成績下降別焦慮四年級作文

　　提到孩子考試成績下降，很多家長都會先去指責孩子不好好學，不是上課不注意聽講，就是課下貪玩不學習，反正成績不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來看，孩子的學習成績和學習習慣是密切相連的，而學習習慣好不好則與家長有著直接的關系。所以，照這個推理，孩子學習下降，需要反思的首先應是我們家長：孩子之所以會出現學習成績大幅度下滑，問題究竟出現在哪里？拋開孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。

　　一般來說，依靠父母督促學習的孩子自制力就會較差些，小學時候課程少，父母一用心，基礎就是稍差些也能馬上補了回來，但這容易讓孩子養成依賴心理：就算課堂上學不懂也沒關系，反正回家爸爸媽媽會給我講。這樣一來，孩子很難有系統的學習方法，也很少做到能合理地分配學習時間，盲目的學習讓孩子看起來平日很用功，但成績卻怎么也提高不上去。

　　至于升入初中后，孩子學習成績下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應付作業等現象，這應是學習動機和興趣不夠。作為家長，我們首先就應該保持淡定，不妨暫時降低一下期望值，千萬不要拿以前小學時候怎么怎么樣，現在怎么變得什么什么樣，諸如此類的話語來刺激孩子，也不要拿著小學時候的標準要求孩子馬上達到。緩一緩，給自己一個反思的機會，也給孩子一段找差距的時間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會一直落后于他人，而一味受到我們強制打壓的孩子思維空間則必定會受到限制。

　　一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態下報輔導班的，學習方法和基礎知識是造成孩子學習成績差異的根本原因，孩子學習成績下滑，報個輔導班，或許短期內會有些提高，但學習方法在輔導班是學不到的，為了提高一時的成績而丟了孩子能力的培養，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學習方法，從鞏固孩子的`基礎知識入手，一點一點地把成績給補回來。

　　在這個特殊時期，我覺得，適當的陪讀和監督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長的指責，無疑更會感覺雪上加霜，所以，孩子成績不盡如人意，我們除了要及時寬慰孩子，還要不露聲色地擔起陪讀和監督的責任，適當地幫助孩子解決一些學習難題后，逐漸減少輔導次數，讓孩子慢慢去找答案，盡快進入自學模式。考試過后，更要和孩子一起進行考后分析，查缺補漏，找到孩子的知識薄弱點來制定接下來的學習計劃，并監督孩子堅持實施下去。但這也只是權宜之計，一旦感覺孩子進入學習狀態，就要悄悄放手，盡量讓孩子養成獨立思考和解決問題的習慣。

　　畢竟，學習路是要孩子自己走的，在某種意義上來，我們做的越多，孩子的依賴性就越強，而這卻是最不利于孩子成長的，所以，不管我們為孩子做什么，都要時刻記得，現在我幫孩子，是為了能盡快放開他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長遠打算啊！