情太多了。例如，有的人在大街上吆吆喝喝打撲克，有很多人就覺得實(shí)在無聊；有的人愛喝酒并且一喝酒醉，醉了就撒酒瘋，而許多人對(duì)他就嗤之以鼻，認(rèn)為他沒文化沒水平。就連魯迅在《從百草園到三味書屋》中所描寫的“捉了蒼蠅喂螞蟻的游戲”，絕大多數(shù)的人也覺得實(shí)在無味得很。可是人家對(duì)此就是感到趣味無限、樂趣無窮，誰能管得著啊！打牌可以打通宵，你不喜歡你睡覺去啊；喝酒就是有意思，你不喜歡你走掉啊；熬瀝青煙熏火燎弄得滿臉焦黑兩眼通紅，你不樂意干？你躲一邊喝咖啡聽詠嘆調(diào)去好了！
學(xué)習(xí)就是做學(xué)問，就是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，愿意學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，覺得做出一道題來很有成就感，讀書是一種精神享受讀完一本書心里很舒服。所以，他學(xué)習(xí)就自覺，就認(rèn)真，就刻苦，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，他將來就可以成為一個(gè)有學(xué)問有學(xué)識(shí)的“勞心者”。
也有人對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，一叫他讀書他就頭痛，一讓他做題他就心煩，聽課比坐老虎凳還難受，寫作業(yè)比江姐在渣滓洞集中營中受審灌辣椒水用竹簽釘指甲還痛苦。這樣的人，你怎么奢望他能學(xué)習(xí)好？他將來的“出息”，你也絕對(duì)不可能在高級(jí)知識(shí)分子群中把他找到。當(dāng)然，他或許可以做個(gè)很不錯(cuò)的“勞力者”。
所以，我認(rèn)為，學(xué)生要想學(xué)習(xí)好，首先應(yīng)該解決這個(gè)“興趣”的問題，其實(shí)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果這個(gè)問題解決不了，其他的，都可免談——什么方法呀，策略呀，手段呀，都毫無談的必要，就是談，也無用！
這就是“興趣是最好的老師”！
這就是“態(tài)度決定行為”！“態(tài)度決定命運(yùn)”！“態(tài)度決定一切”！
態(tài)度決定一切作文 篇4
生命如同寓言，其價(jià)值，不在于長短，而在于內(nèi)容。
——題記
在人生的道路上，打開思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定一種生活信念的人，一定能實(shí)現(xiàn)人生的突圍和超越。一種對(duì)待人生的態(tài)度：腳踏實(shí)地，平凡中不斷突破自己。反之，盲目跟從，最后只能竹籃打水——一場(chǎng)空，耗時(shí)費(fèi)力，得不償失。
而兩年前的我，竟也有過盲目跟從的經(jīng)歷，最后卻也是事倍功半。
初一年那年，剛開學(xué)，班主任在第一次家長會(huì)上，就分發(fā)了一張計(jì)劃書，并說根據(jù)自己的實(shí)際制訂目標(biāo)。回家后，老爸拿給我，卻不知如何下手，只得隨便寫幾個(gè)，由于對(duì)這張所謂代表著“前進(jìn)的動(dòng)力”的計(jì)劃表完全不重視，被迫之下寫的計(jì)劃更是天方夜譚。學(xué)期開始，總要買幾本練習(xí)吧。于是去征求別人的意見，別人說好，我就買，完全不看此書是否為吾所用，導(dǎo)致買來的練習(xí)不實(shí)用，最后甚至完全不想去做。果不其然，初一整個(gè)學(xué)期的成績(jī)都在低谷中徘徊。盲目的跟從更讓我迷失了方向，完全脫軌。而學(xué)期初所定下的“浮夸計(jì)劃書”更是讓我與現(xiàn)狀對(duì)比感到無比可笑。目標(biāo)過高，不切合實(shí)際，沒有腳踏實(shí)地的穩(wěn)定，只尋求突飛猛進(jìn)。更是天方夜譚的計(jì)劃。
由初一年吸取教訓(xùn)，初二年不再胡作非為了。認(rèn)真的挑閱練習(xí)，完全改變初一的習(xí)慣和態(tài)度。
在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷書在手，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了,書香適意怡人,在這夜晚,有時(shí)只是沉靜在閱讀,有時(shí)便傳出書聲瑯瑯,在這每一個(gè)平凡的夜晚腳踏實(shí)地地努力,一步步的積累與汗水,最后終于躋身于“好學(xué)生”的行列中,進(jìn)軍年段前20名.（側(cè)重寫專心閱讀，與上文的對(duì)比不夠突出！）
最后,深刻地得出一個(gè)觀點(diǎn):不要讓他人的觀點(diǎn)掩蓋你內(nèi)心的聲音,最重要的是要有勇氣追隨自己的勇氣和直覺。
只要對(duì)人生時(shí)刻充滿美好的態(tài)度,一步步地繼續(xù)前進(jìn),將會(huì)收獲意想不到的樂趣和成就感。
態(tài)度決定一切作文 篇5
班主任張老師曾經(jīng)對(duì)我們說過；態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。事實(shí)就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的.態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來說吧，當(dāng)你考試的時(shí)候抱有什么樣的心態(tài)，和態(tài)度，，對(duì)你的信心有了很大的影響，從而取得好的成績(jī)，如果你一直覺得你什么都不會(huì)，那你一定考得不好。
是什么造就了我們，決定了我們了呢？我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對(duì)困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。
在實(shí)際生活中，我們常聽抱怨：“作業(yè)多，寫不完。”“同樣的作業(yè)為什么他寫的比我快比我好。”這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個(gè)積極向上，右手一個(gè)灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生。老師會(huì)怎么選擇？
讓我們，從現(xiàn)在開始，有積極的態(tài)度來超越自我吧！
態(tài)度決定一切作文 篇6
