【推薦】生命四年級(jí)作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的生命四年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文 篇1
全國各地都發(fā)生過火災(zāi)。火災(zāi)對(duì)人類的危害極大,它不僅能讓許多人傷亡,還對(duì)財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。
我的故鄉(xiāng) ----重慶萬州,也曾發(fā)生過火災(zāi),但那次火并不大,沒過半小時(shí),火就被消防叔叔撲滅了。雖然那次火災(zāi)沒有造成人員傷亡和多大的財(cái)產(chǎn)損失,但給我們的教訓(xùn)很大,為我們防止火災(zāi)敲響了警鐘。
一般火災(zāi)發(fā)生在商場(chǎng)、酒樓。一些人隨意亂扔煙頭,導(dǎo)致易燃物著火,那些人又沒注意,結(jié)果火越燒越大,人們才反應(yīng)過來,可已經(jīng)晚了。消防車來了,火被撲滅了,但很多人已倒在熊熊的烈火中,大量的財(cái)物傾刻已化為灰燼。
另外,許多商場(chǎng)、酒樓的消防設(shè)備不完善,很多的滅火器已經(jīng)過期,壓力為零,還有些滅火器甚至生了銹,根本不能用,萬一發(fā)生火災(zāi),那這些過了期的滅火器還能否派上用場(chǎng)呢?還有些人不知道滅火器怎么用,有些人想走安全通道,但安全通道被貨物堵死,或被鎖上了,那又該怎么辦呢?
今年二月,某市進(jìn)行了一次消防安全突擊行動(dòng),檢查了好幾家大型商場(chǎng),滅火器都已過期,安全通道不是堆滿了貨物就是被鎖上,總之不能通行。還有些人居然把安全通道的出口弄成小吃店來做生意。
這些做法都會(huì)危及人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。現(xiàn)在有些做生意的人總不把安全放在眼里,而把自己的利益放在第一。如果發(fā)生火災(zāi),生命受到威脅的時(shí)候,你是愿意多賺錢,還是保住自己的命?后悔是來不及的,請(qǐng)你珍愛生命,防止火災(zāi)。
生命四年級(jí)作文 篇2
生命是什么?有人說:“生命是成長。”有人說:“生命是勞動(dòng)。”而我說:“生命是奇跡。”
我曾經(jīng)一不小心把一粒爬山虎的種子,掉進(jìn)了墻角邊的泥土之中,泥土已經(jīng)裂了縫。可過了幾天,它竟然長成了一株小小的爬山虎,盡管它顏色枯黃。我頓時(shí)感受到了生命的力量!可以想象得出,它為了看到外邊的景色,用盡了全身的力氣,在干得發(fā)硬的泥土中尋找一絲水分,把自己的根不斷往土里扎。在完成了它一生最大的愿望時(shí),它也累得筋疲力盡,也開始一天天變黃。
生活在池塘水面上的蜉蝣,它只有一天的壽命。從它一出生就幾乎都在生兒育女,而只是匆匆忙忙地過完自己的一生。它留給兒女的是無限的愛,留給自己的卻是忙碌的背影。它可能認(rèn)為,給予他人生命,才使自己活得更加有意義。有時(shí)候,它甚至能超過自己生的數(shù)值!
海倫·凱勒,是個(gè)盲人,也是個(gè)聾啞人。她在小時(shí)候連話都不會(huì)說,但她沒有放棄,刻苦學(xué)習(xí),甚至她都渴望學(xué)習(xí)!這使她在八歲時(shí)就寫下了《寒霜之王》這篇小說,并在成年之時(shí)寫下了《假如給我三天光明》這本書來記述自己的一生,用雙手創(chuàng)造了一首屬于她的優(yōu)美樂曲。
爬山虎的種子在裂了縫的的土中成長,這難道不是奇跡嗎?蜉蝣為了讓自己活得更有價(jià)值,可以延長自己的壽命,這難道不是奇跡嗎?海倫·凱勒這個(gè)曾經(jīng)連話都不會(huì)說的女孩,卻能寫出與常人不相上下的優(yōu)美的文章,這難道不是奇跡嗎?每個(gè)人都可以創(chuàng)造生命的奇跡,所以我們要珍惜生命,讓自己活得更有意義!
生命四年級(jí)作文 篇3
中午,我跟我的阿姨去外婆家菜園里捉蜻蜓,阿姨幫我捉了一只蜻蜓,讓我捉翅膀,我便捉了,只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了,但它掙扎著,用力鼓動(dòng)雙翅,我感覺有一個(gè)生命在我手中躍動(dòng),非常的強(qiáng)烈!
