描寫筆的作文600字_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的描寫筆的作文600字_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
每個(gè)人的鉛筆盒里肯定會(huì)有許許多多的筆，有各式各樣的筆，而當(dāng)它們?yōu)槲覀兡瞰I(xiàn)時(shí)，我們卻從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)它們。
例如鉛筆吧，它每天幫我們打草稿，畫(huà)圖，在書(shū)上批注，寫字時(shí)等等，但我們卻從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)它。每當(dāng)鉛筆鈍了，我們便用刨筆機(jī)把它削尖，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)它疼不疼。當(dāng)它用到只剩短短一截，再也握不住時(shí)，我們便毫不留情地扔了它，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)它的感受。有時(shí)和同學(xué)之間比誰(shuí)的力氣大時(shí)，便立馬掰斷了它，從來(lái)沒(méi)有在乎過(guò)它。而它還是默默地幫助我們。
再比如水筆，相信身為高年級(jí)的我們，肯定有很多。平常，寫試卷時(shí)，寫作業(yè)時(shí)，寫回執(zhí)時(shí)等等，我們都要用到它，可謂是缺其不可。但是，我們有時(shí)卻很不珍惜它，寫試卷、作業(yè)時(shí)，遇到一些難的題目，便會(huì)忍不住想去咬筆頭，漸漸的.，筆頭都被咬的不成樣子了。還有平時(shí)跟同學(xué)玩的時(shí)候，把水筆大幅度的彎折，根本沒(méi)考慮水筆的極限是多少，能不能承受住。甚至有時(shí)候不小心把水筆弄丟了匆匆找兩下，找不著就不找了，大不了再買一支，卻沒(méi)考慮過(guò)這支筆能不能找回來(lái)，還能不能用。
還有鋼筆，用著用著，突然沒(méi)墨了，這時(shí)，我們就會(huì)使勁的甩，在桌上用力的敲，拼命的壓榨它，卻沒(méi)考慮到這樣會(huì)減少它多少壽命。可它卻依舊一聲不吭，在默默地為我們服務(wù)。
在這世上，有許多和筆一樣的人，他們的一生都在默默地為人們奉獻(xiàn)，最后卻孤獨(dú)地離去，正如徐志摩《再別康橋》中的輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我們要向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為這個(gè)世界多奉獻(xiàn)一份力量！
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