"為長者折枝，語人曰：’我不能。’是不為也，非不能也。"孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真"不能"與假"不能"全決定于一個(gè)人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。
積極的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)。"為長者折枝"時(shí)，"不為"與"不能"之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度。
積極的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
積極的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過一段"瓶頸期"，所謂"瓶頸期"就是一段看似無所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過程。"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。
態(tài)度決定一切作文 篇7
有一本書曾在美國最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，書名更成為了表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。這本書就是《態(tài)度決定一切》。
我們每天都在學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)面前態(tài)度決定一切，沒有什么不重要的知識(shí)，只有不重視知識(shí)的人，不同的態(tài)度，決定不同的人生，有什么態(tài)度，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。
面對(duì)生活中的”攔路虎”，弱者只會(huì)?取消極的態(tài)度，只會(huì)痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公，因而也永遠(yuǎn)成為生活中的失敗者.三國時(shí)期的周瑜自恃才高，眼中沒有對(duì)手，卻步步讓諸葛亮占有先機(jī)。但他在臨終前，仍發(fā)出這樣“既生瑜、何生亮”的悲嘆。在我們身邊，也有同樣的事例，例如一些同學(xué)由于一次重大的考試失敗了，就?取了消極的態(tài)度，產(chǎn)生了自卑的心理，而不能自拔.這都是因?yàn)樗麄?取的消極態(tài)度決定的。
東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而臟亂不堪.其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客.他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”仔細(xì)一想，陳蕃之所以不掃屋，無非是不屑而致.胸懷大志，欲“掃除天下”固然很可貴，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，連一件小小的事情都做不好，怎么能做成大事呢？
?取積極樂觀的態(tài)度，坦然面對(duì)一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)作通向成功的階梯，與逆境抗?fàn)帲诖煺壑袏^起，拿破侖曾說過：”不想做元帥的士兵不是好士兵！”這積極的人生態(tài)度，伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路，才改變了他的人生現(xiàn)狀，成為永留史冊(cè)，受人瞻仰的軍事家，革命家.態(tài)度決定一個(gè)是否成功，積極樂觀的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸…
同學(xué)們，在我們漫長的人生旅途中，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切，所以無論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞！為了追尋自己的理想，我們要去飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽.雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。積極樂觀的態(tài)度將是我們成功的秘訣。
態(tài)度決定一切作文 篇8
在這則材料中，三個(gè)砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣，第一個(gè)工人完全是為了工作而工作，第二個(gè)工人為了錢而工作，而第三個(gè)人為了目標(biāo)而工作。最后前兩個(gè)工人一生都成為了普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成為了有名的建筑師。
為什么只有第三個(gè)工人成了有名的建筑師呢？理由很簡(jiǎn)單，他們的理想，前兩個(gè)工人對(duì)工作是消極的，只有第三個(gè)工人才是真正的愛這份工作。
我曾經(jīng)看過一則故事：一個(gè)男孩家境窮困，從小就被送去一個(gè)牧場(chǎng)。在他五歲時(shí)，牧場(chǎng)主人讓他干一個(gè)所有人都不樂意干的事——撿牛糞，他并沒有不樂意，而是開開心心地干。他十分勤勞，每天起早貪黑，任勞任怨。牧場(chǎng)主人把他推薦給別人干活，他仍是把這份工作干的很好，以至于他后來成為了一位富人。
不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要熱愛自己的職位，并把這個(gè)職位演的十分出色。
這天，我早早地來到學(xué)校查作業(yè)，檢查完畢后，我就走到座位上看書，我的好朋友也在做檢查工作，并向老師報(bào)告了作業(yè)質(zhì)量。老師見我久久不去報(bào)告，把我叫去訓(xùn)道：“老師讓你當(dāng)組長，是希望你帶好頭，認(rèn)真完成自己該做的事情。”
熱愛自己的工作，可以從中找到成功的喜悅，怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生！
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