有一次,我跟佳佳走在學(xué)校的樓梯,佳佳看到有一個(gè)小苗在磚縫生長,它居然能在沒有陽光,沒有泥土的地方茁壯生長,而且比其它在泥土里生長的小苗還要漂亮,即使它只活了幾天。
還有一次我在外婆家里看雞,全部雞長的都英俊瀟灑,美麗極了,忽然,我看見有一只雞翅膀上的羽毛都弄下來了,它的肉也都快出來了,如果被太陽曬一定會(huì)很痛,然后皮就會(huì)一層一層的曬掉,就會(huì)曬干了,但它要面對(duì)太陽的時(shí)候,就立刻跑到不能被曬的地方。忍痛找食吃,雞的堅(jiān)強(qiáng)讓我體會(huì)到生命的含義,即使身體受傷也要頑強(qiáng)生存。
雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的光彩,所以,我們要好好珍惜生命,決不讓它白白流失。
生命四年級(jí)作文 篇4
美好的世界里,有著無數(shù)的生命,有的偉大,有的渺小,但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)的生命植物——仙人掌。我和好朋友去花卉市場(chǎng)買花。我對(duì)老板說:“給我種一盒最好養(yǎng)的花,好嗎?”老板帶我來了仙人掌區(qū),仙人掌的形狀有圓的,扁的,長的形狀不一。仙人掌的顏色有紅的,藍(lán)的,綠的,粉的五顏六色。 老板給我挑了盆扁的仙人掌。老板說:“就它吧,可以一個(gè)月不澆水。”我說:“好。”
之后,我拿回家仔細(xì)觀察,一根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的的侵害,它并沒有其它植物的根,卻有著其它植物沒有的外殼。
突然,我有一個(gè)想法:把它打開,看看里面有什么。于是,我開始動(dòng)手,我用很厚的紙握住它,還戴了一幅手套,拿著刀,卻無從下手,最后把它切開,里面不是堅(jiān)硬的殼,而是枝液體,就像死前流出一滴滴淚珠。原來,它內(nèi)心很脆弱,我不忍心將它扔掉,只好用布將切開的綁好,重新植入盆內(nèi)。
兩個(gè)星期后,意想不到的事情發(fā)生了,它又活了過來。我驚訝極了,它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來。
美好的世界里,有無數(shù)生命,有偉大,有渺小,但我最喜歡一種不起眼的——仙人掌。
生命四年級(jí)作文 篇5
大自然的生命力是頑強(qiáng)的,每一棵樹、每一朵花、每一叢草,都充滿了生命的氣息,生機(jī)勃勃。 盛夏時(shí)節(jié),我和表姐一起到“華南植物園”里游玩。進(jìn)了植物園,各種各樣的植物映入眼簾,有普通的野花野草,也有稀有的、頻臨絕種的、珍貴的花草樹木。那一天,我終于見證了大自然的生命力的頑強(qiáng)。 我和表姐走到了一個(gè)草地上休息。我躺在草坪上,陽光溫暖地照在我的身上,身旁的小草隨著微風(fēng)擺動(dòng),一下一下地掃著我的手臂,感覺癢癢的,很舒服。我輕輕地閉上雙眼,享受著這份秋日的溫暖與微涼……恍惚中,當(dāng)我睜開雙眼時(shí),卻驚訝的發(fā)現(xiàn),身邊的一切都瞬間放大…… 原本在身邊的'草,現(xiàn)在長得過了我的頭,小沙子變成了一顆巨石。我輕輕地推開那如門一般大的草叢,向前走去。走著走著,我總感覺有許多只眼睛在盯著我,可是一回頭,卻看不到任何的東西。忽然,我的頭頂上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的陰影,并且迅速地?cái)U(kuò)大著。這是身后響起一個(gè)聲音:“小心!快走開啊!”我這才意識(shí)到危險(xiǎn),緊閉雙眼,使盡力氣“嗖”一下地沖出了黑影。再次睜開雙眼,咦?怎么離地面那么高?我停止了行駛,然后又“啪”一下,摔在了地上。“你怎么這么笨那!你不會(huì)飛嗎?”又是那個(gè)聲音,清脆而又稚嫩。我轉(zhuǎn)過頭,看到幾棵野花野草正圍著我好奇地打量著。會(huì)飛?我怎么可能會(huì)飛呢?我看看我的手,呀,我什么時(shí)候變成一只小鳥了?這時(shí),一陣喧鬧聲傳來,剛剛那種巨大的陰影又出現(xiàn)了,這回,我機(jī)靈地躲開它,展開雙翅,在天空翱翔。我別過頭,發(fā)現(xiàn)那巨大的黑影其實(shí)是人們的腳,踩得小花小草們個(gè)個(gè)都傷痕累累。我飛下去,問他們?cè)趺礃恿耍肷焓秩シ鏊鼈儠r(shí),小草推開了我的手,說:“沒事的,一點(diǎn)兒都不疼。”涼涼的秋風(fēng)幫助小草們扶直它的腰桿,漸漸的,昂首挺胸、不愿低頭的小草們又回來了。它們抬起頭,向著太陽微笑…… 一陣清涼的秋風(fēng)吹來,帶著我那奇異的旅程,帶著我那對(duì)小草們的敬佩,帶著我那驚喜又滿載收獲的心情,回到了我的世界。抬起手,耀眼的陽光穿過指縫間,斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照在我的臉上。我坐起身子,發(fā)現(xiàn)表姐正躺在樹蔭底下睡得香呢! 低頭,看著那迎風(fēng)微笑的小草們,我的心里百感交集。因?yàn)椋抑浪麄兊纳τ卸嗝吹仡B強(qiáng),盡管它們只是不起眼的野草;我知道它們受過多少挫折、受過多少傷,但是它們?nèi)匀皇悄菢拥貓?jiān)強(qiáng);我知道它們?cè)跒槲覀兡攸c(diǎn)綴著這個(gè)世界,卻從來沒有受過任何的贊揚(yáng)。 它們是大自然的代言人,頑強(qiáng)、富有生命活力。
六年級(jí):花意嫣然shanana
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